人教版2019版九年级上学期期中化学试题D卷新版VIP

人教版2019版九年级上学期期中化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法有对的，也有错的：混合物中一定含有多种元素；Cl与 Cl-可以相互转化；同种原子可以构成不同的分子；原子的质量主要集中在原子核上；纯净物一定是由同种分子构成的；分子和原子根本区别是：分子可分，原子不可分；分子的质量一定大于原子的质量；在空气不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧，下列各组合中，彼此观点一致的是（ ）ABCD2 . 加碘盐通常是在氯化钠中加入碘酸钾（KIO3）。为检验某食用盐样品中是否含有碘元素，某同学利用以下反应进行实验：KIO3+5KI+3H2SO43K2SO4+3H2O+3X，则物质X的化学式为AO2BI2CH2DI2O53 . 高钙奶粉中的“钙”一般是指A原子B分子C离子D元素4 . 下列图像中有关量的变化趋势与选项要求相符合的是A向硝酸溶液中不断加水B过氧化氢分解生成氧气，一份加入二氧化锰，一份不加入二氧化锰C在恒温条件下，将饱和NaCl溶液蒸发适量水D向一定量的稀硫酸和硫酸镁的混合溶液中滴入氢氧化钠溶液至过量5 . 汽车尾气中含有氮的氧化物，它是城市空气的污染源之一，汽车行驶时，由于电火花的作用，在汽缸里发生了一系列化学反应，其中有：N2+O22NO、2NO+O22NO2这两个反应都属于（ ）A分解反应B置换反应C化合反应D复分解反应6 . 下列有关实验现象描述错误的是（ ）A木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光B红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟C铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁D蜡烛燃烧产物能使澄清石灰水变浑浊7 . 关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）A磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟B铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C加热“铜绿”时，绿色固体变成黑色固体，管壁出现小水珠D硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体8 . 下列图示的实验操作中，不正确的是A熄灭酒精灯B称取氯化钠C读取液体体积D溶解氯化钠9 . 下列关于分子、原子、离子的说法不正确的是（ ）A铁、氦气都由原子构成B氯化钠、硫酸铜都由离子构成C二氧化碳、甲烷都由分子构成D氨气、纳米铜都由分子构成10 . 下列描述属于物质化学性质的是A氢气难溶于水B氧气可支持燃烧C浓氨水易挥发D钨丝难熔化11 . 科学家屠呦呦因创制新型抗疟药-青蒿素和双氢青蒿素的贡献，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，下列关于青蒿素（化学式C15H22O5）的说法错误的是（ ）A青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成B青蒿素分子中碳、氢、氧的原子个数比为：15：22: 5C青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为：90: 11: 40D青蒿素的相对分子质量为282g12 . 下列化学用语书写正确的是（ ）A二个铵根离子： 2NH4B氧化铜中铜元素显+2价：C硫酸镁： MgSO3D2个氮分子： 2N13 . 小林查阅资料获得有关物质燃烧的信息：（1）；（2）；（3）。由此形成以下几点认识：燃烧不一定要有氧气参加；金属镁着火不能用灭火器灭火；氮气具有可燃性；燃烧反应都是化合反应；氯气也能支持燃烧。其中认识正确的是（ ）ABCD14 . 推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是A稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体B单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质C性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼D人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，但不是所有化学反应都放出热量二、填空题15 . 以镁但质为原料（其他反应物自选）来制取纯净的氧化镁，依次按下列反应类型写出各化学方程式，且要求前一个反应的生成物之一是下一个反应的反应物之一。（1）置换反应：_。（2）复分解反应（非中和反应）：_。（3）复分解反应（中和反应）：_。（4）分解反应：_。（5）化合反应：_。16 . 将下列符合或符合所表示的意义填在相应的空格中He一个五氧化二氮分子HCO3（填“阳离子”或“阴离子”或“原子”）17 . 用化学符号或名称填空:2个氧原子_。两个二氧化硫分子_。氨根离子_。氧化铁中铁元素显+3价_。三、实验题18 . 实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题。（1）用氯酸钾制取氧气后,按图F进行铁丝燃烧的实验,选用的最佳氧气收集装置是_(填字母序号)。（2）实验室一般不用高锰酸钾而用过氧化氢溶液制氧气,理由是_。某同学用B、E装置组合制取氧气时,B中先放入的药品是_填化学式),反应时看到B中液体内有大量气泡冒出,但E中集气瓶中未收集到气体,你认为可能的原因_，B中发生反应的文字表达式为_（3）若用高锰酸钾制取氧气,主要操作步骤有从水槽中取出导管,检查装置的气密性,停止加热,收集气体,加热,加入药品,请写出正确的操作顺序_(填序号);若用C装置收集氧气,导管要插到接近集气瓶的底部,原因是_四、推断题19 . 无色液体A在一定条件下可分解生成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为无色液体，将点燃的细铁丝放入B中，铁会剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，若向A物质中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加速，而E在反应前后本身的化学性质和质量都不改变。试回答下列问题：（1）写出下列物质的化学符号：B；D；（2）其中E是用做。（3）你能说出B的至少两点用途吗？、。（4）铁丝在B中燃烧的文字表达式：。五、科学探究题20 . 小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。（饮料说明）主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。（实验一）探究“汽泡爽”产生气体的成分。小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。3NaHCO3 + C6H8O7 = C6H5O7Na3 + 3H2O + 3_（实验二）探究加水温度对产生气体量的影响。（1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现又有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案。实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积1200 mL15a（待记录）2 200 mL50b（待记录）（2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是_。（3）通过实验，小明测得：a = 64 mL，b = 132 mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是_。（4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是_。六、计算题21 . 我国从2000年1月1日起，在食盐中加入碘酸钾（化学式为KIO3），使碘含量调整为每千克食盐含碘0.035克，求：（1）KIO3中各元素的质量比_；（2）KIO3中I元素的质量分数_（精确到0.1%）；（3）每千克食盐中含碘酸钾_克？22 . 清凉甘甜的汽水中常含柠檬酸，已知柠檬酸的化学式为C6H8Ox，请回答：（1）已知柠檬酸的相对分子质量为192，则x为_；（2）38.4g柠檬酸含氢元素_g；（3）_g葡萄糖（C6H12O6）含氢元素的质量与38.4g柠檬酸含氢元素的质量相等。23 . 甲醇是一种无色、有特殊香味、易挥发的液体,可用于制造甲醛和农药等。已知:甲醇由碳、氢、氧三种元素组成,其中氢元素的质量分数为12.