河北省2020版九年级上学期期末校考语文试题（II）卷

河北省2020版九年级上学期期末校考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对下列四个字的字音、笔画、笔顺解说正确的一项是（ ）A“戍”字，w，共六画，最后一笔是撇。B“层”字，cng，共七画，第三笔是横。C“臣”字，chn，共六画，起笔是横。D“鼎”字，dng，共十三画，起笔是横。2 . 下列加点字注音有错误的一项是（ ）A秩序（zh）祈祷（q）侮辱（w）煞有介事（sh）B调羹（gng）校对（jio）譬如（p）忧心忡忡（chng）C妥帖（ti）哺育（f）呻吟（yng）深恶痛绝（w）D惩罚（chng）别扭（bi）蓦然（m）诲人不倦（hu）3 . 下列句子中加点的成语的有错误一项是（ ）A建军90周年大阅兵，弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然而止。B今年的灯会节就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛。C兴化举办千垛菜花旅游节，各地游客纷至沓来。D通过爷爷的批评教育，我终于大彻大悟，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A拥有良好画面感的文字，特别能夺人眼球，让读者发出美好而丰富的联想。B经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席校团代会的人选顺利产生。C能否制订一个详细合理的计划，是本次朗读比赛取得成功的前提。D流浪地球让中国科幻电影踏上新征程的同时，也带动了科幻书籍的热销。二、现代文阅读阅读下列散文，完成下面小题。母亲的千层底谢建骅往年的冬季，地上有霜了，“鸡跷脚”的时候到了。母亲就开始为我们做千层底布鞋。那时，针线活纯粹靠手工。母亲的针线活是村上出了名的，她制作的衣裳，针脚匀称，样式好看，尤其做的千层底布鞋，耐穿、养脚，透气性好，我们从小到大，就是穿着母亲制作的千层底布鞋一步步走过来的。为了制作千层底布鞋,母亲总是在平时就注意搜集碎布头，洗得干干净净，叠得整整齐齐掖在包皮里。用时拎出小包皮，翻出碎布头，用面粉煮一锅浆糊，再拿一块面板，用丝瓜瓤蘸上浆糊抹在面板上，然后粘上一层布，再抹上一层浆糊,再粘上一层布。反复多次，就制作成了一块多层碎布黏在一起的布板。母亲叫它“布骨子”。做好的“布骨子”，放在太阳下晒上几天。晒干的“布骨子”非常硬，像硬纸板一样。母亲小心地把它揭下来，作为半成品放在一边。制作千层底的时候，母亲把鞋样缝几针固定在“布骨子”上，照着大大小小的鞋样，裁剪出来。一个千层底通常需要六七层“布骨子”，摞起来要有一厘米左右的厚度。将第一层鞋底朝外的一面用白布覆盖，边缘用棉白布条扦好，再把几层鞋底叠放对齐，用针线固定好，以上工作仅是千层底的一个开端，接下来才是做布鞋最费力的一个程序纳鞋底。每天晚上，母亲等一家人吃完晚饭，收拾完碗筷，就坐在小桌前，一针一线地纳鞋底了。她一手拿着鞋底,一手挥着针线，下好针，用针毂用力一顶，在冒出的针尖上套上橡皮管，捏紧使劲一拔，线绳就“吱儿、吱儿”地扯过来了，再用力收紧。有难纳的地方，母亲就先用锥子扎一个眼，再下针引线。母亲纳鞋底，不时还把针在头发上抹一抹，大概是因为头上有油脂，能使针尖更加润滑。这时，我们坐在桌旁做作业，只听得母亲扯着线儿“吱儿、吱儿”的声音，那声音分明就是最动听的游子吟乐曲。随着冬日渐深，气温越来越低，为了给我们赶制布鞋，母亲夜晚就把煤油灯用绳子挂在床头，坐在被窝里纳鞋底，往往到深夜还没有休息。有多少个夜晚，鸡叫五更，等我们一觉醒来，看见母亲仍在昏暗的灯光下，飞针走线那时，父母白天下地参加大集体生产劳动，母亲做鞋只能在晚上。在那些寒冷的乡村冬夜里，母亲右手中指戴着针毂，坐在灯下走针引线纳鞋底的身影，用嘴吮吸手指上鲜血的情形（有时手指会被针尖戳破），成了我童年最熟悉的一幕。鞋底纳好了，母亲便开始制作各式各样的鞋面，然后将鞋底和鞋面缝合到一处，俗称“绱鞋”。绱鞋是最需要技巧的活儿，母亲绱的布鞋总是严实合缝，针脚匀称，鞋绱好后，再请皮匠师傅用鞋楦楦下，楦好的鞋子看上去，圆润饱满，有模有样。那时，经常有婶婶和阿姨们拿着鞋样来请她指导，母亲总是毫无保留地尽心指导，有时还亲自示范。母亲制作的一双双精美的千层底布鞋，要是今天，一定是申遗样品的首选。那时，我们穿着母亲制作的新布鞋，出去拜年、走亲戚、上学校，多自豪啊，不时地引来旁人的夸赞。母亲的千层底布鞋，穿在我们的脚上，暖暖的，舒舒服服的，也温暖了我们整个冬天。我喜欢穿母亲做的千层底布鞋。上中学后，市场上已出现了耐克鞋等其他不同款式的鞋子，但我依然穿的是布鞋，冬天穿着母亲做的棉鞋上晚自修课，脚暖暖的，暖到我的心里，我总想，一定要好好学习，不辜负父母的冀望。记得刚工作的那年，第一天上班，我就是穿着母亲的千层底布鞋去单位的，只觉得步履是那样的坚实、稳重。而今，母亲随着年岁的增大，也做不动布鞋了。几年前，母亲给我做的一双新布鞋，我没舍得穿，一直完好地收藏在橱柜里，时常拿出来看看，见到千层底布鞋，就想起母亲灯光下熬夜纳鞋底的辛劳，仿佛母亲在告诫我做人也要像布鞋踏实，耐劳，勤俭，行稳致远，走好人生的每一步路。5 . 文章以“母亲的千层底”为标题，有那些好处？6 . 文中的母亲人物形象鲜活可感，请结合文章内容说说母亲的性格特征。7 . 文中反复写“冬季，地上有霜了”“冬日渐深，气温越来越低”“寒冷的乡村冬夜” 和“脚上，暖暖的，舒舒服服的”“脚暖暖的，暖到我的心里”各有什么作用？8 . 文中第小节划线句画面生动，请赏析精妙之处。9 . 歌曲中国娃唱道：最爱吃的菜是那小葱拌豆腐，一青二白清清白白做人不掺假；最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底，站得稳走得正踏踏实实闯天下。请结合歌词和文章内容说说“妈妈的千层底”包含那些深刻意蕴。阅读下面的文章，完成下列小题。背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。（选自我的阅读与写作）10 . 文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括作答。11 . 简要分析文章第四段的论证过程。12 . 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）A作者认为学习语文最基本的方法之一就是背书，也就是说要死记硬背。