人教版八年级历史与社会上册同步测试题：第二单元第三课　日本的大化改新

人教版八年级上册同步测试题：第二单元第三课日本的大化改新姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 下列叙述正确的是（ ）A西游记故事中在西天取回的经书是佛教的经典B基督教起源于沙特阿拉伯C世界上信徒最多、流传最广的宗教是佛教D基督教经典是金刚经2 . 日本是一个善于向外学习，吸纳其他民族先进文化的国家。古代学习中国，进行“大化改新”，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。你认为日本的这一次改革发展是学习借鉴了中国哪一历史时期的文明成果 （ ）A秦朝B西汉C唐朝D北宋3 . 日本历史上著名的大化改新主要效仿我国的（ ）A秦汉的中央集权制度B商周的分封制C隋唐制度D两宋制度4 . 日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是（ ）A大和统一日本B大化改新C幕府统治建立D明治维新5 . 大化改新标志着日本（ ）A幕府政治统治的建立B由奴隶制社会过渡到封建社会C天皇制度的建立D资本主义制度的建立6 . 公元7世纪日本向中国隋唐学习的改革是：（ ）A大化改新B明治维新C孝文帝改革D王安石变法7 . 如果请你担任历史记录片明治维新的导演，在拍摄该片中，不该设计的场景是A美国佩里将军率舰队来到日本海滩B明治天皇在签署有关殖产兴业的文件C东京街头警察在巡逻，维护治安秩序D岩仓使团乘飞机出访美国和欧洲8 . 日本是个善于学习、模仿的民族，其中大化改新“模仿”的是（ ）A欧美工业文明B中国隋唐制度C罗马的共和制度D中国秦汉制度二、非选择题9 . 制度文明制度文明作为人类文明成果的重要内容。材料一：秦始皇设职授官，从一面看，是官僚政治的开始；从另一面看，却是政治权力等级世袭的中止。材料二：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”英国历史学家约翰索利语材料三：公元七世纪中期，日本善于向先进文明学习，参照中国的隋唐制度，实行变革，建立法治完备的国家。（1）材料一秦始皇是怎样“设职授官”的？该“官僚政治”的实质是什么？“政治权力等级世袭”是指周朝实行的哪一政治制度？这种等级世袭的主要依据是什么？（2）材料二中的“她”指的是哪个国家的民主制度？结合所学，请你谈谈对这种民主制度的认识？（3）材料三日本的这次改革史称为什么？根据材料四改革反映的内容，说说日本如何建立法制完备的新国家。（4）由于自然条件、生产方式等因素的影响，不同区域在制度上体现出了鲜明的多样特色。对比材料一二，概括材料所反映的两个区域在制度文明方面的不同特点。（5）这两种制度共同作为管理国家的制度，在目的上是一致的。它们共同的目的是什么？为了共同的目的，但采用了不同的形式，这对我们今天建设政治制度有什么启迪？10 . 人类文明在变革中探索前进，在变革中铸就辉煌。阅读材料，回答问题： 材料一：有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。史记商君列传材料二：国史学家约翰索利曾说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这是民主制度上一次伟大的变革。材料三：646年，日本孝德天皇颁布诏书，进行改革，建立“法制完备”的新国家。（1）材料一反映的是中国历史上哪一次变法？此次变法有何举措，并请写出材料中对今天中国仍有影响的一项。（2）材料二中的这个“她”是指谁？你怎么看待这一民主制度？（3）材料三反应的是日本历史上的哪一事件？这一改革仿效了哪一国家？此后日