人教版2020年（春秋版）九年级上学期9月月考化学试题A卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期9月月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 欲量取的液体试剂，下列量程的量筒，最好选用（ ）ABCD2 . 化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关键，同时也反映了实验者的化学素养。下列实验操作中正确的是（ ）A过滤B测定空气中氧气含量C贮存氧气D塞紧胶塞3 . 用分子的知识解释下列现象，其中合理的（ ）A在水中加入品红后整杯水变红，是由于分子在不断运动B1L大豆与1L芝麻混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙C水结成冰，是由于水分子停止了运动D变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大4 . 研究现代锂离子电池的学者获得2019年诺贝尔化学奖。锂在元素周期表中的信息如图所示，下列有关锂元素说法不正确的是A原子序数为3B属于金属元素C核外电子数为3D相对原子质量为6.94g5 . 下列说法错误的是A在复分解反应中生成物都是化合物B化合反应一定有单质参加反应C置换反应一定有新的单质生成D中和反应一定有水生成6 . 下图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“”代表碳原子，“”代表氧原子)。有关说法正确的是A该反应中的物质均为氧化物B过程反应类型为化合反应C过程发生了化学变化D参加反应的物质分子个数比为117 . 下列气体中属于污染空气的有害气体的是A二氧化硫、氮气、二氧化碳B氧气、二氧化氮、一氧化碳C二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮D臭氧、二氧化碳、二氧化硫8 . 下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是（ ）A通过分离液态空气制取氧气B分解过氧化氢溶液制取氧气C加热高锰酸钾制取氧气D加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气9 . 下列水果的加工过程发生化学变化的是（ ）A葡萄酿酒B西瓜切块C橙子榨汁D菠萝去皮10 . 正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确合理的是（ ）A检查装置气密性B量取9.5mL液体C测定未知溶液的pHD稀释浓硫酸11 . 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量B蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳气体C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体12 . 化学用语是学习化学的重要工具和国际通用的化学语言。下列化学用语表示正确的是（A60个碳原子：C60B2个氢氧根离子：2OHC金刚石：AuD3个二氧化硫分子：3SO2二、填空题13 . 如图是部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。请回答：（1）图、中属于阴离子的是_（填序号），该元素的质子数为_；13号元素原子的最外层电子数为_。（2）由表中原子序数为1、8、13的元素组成物质的化学式为_。14 . 水是生命之源。（1）活性炭常用于净水，其作用是_、过滤水中的杂质。（2）生活中常用_来区分硬水和软水6（3）电解水实验如图所示,直流电源正极相连的玻璃管中的气体可_检验。（4）配制50 g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液，先计算需葡萄糖和水的质量，其中葡萄糖的质量 为_g；再进行称量、量取、_，最后完成装瓶和贴标签。15 . 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。（1）下列各种水中，属于纯净物的是_（填字母）；A汽水 B矿泉水 C蒸馏水 D经过净化处理的自来水（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，因此人们常采用_的方法将硬水软化；（3）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图1所示的简易净水器，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_；（4）自来水厂净化水的主要步骤如图2所示。有关说法错误的是_。A步骤可除去难溶性杂质B X试剂可以是活性炭C步骤可用硫酸铜杀菌、消毒D步骤中可加入明矾作絮凝剂三、实验题16 . 实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示(1)若用高锰酸钾加热制氧气，可选用_(填装置序号)作为发生装置，其中的玻璃仪器有_(填两种)反应的化学方程式是：_(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，可以选择的装置组合是_(填装置序号)，在加试剂之前的操作是_反应的化学方程式是：_.(3)若收集一瓶氧气，供铁丝在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的_(填装置序号)，理由是_四、科学探究题17 . 某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并完成下列填空。（提出问题）CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？（做出猜想）CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出极少量的氧气实验二在装有等量H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃_（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：（实验目的）探究在反应前后CuO的质量是否发生改变。（实验步骤）准确称量CuO（少量）的质量；重复实验二的步骤，待反应结束后，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称重；对比反应前后CuO的质量。（讨论交流）如果_，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。（实验目的）_（实验结