人教版2020年九年级第二学期期中考试化学试题B卷VIP

人教版2020年九年级第二学期期中考试化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 硝酸钾固体配制溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液50g。做法错误的是（ ）A称量：用电子天平称量硝酸钾5gB量取：用量筒量取蒸馏水45mLC溶解：将硝酸钾倒入烧杯中溶解D转移：将配好的溶液转移至广口瓶2 . 下面是某同学对课本中图表资料情况的总结，其中不正确的是（ ）A根据溶解度曲线图，判断某物质在一定温度下的溶解度B利用元素周期表，可直接査出元素的化合价C利用金属活动性顺序，判断金属与稀硫酸是否发生置换反应D根据酸、碱、盐的溶解性表，判断某些复分解反应能否发生3 . 下列整理与化学有关的知识，完全正确的一组是A常见物质的鉴别B化学与健康硬水和软水加肥皂水搅拌纯碱和食盐滴加白醋观察有无气泡放出羊毛和化纤点燃后闻气味人体缺乏VC坏血病海鲜防腐可用甲醛溶液浸泡老年人缺钙患骨质疏松C化学与生活D化学中常见的“三”汽油去油污与洗涤剂去油污原理相同蛋白质与油脂组成元素相同合金与纯金属硬度相同构成物质三种粒子分子、原子、离子合金、塑料、合成橡胶都属于有机合成材料H2、C、CO都具有还原性AABBCCDD、4 . X、Y、Z有如下图所示的转化关系(“”表示反应一步实现，部分反应物和反应条件略去)，下列各组物质按照X、Y、Z的顺序不符合要求的是AH2O2、O2、H2OBCa(OH)2、CaCO3、CaCl2CNaOH、NaCl、NaNO3DCuO、Cu、Cu(NO3)25 . 下列关于铁的说法中正确的是A纯铁比生铁硬B钢的含碳量比生铁高C可用铁制容器配制硫酸铜溶液D铁矿石、焦炭、石灰石是高炉炼铁的原料6 . 下列物质能在pH1的溶液中共存且形成无色溶液的是（ ）ANH4Cl、KNO3、Na2SO4BK2SO4、NaNO3、KMnO4CNa2SO4、NaCl、NaHCO3DBaCl2、NaNO3、K2SO47 . 利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的信息。下图是a、b两物质的溶解度曲线。有关叙述正确的是Aa的溶解度大于b的溶解度B当a物质中混有少量b物质时，可以用蒸发结晶的方法除去bC10时，取相同质量的a、b两物质分别配成饱和溶液所需水的质量是a大于bD将t时a、b的饱和溶液升温至40，其溶液中溶质的质量分数为a大于b8 . 下列物质所属类别中，错误的是选项ABCD物质O2H2CO3Ca(OH)2CaCO3类别氧化物酸碱盐AABBCCDD9 . 为除去下列物质中的杂质（括号内物质为杂质），所选试剂正确的是ACO2（HCl）-KOH溶波BFeSO4溶液（CuSO4）-镁粉C铁粉（铜粉）-稀硫酸DCuO（C）-在氧气流中加热10 . 下列说法中正确的是（ ）A铁锅的优点是价格便宜B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C铁丝生锈是因为铁与氧气、水共同的反应D点石成金，说明化学可以制造新物质11 . 某反应的生成物是一种单质和一种化合物，下列关于该反应的说法不正确的是A可能是分解反应B可能是复分解反应C肯定不是化合反应D可能是置换反应12 . 下列是实验室中常见的几项化学实验基本操作，其中正确的是（ ）A测溶液PHB检查装置气密性C稀释浓硫酸D过滤13 . 下列排放到空气中的物质不使空气受到污染的是（ ）A煤燃烧产生的烟B燃烧烟花爆竹的产物C汽车排放的尾气D氢气在空气中燃烧的产物14 . 化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：方案一：CuCuOCuSO4方案二：CuCuSO4Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2+2H2O比较上述两个方案，你认为方案一的优点是（ ）节约能源不产生污染大气的二氧化硫提高硫酸的利用率提高铜的利用率ABCD15 . 下列物质能大量共存的是（ ）ANaCl KNO3 HClBNaOH MgCl2 AgNO3CNa2CO3 HCl K2SO4DBaCl2 H2SO4 MgCl216 . 下列物质性质与用途对应关系错误的是（ ）选项性质用途A氧气能支持燃烧作燃料B氮气化学性质稳定作食品保护气C铜有良好的导电性作导线D氧化钙能与水反应作食品干燥剂AABBCCDD17 . 