物质的分类(第二课时)

第一节物质的分类,第二章化学物质及变化,授课人：谭惠平长铁一中,例：下列每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试找出这种物质并说明理由。1、NaClKClKClO3BaCl22、CaOMgOK2ONa2CO33、Cl2H2I2Fe4、H3PO4HNO3HClH2SO45、空气N2H2OCuSO4H2O6、CuAuPtNa,KClO3,NaCO3,Fe,HCl,空气,Na,随堂演练,1、某物质中只含有一种元素，则此物质（）A、一定是单质B、一定是纯净物C、一定是混合物D、可能是混合物,2、请对下列几种物质分类：NaOH、Ca(OH)2、KOH、Cu(OH)2、Fe(OH)3，并说出分类的方法和依据,D,让我们走进这背后的科学！,思考:,你知道这美丽的景象是如何产生的吗？,思考与交流1:,1、将少量氯化钠固体溶于水得到的体系是纯净物还是混合物？将泥沙溶于水得到的体系呢？将它们静置一段,2、溶液和浊液有什么不同点和相同点？,时间后，有什么区别？,相同点,分散系,不同点,分散系分类,分析:,二、分散系及其分类,1、分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中得到的体系，叫做分散系,分散质：分散剂：,被分散的物质,起容纳分散质作用的物质,分散质分散剂,气,气,液,液,固,固,思考与交流2按照分散剂和分散质所处的状态（气态、液态、固态），它们之间可以有几种组合方式？并举例,2、分散系的分类,分散系,）分散质与分散剂的组合方式,溶液,胶体,浊液,澄清透明稳定、均一、,澄清透明较稳定、均一,浑浊、不透明不稳定、不均一,食盐水,豆浆、牛奶,泥浆水,2、分散系的分类,二、分散系及其分类,思考:,豆浆属于哪一种分散系呢?,牛奶、豆浆、墨水、血液、果冻、蛋清、胶水,3、胶体,）胶体性质的探究,科学探究1：Fe(OH)3胶体的制备,取一烧杯，加入25mL蒸馏水，加热至沸腾，然后向沸水中滴加FeCl3饱和溶液12mL。继续煮沸，待液体呈红褐色后，立即停止加热，即制得Fe(OH)3胶体。,液体由黄色变成红褐色,且澄清透明。,（3）实验结论：,（1）实验步骤：,（2）实验现象：,）常见胶体：,科学探究2：胶体与溶液的比较,用光束分别照射Fe(OH)3胶体和CuSO4溶液,Fe(OH)3胶体：有一条光亮的“通路”；CuSO4溶液：无光现象,a.丁达尔效应是胶体的特性，溶液没有丁达尔效应,b.分散质粒子大小:浊液胶体溶液,？,（1）实验步骤：,（2）实验现象：,（3）实验结论：,溶液、胶体和浊液的本质区别,3、胶体,）胶体性质的探究,科学探究3：胶体的净化如何除去胶体中混有泥沙？,胶体的介稳性,胶粒吸附同种电荷，相互排斥，不易聚沉。,布朗运动,胶体粒子能透过滤纸而不能透过半透膜,拓展阅读4：胶体的介稳性的原因,如何除去胶体中的小分子或离子呢？,3、胶体,）胶体性质的探究,科学探究5：胶体的聚沉,向胶体中加入少量电解质溶液,有沉淀析出,加入的阳离子（或阴离子）中和胶粒所带电荷，使胶粒聚集成较大颗粒，从而形成沉淀析出,（1）实验步骤：,（2）实验现象：,（3）实验结论：,3、胶体,）胶体性质的探究,科学探究6：胶体的电泳现象,在盛有红褐色Fe(OH)3胶体的U形管的两个管口处插入一个电极，通直流电,阴极附近颜色逐渐变深，阳极附近颜色逐渐变浅。,Fe(OH)3胶体粒子带正电荷，在电流作用下向阴极移动,（1）实验步骤：,（2）实验现象：,（3）实验结论：,阴极,阳极,Fe(OH)3胶体,3、胶体,）胶体性质的探究,）溶液、浊液、胶体比较,100nm,1100nm,均一、透明,不均一不透明,均一、透明,稳定,不稳定,较稳定,能,不能,能,无丁达尔效应,静置分层,丁达尔效应,氯化钠溶液,石灰乳油水,氢氧化铁胶体淀粉胶体,能,不能,不能,讨论：如果空气中没有气溶胶，我们的环境将会是什么样？,光照下无丁达尔效应,空间变得一团漆黑,人类难以生存,随堂训练,1下列分散系最稳定的是（）A悬浊液B乳浊液C胶体D溶液2下列分散系不能发生丁达尔现象的是（）A豆浆B牛奶C蔗糖溶液D烟、云、雾3胶体区别于其它分散系的特征是（）A胶体粒子直径在1100nm之间B胶体粒子带电荷C胶体粒子不能穿过半透膜D胶体粒子能够发生布朗运动,D,A,C,4用下列方法来制备胶体,能够得到胶体的是（）A把1mL三氯化铁溶液逐滴加入到20mL沸水中,边加边振荡，并加热到沸腾B把1mL饱和三氯化铁溶液逐滴加入到20mL温水中,边加边振荡，并加热到沸腾C把1mL饱和三氯化铁溶液一次性加入到20mL沸水中,并加以搅拌D把1mL饱和三氯化铁溶液逐滴加入20mL到沸水中,边加边振荡5今有两瓶标签模糊不清，只知道分别盛有淀粉溶液和氯化钠溶液，试用多