鲁教版九年级上册第一单元第二节 体验化学探究

鲁教版九年级上册第一单元第二节 体验化学探究姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 化学课上，老师提问：用什么方法区别水和酒精？甲同学走上讲台，先对样品观察比较，后打开瓶塞，去闻两种液体的气味；乙同学又提出，还可以各取少量用燃烧的方法加以区别针对甲乙两同学的做法，分别属于科学探究过程中的（ ）A查阅资料、猜想与假设B设计实验、表达与交流C进行实验、设计实验D收集证据、得出结论2 . 某混合气体可能含有CO、CO2、CH4和HCl中的一种成几种，为了确定其成分，将合气体按如图所示装置进行实验（假设各步均充分反应或吸收），结果装置A中的石灰水不变浑浊，但混合气体的体积明显减小；装置D增重1.8g；装置E增2.4g，下列分析正确的是（ ）A装置A中石灰水不变浊，所以气体中一定不含二氧化碳B装置C对实验结果不产生影响，所以可以去掉装量C以简化实验案C该混合气体成分可能是和COD后续装置的目的是阻止空气中的二氧化碳进入装置E中，干扰CO的检验3 . 小亮在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为他的以下做法不合适的是（ ）A反复实验，并观察是否有相同现象B认为与本实验目的无关，不予理睬C询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因D查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么4 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体B硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成无色无味气体C红磷燃烧产生五氧化二磷固体小颗粒D蜡烛在空气中燃烧生成可以使澄清石灰水变浑浊的气体5 . Fe(OH)2极易被空气中的氧气氧化成Fe(OH)3。为了能较长时间观察到Fe(OH)2白色絮状沉淀，某化学兴趣小组设计了如下装置。下列关于此实验的说法正确的是A装入药品后应关闭止水夹，等反应完后再打开止水夹B装置A中铁与稀硫酸的反应是2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2CH2的作用是排尽装置内的空气和将A中的溶液压入B中DFe(OH)2的白色沉淀现象是在A装置中产生的6 . 某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去)。关于该实验有下列说法：向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；白磷燃烧会放出大量的白雾；白磷的量不足，会使测定的结果偏大；实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；若白磷的量充足，试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近白磷自燃温度不需要达到着火点。其中正确的是ABCD7 . 某同学发现实验室里的一个久置的酒精灯不易点燃，有同学认为因为酒精蒸发后灯芯上有水，于是他们提出：“我们可以先上网查阅一下资料。”“上网查阅一下”这一过程属于科学探究中的A提出问题B假设和猜想C收集证据D得出结论8 . 下列关于对蜡烛及其燃烧的探究的说法中，不正确的是（ ）A用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度B将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧C用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧D将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水9 . 有一次上课时，小丽觉得很闷，呼吸不畅。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本，向其中分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是（ ）A猜想B实验C控制变量D归纳10 . 探究小组利用如图装置进行四组实验，胶头滴管盛装的是液体，烧瓶中盛装的是气体、固体或液体，当胶头滴管滴几滴液体后，能观察到气球变大的实验组合是：AABBCCDD二、填空题11 . _是进行科学探究的重要途径，_是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性12 . 实验报告：内容包括：_、_、实验仪器、药品、步骤和现象、结论与解释、反思与交流等。13 . 科学探索一般包括_、_、_、_、_等五个基本环节14 . 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格.(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上.结论：石蜡的密度比水_.(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如下图)约1s后取出可以看到火柴梗的_处最先碳化.结论：蜡烛火焰的_层温度最高.(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾. 取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊.结论：石蜡中一定含_、_元素.15 . 为验证某无色气体是二氧化碳，兴趣小组的同学进行并记录了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序出现混乱，现编号如下：（1）需解决的内容：该无色气体是二氧化碳吗？（2）将燃烧的木条插入该瓶气体中，观察到木条熄灭。（3）该气体是二氧化碳。（4）将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。（5）能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳，所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分。你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是_（填序号，下同）；属于收集证据的是_；属于获得结论的是_；属于反思评价的是_。16 . _是进行科学探究的重要途径，设计实验方案是实验探究的重要环节，必须保证实验的客观性。三、实验题17 . 将洗净的鸡蛋壳放在一玻璃杯中，在杯中加入少量稀盐酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住杯口，请回答下列有关问题：(1)可以观察到的现象是：_；_。(2)已知蛋壳成分中含有钙元素，试推测鸡蛋壳的主要成分是_，请写出该实验涉及的化学方程式：_；_。18 . 某化学兴趣小组为了探究燃烧的条件，进行过如图实验：用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻，观察现象。取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到两种物质都能燃烧。从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图1所示分开放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。（1）实验进行加热片刻后，蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，得出燃烧的条件之一是_。如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是_。（2）进行实验的目的是为了证明_；实验看到的现象是_。实验得出燃烧的条件是_。（3）乒乓球的材质名叫赛璐珞（有可塑性）。它是由胶棉和增塑剂、染料等经加工而成的塑料。燃烧生成氧化氮等有毒气体，为了我们的地球，用坏的乒乓球最佳的处理方式是_。（4）实验后小组的同学提出，以上实验探究燃烧的条件不全面，建议补充如图2所示的实验，在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到_；可以得出燃烧的条件之一是_。四、科学探究题19 . 下图“黑面包”实验中，蔗糖（C12H22O11）变黑，体积膨胀,变成疏松的炭，放出有刺激性气味的气体。（提出问题）改变糖的种类、浓硫酸的体积、水的滴数和温度是否会影响实验效果呢?（进行实验）分别取5g糖粉进行实验，根据前2min的现象对实验效果进行评分，记录如下：表1实验记录实验糖浓硫酸体积/mL水的滴数温度/效果得分1蔗糖4522652蔗糖51030813蔗糖61550934冰糖41050915冰糖51522886冰糖a530757葡萄糖4153008葡萄糖555009葡萄糖610220（处理数据）分析表1，计算效果得分均值，结果如下：表2效果得分均值因素糖浓硫酸体积/mL水的滴数温度/蔗糖冰糖葡萄糖45651015223050均值79.784.7052.056.356.046.757.360.351.052.061.3依据均值推断最佳实验方案，均值越高，效果越好。（解释与结论）（1）蔗糖变成黑色的炭，发生了_（填“物理”或“化学”）变化。（2）推测放出的气体含SO2，从元素守恒角度说明理由：_。（3）实验6中，a为_mL。（4）根据表2推断，“黑面包”实验最