在下列实验中，试管内固体质量随时间变化关系如下图的是（ ）A给装有木炭和氧化铁粉末的试管加强热B往装有镁带的试管里逐滴加入过量的稀盐酸C往装有硝酸铜溶液的试管里逐滴加入一定量的氢氧化钠溶液D往有铝片的试管中逐滴加入一定量的硫酸铜溶液18 . 下列属于描述物质化学性质的是A金属铝受热表面会变暗淡B紫铜具有导电性C干冰在空气中会产生白雾D浓硫酸有吸水性19 . 用镁和铝分别同稀硫酸反应，若要各制得10克氢气，则需要用去的镁和铝的质量比是A43B89C31D1320 . 化学用语是学习和研究化学的基本工具，下列化学用语书写不正确的是（ ）A一个水分子 H2OB一个氧原子 O2C一个氦原子 HeD地壳中含量最多的金属元素 Al二、选择填充题21 . 一些重要作物最适宜生长的土壤的pH范围如下：作物水稻马餐著草莓薄荷pH674.85.5 57.578下列说法中正确的是（_）A 水稻生长只适宜碱性土壤B 草莓生长只适宜酸性土壤C 马铃薯生长不适宜碱性土壤D 薄荷生长_三、填空题22 . 在硫酸铵、氯化钾、磷酸氢二铵三种化肥中，属于复合肥料的是_；铁制品生锈的原因是铁与_反应生成铁锈，可用稀硫酸除铁锈，该反应的化学方程式为_。23 . 将下列各组中的两种溶液混合(溶液中的原有的水分子忽略不写)：编号反应物1反应物2混合后存在的粒子A稀盐酸(H+、Cl-)氢氧化钾溶液(K+、OH-)K+、Cl-、H2OBNa+、SO42-、Cu(OH)2C氯化钠溶液(Na+、Cl-)稀硫酸(H+、SO42-)H+、SO42- 、Na+、Cl-(1)A组发生化学变化，化学方程式为_。实质是反应物1中的_(填粒子符号，下同)与反应物2中的_结合形成_。(2)B组发生化学变化，且B组反应物1是盐的水溶液，反应物2是碱的水溶液，则B组中反应物1是_(填名称，下同)，反应物2是_；(3)C组没有发生化学反应，原因是(微观角度解释)：_。24 . 最新爆发的“新冠肺炎”的疫情中，为预防被传染，几乎每一个人都带上了口罩，而口罩是一次性用品，在疫情期间不仅口罩难求，而且价格也是比平时高出不少，对普通人来也说也是一笔不小的开销，因此合理使用口罩非常重要。2017年科学报告一篇文章称，只需在普通口罩上添加氯化钠涂层，就能将其转化为“特效口罩”。口罩使用过程中，涂层中的氯化钠会溶解于病毒自身携带的水中，形成溶液，杀死病毒；杀死病毒后，水分蒸发，一段时间后，氯化钠再次析出。（1）钠原子转化为钠离子，其核外电子数_(填“变大”或“变小”)，常温下，氯化钠的饱和溶液中，氯化钠与水的质量比为_(已知：常温下，氯化钠的溶解度为36g)。（2）构成氯化钠的阳离子符号为_，口罩使用过程中，氯化钠溶液中溶质质量分数一直保持不变，此判断_。(填“正确”或“错误”)。25 . 金属有广泛的研究和应用价值。(1)用铜制作导线，因其有良好的延展性和_；(2)空气中，铝比铁具有更好的抗腐蚀性，原因是_；(3)A中最易生锈的部位是_；(4)B中发生反应的化学方程式_；(5)向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量Zn粉，充分反应后过滤，得滤渣和滤液。向洗净后的滤渣滴加稀盐酸产生气泡，该气体是_；若滤液呈蓝色，则滤液中可能有的溶质是_(填化学式)。四、实验题26 . 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行典型实验，采用实证法进行有关物质化学性质的研究。运用“比较归纳”的方法得出一些科学结论。氧气的化学性质：氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应。图中所示的是探究氧气化学性质的实验。据图回答问题（1）图中的现象：铁丝在纯氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。铁丝在空气中不能燃烧。木炭在图中燃烧与木炭在图中燃烧剧烈程度_（选填“不同”或“相同”）。图的实验目的是_。（2）根据上述木炭和铁丝燃烧的实验，你能归纳出物质燃烧的剧烈程度与_有关。与燃烧一样，任何化学反应都需要在一定条件下进行。因此，通过控制反应条件，可以促进或抑制化学反应，使之满足人们的需要。请举一个生活中控制化学反应速率的具体实例：_。二氧化碳的化学性质：二氧化碳在通常情况下不能燃烧，也不支持燃烧；能够与水、碱溶液等物质发生反应。