B文学是有继承性的，所以强调背和记，绝不是限制创新，而是为了更好地创新。C要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词来供选择，所以我们更要加强背。D高明的文学家不仅能向前人借词、借句。还能借气、借势，只有这样才能翻出新意，写出好文章。三、文言文阅读阅读下文，完成下列小题。艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚而不悛。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪?”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙抟雪而嬉，艾子见之，褫其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉?”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。（注释）榎（ji）楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。悛（qun）：悔改。抟:同“团”，把散碎的东西捏聚成团。 褫（ch ）：剥夺。13 . 根据要求，完成下列两小题。(1)解释下列句中加点词的意思。年十许_ 不胜杖_抟雪而嬉_ 笑而释之_(2) 下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是_例句：责必涕泣以请A俱以假山显B卷石底以出C以其境过清D以丛草为林14 . 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。恒 恐 儿 之 不 胜 杖 而 死 也15 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)吾为若教子不善邪?_(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(小石潭记)_16 . 在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程： “_”“_”笑四、句子默写17 . 默写诗句。（1）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（2）馨香盈怀袖，_。（古诗十九首）（3）_？松柏有本性。（刘桢赠从弟）（4）八方各异气，_。（曹植梁甫行）（5）树树皆秋色，_。（王绩野望）（6）_，江入大荒流。（李白渡荆门送别）（7）崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：_？_。五、诗歌鉴赏诗歌阅读听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣等与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。（注）此诗大约作于诗人赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中，写听筝乐而引起的感慨。流人：流落江湖的乐人。18 . 诗歌第一句中哪一种景物暗示了哪一个季节？19 . 有人认为“岭色千重万重雨”一句中的“雨”具有多义性，含蕴丰富。请谈谈你的理解。六、课外阅读阅读下面文言文，完成文后题目。李栖筠，字贞一，幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特。喜书，多所能晓，为文章，劲迅有体要。不妄交游。族子每称有王佐才，士多慕向。关中旧仰郑国渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，夺农用十七。栖筠请皆彻毁。魁然有宰相望。元载忌之，出为常州刺史。岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。至是发卒捕斩,支党皆尽，里无吠狗。乃大起学校，堂上画孝友传示诸生，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。元载当国久，益恣横。栖筠素方挺，无所屈。时华原尉侯莫陈怤以优补长安尉，当参台。栖筠询其劳，怤色动，不能对，乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引，非真优也。始，浩罢岭南节度使，以瑰宝数十万饷载，而济方为京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆载所厚，栖筠并劾之。帝未决，会月蚀，帝问其故，栖筠曰：“月蚀修刑，今罔上行私者未得，天若以儆陛下邪？” 由是怤等皆坐贬。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。（节选自新唐书二李列传，有删改）（注）水碓：一种借水力舂米的工具。侯莫陈怤：人名。侯莫陈，是中国古代极为少见的三字复姓。20 . 下列句中的“以”与“以瑰宝数十万饷载”中的“以”的意义和用法相同的一项A温故而知新，可以为师矣B则以一铁范置铁板上C以备一板内有重复者D是以必得躬历山川21 . 下列对文章内容理解有错误的一项是A李栖筠有高远的气度，为人庄重少言，体格高大形貌与众不同；他喜欢读书，大多数书籍都能通晓，他写的文章，简明流畅，切中要害。B李栖筠为民着想，请求朝廷彻底拆毁那些豪族贵戚们为谋取利益而拦截上游水源修建的近百所水碓坊，以保障百姓的农田用水。C李栖筠重视教育，大力修建学校，学校正堂上绘孝友传给求学的儒生看，人人得到鼓励；他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。D李栖筠向来方正刚直，没有什么可以让他屈服的；他在征得丞相元载同意后，严查并重罚了徐浩、杜济、薛邕、侯莫陈怤等人。22 . 解释下列句中加点的词。元载忌之累年吏讨不克益恣横 由是怤等皆坐贬23 . 翻译下面句子。天若以儆陛下邪？七、名著阅读24 . 名著阅读“他是梁山好汉中真正的名门之后、将门虎子。他自己是武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第17位。”此人为水浒中的（人名），下列哪些故事情节跟他有关：汴京卖刀三打祝家庄大闹飞云浦江州劫法场遗失生辰纲：八、综合性学习25 . 阅读下面语段，按要求作答