人教版2019年九年级上学期10月月考化学试题B卷（练习）

人教版2019年九年级上学期10月月考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于反应类型和物质类别的判断不完全正确的是（ ）选项化学方程式反应类型所选物质类别AFeCl3+3NH3H2O=Fe(OH)3+3NH4Cl复分解反应NH3H2O是碱B3C+2Fe2O34Fe+3CO2置换反应Fe是金属单质C4NO2+O2+2H2O4HNO3化合反应HNO3是酸D2KClO32KCl+3O2分解反应KClO3是氧化物AABBCCDD2 . 实验室制取氧气的下列操作正确的是A为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热3 . 如图为某化学反应的微观示意图，图中“”表示氧原子，“”表示碳原子。下列说法正确的是A乙物质是由氧元素构成的B甲物质的相对分子质量为28gC反应前后，原子种类、元素种类均不变D参加反应的甲、乙两种微粒个数比为2:34 . 下列变化过程，一定发生化学变化的是（ ）A冰雪融化B苹果榨汁C钢铁锈蚀D轮胎爆炸5 . 下列物质中，由原子构成的是A氧气B氯化钠C金刚石D二氧化碳6 . 向一定质量的过氧化氢溶液中加入少量MnO2，充分反应（忽略挥发）。下列图象错误的是（ ）ABCD7 . 下列实验方法能达到实验目的是（ ）A用肥皂水鉴别硬水和软水B用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C用燃烧硫粉探究空气中氧气的含量D用过滤的方法将硬水转变成软水二、填空题8 . 掌握一定的化学用语、物质结构是进一步学习化学的基础。请回答下列问题：（1）请用化学用语填空：碳酸根离子_醉驾是指人体摄入过多的_（2）骨质疏松患者常需补充钙元素，其原子结构示意图如图：该原子有_个电子层，X的值是_，钙元素属于_（填金属或非金属）元素。下列微粒示意图中，属于离子的是_（填序号，下同）；钙元素与下列_元素具有相似的化学性质。小明每天需服用2片钙片，每片含碳酸钙CaCO3 0.75g，则小明每天从钙片中摄入的钙元素的质量为_g9 . 用化学符号或者化学式填写：（1）2个氢原子_（2）硫酸钠溶液中的阴离子_（3）波尔多液中的盐_（4）三氧化硫中硫元素的化合价_。10 . _的变化叫做化学变化，也叫_。_的变化叫做物理变化。化学变化的过程中常常伴随_、_、_、_、_等现象。11 . 如图为元素周期表的一部分。回答下列问题：1 H氢MXYZW18 Ar氩（1） Y 的原子结构示意图是_，在化学反应中该原子容易_（填“得到”或“失去”）电子，变成_（填阳离子或阴离子）（2）Z 的原子序数是_。W2-离子的核外电子总数是_,写出W2-的离子符号：_。（3） M 、Y 两种元素组成的物质是空气污染物，该物质是_（填化学式），构成该物质的微粒是_（填“分子”“原子”或“离子”）12 . 同学们在实验室用5%的过氧化氢溶液制取氧气并进行氧气性质实验(1)溶液配制：用50g30%的过氧化氢溶液(密度为1.13/cm3)，配制5%的过氧化氢溶液(密度约为1g/cm3)该溶液配制的步骤是计算、_、溶解(2)气体制备：用配制好的5%过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气待反应结束后，同学们回收了混合物中的二氧化锰，实验应采取_操作(3)性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验：把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是剧烈燃烧，发出_光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；该反应的化学方程式_；用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒精灯上灼烧至红热，未风钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧据此可分析得知，钢丝棉能否燃烧与_有关在集气瓶底放少量水的目的是_13 . (9分)图A、B是实验室制气体的常用装置。（1）写出装置B中有标号的仪器名称：a；b。（2）如用高锰酸钾制氧气，则装置A还须稍加改进，改进的方法是。用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条检验室否收集满，这是利用了氧气、的性质。写出一个实验室制氧气的化学方程式。（3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制氨气，可选用图中的装置(填编号)。由于氨气极易溶于水，并且密度比空气小，所以应该用收集。三、实验题14 . 已知：常温下，CO2难溶于饱和NaHCO3溶液。如图AD是实验室中常见装置，回答下列问题。（1）仪器X的名称是_。（2）实验室制取CO2应选用的发生装置是_（填字母序号），反应的化学方程式是_。（3）常温下，下列收集CO2的方法中可行的是_（填字母序号）。A排饱和NaHCO3溶液法 B向下排空气法 C向上排空气法 D排水法（4）某同学进行图D所示的操作时，观察到高的蜡烛先熄灭，其原因可能是_。（5）实验室用高锰酸钾制取气体时，应对C装置进行必要的改进是_，该反应的化学方程式为_。（6）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用_mL。四、简答题15 . 写出有关化学反应的化学表达式（1）磷在氧气中燃烧：_（2）过氧化氢和二氧化锰混合：_（3）高锰酸钾受热：_（4）Cu2(OH)2CO3加热分解：_（5）电解水：_其中属于化合反应的是（填序号，下同）_，属于分解反应的是_，属于氧化反应的是_。五、推断题16 . AH都是初三化学前三个单元中的常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下的转化关系，且B在反应和中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：（1）写出下列物质的名称：A、_D、_G、_F、_（2）写出H和A反应的文字表达式。_。六、科学探究题17 . 某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究：（猜想与假设）速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。（进行实验）根据图甲进行如下实验。实验1：用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如己图1。实验2：用5mL 15%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如乙图2。（解释与结论）(l)过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_。(2)实验1得到的结论是_。实验2的目的是_欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比_。(简要的写出实验设想)(3)小组同学通过互联网得知：多种物质能催化过氧化氧的分解。（实验探究）实验证明，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42+)，稀硫酸中含有三种粒子( H2O、H+、SO42+)为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是_。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。_（反思与评价）(4)小组同学在进行实验1和