（1）在学习酸的化学性质之前，小聪曾用紫色干燥的石蕊小花做了下图所示的探究实验，得出“二氧化碳与水反应生成酸”的结论，各实验的目的或结论如下表所示：实验序号III实验现象紫色石蕊小花变红色紫色石蕊小花不变色紫色石蕊小花变红色实验目的和结论证明酸溶液能使紫色石蕊变红色证明水不能使紫色石蕊变红色证明二氧化碳与水反应生成酸使紫色石蕊变红色小明同学对小聪同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化碳和水反应生成了酸”，其理由是_。两位同学讨论后补充做了一个实验，从而证明了“二氧化碳和水反应生成了酸”。补充实验的操作方法和现象分别是_和_。（2）化学课上，老师将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，我们观察到前者有明显现象，后者无明显现象。为了探究二氧化碳和氢氧化钠是否确实发生了化学反应，同学们设计了下列实验装置（所有装置的气密性良好），试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。如图所示，甲的实验现象：“在水下取出试管口的橡胶塞，试管内液面上升”；乙的实验现象：“气球慢慢胀大”；丙的实验现象：“软塑料瓶变瘪”。小智同学认为上述实验是可行的，其共同原理是氢氧化钠溶液与二氧化碳气体反应，使容器内压_大气压（选填“大于”或“小于”）小慧同学提出了质疑，她认为上述实验还不足以证明二氧化碳与氢氧化钠确实发生了反应，其理由是二氧化碳能溶于水且与水反应。小慧思考后，对比甲实验装置又补充了一个对比实验，使实验方案更完善。小慧的补充实验中改变的因素是：将甲实验中的_换成_。小慧同学认为还可利用与上述实验不同的原理，设计如下实验方案，我们来帮她完成：实验步骤和方法实验现象实验结论小慧第一方案_二氧化碳和氢氧化钠确实发生了化学反应小慧第二方案_（短线上文字说明，不要再选用盐）_（探究收获）通过上述对比实验的探究，同学们总结出对于无明显现象的化学反应，要判断反应的发生，可以通过改变实验装置，创设新的情境来观察到明显的反应现象判断反应的发生；也可以_的存在来判断反应的发生。27 . 钢铁是人类广泛使用的金属材料，请完成下列填空。（1）工业上用一氧化碳与赤铁矿（主要成分Fe2O3）反应来炼铁，其反应方程式是_。（2）如图所示装置可用于研究铁生锈的条件，取两套相同的装置，分别放入干燥的铁丝和潮湿的铁丝。将两套装置都进行如下操作：关闭K，打开K1和K2，从K1处通入氧气，使瓶中充满氧气后关闭K1和K2，一段时间后对比观察铁丝的变化，两组实验对比的目的是：_。五、科学探究题28 . 小明同学为了探究铜、铁、银三种金属的活动性强弱，做了如下实验。他找来一块铜片，用砂纸打磨干净，然后分别在a、b、c三处滴上不同的溶液： 在a处滴上稀HCl ；在b处滴上FeSO4溶液 ；在c处滴上AgNO3溶液.一段时间后观察a、b、c三处，无明显变化的地方是_；写出有明显现象的地方所涉及的化学反应方程式：_；以上实验中，你认为小明不必要进行的是_（选填“”“”或“”）；据此实验，你认为小明得出的金属活动性正确结论的是_.29 . 小明同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是钢质镀铬。好奇的小明想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。（1）（作出猜想）小明根据金属活动顺序: K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au，作出猜想：猜想1. CrFeCu；猜想2. FeCuCr；猜想 3.你的猜想是_。（2）（查阅资料）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（GrSO4）溶液。（3）（设计与实验）小明同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮，再分别放入三支试管中，然后分别加入等量的同种稀硫酸，观察现象并得出了猜想1正确的结论，请你根据猜想1正确的结论完成表格：实验试管1试管2试管3实验操作实验现象_，_。_，_。铜片表面没有气产生，溶液颜色无明显变化（4）（结论与解释）实验前用砂纸打磨金属片的目的是_。请你写出铬与稀硫酸反应的化学方程式_。六、计算题30 . 草木