人教版2020版九年级上学期9月月考化学试题C卷

人教版2020版九年级上学期9月月考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列仪器能用酒精灯加热的一组是集气瓶量筒烧杯蒸发皿烧瓶（ ）ABCD2 . 下列说法正确的是（ ）A鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水B氧气能支持燃烧，可作燃料C没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气D通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体3 . 下列说法正确的是（ ）A、都能作燃料B、都是形成酸雨的气体C、都可以做氮肥D用红磷、硫燃烧可以测定空气中氧气含量4 . 下列关于空气的说法中，错误的是（ ）A稀有气体通电发光，是物理变化B按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%C空气是一种十分重要的天然资源D少量有害物质进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净5 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A分别点燃一小块棉花和羊毛，都产生了烧焦羽毛的气味B硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C浓盐酸打开瓶盖挥发出氯化氢气体D白磷在空气中燃烧产生大量白烟6 . 下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：工业上采用分离液态空气法制取氧气；氧气不易溶于水，故可以用排水法收集；物质与氧气的的反应都属于氧化反应；制取任何气体之前应先检查装置的气密性；氧气的用途很多，比如可以做燃料；分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分。该同学归纳正确的是（ ）ABCD7 . 下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A动植物的呼吸B钢铁生锈C木炭燃烧D橡胶老化8 . 区别下列各组物质，所选择试剂和方法错误的是A空气和氧气带火星的木条B和闻气味C和D和燃着的木条9 . 下列物质在空气中燃烧，发出耀眼强光、军事上用作照明弹的是A镁条B红磷C木炭D铁丝10 . 下列实验操作中，不正确的是（ ）A稀释浓硫酸B倾倒液体C测定溶液的pHD过滤11 . 实验室制取氧气，不选用的药品是 （ ）A高锰酸钾B过氧化氢C氯酸钾D空气12 . 化学在生活和生产中起着重要的作用下列生产活动中主要发生化学变化的是A海水晒盐B水力发电C粮食酿酒D液态空气制氧气13 . 化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一，对下列错误的实验操作原因分析不正确的是选项错误操作原因A将带有残留液的胶头滴管倒持会使残留液倒流，腐蚀胶头B将胶头滴管伸入试管内滴加液体会污染胶头滴管C用托盘天平称量药品时采用左码右物会使所称药品质量偏大D读取量筒中液体体积时仰视刻度会导致读数偏小AABBCCDD14 . 下列实验操作正确的是A铁丝在氧气中燃烧B加热高锰酸钾C测定溶液pHD暂时储存氧气15 . 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是A空气中的氧气能支持燃烧，可做燃料B空气中各成份的含量不是恒定不变的C空气中的有害气体和烟尘对空气造成污染D空气中的稀有气体都没有颜色、没有气味，化学性质很不活泼16 . 在实验室制取某气体，与选择收集方法无关的信息是（ ）A气体的密度B气体在水中的溶解性C气体的质量D气体在通常情况下是否与氧气发生反应17 . 下列关于氧气的说法中错误的是（ ）A氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料B工业上可采用分离液态空气法制取氧气C镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的光D铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热18 . 下列说法：呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的化合反应；急速的燃烧一定会爆炸；自燃是缓慢氧化引起的；白磷在空气中和氧气中的着火点不同；燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是（ ）ABCD19 . 实验室用高锰酸钾制取氧气有以下步骤：加热药品；停止加热；将导管从水槽中取出；检查装置的气密性；将药品装入试管中并把装置安装好；收集气体正确的操作顺序为ABCD二、多选题20 . 下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，要预先在瓶里放少量水的是（ ）A硫粉B铁丝C磷D石蜡三、填空题21 . 填表：实验内容操作注意事项现象往盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入硫酸铜溶液取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上_加热上述反应后生成的物质_22 . 下列仪器常用于实验室制气体。（1） 仪器的名称为_。（2）实验室用加热高锰酸钾法制氧气并用排水法收集，现有铁架台（带铁夹），还应从上图中选择的仪器是_（填数字序号），该反应的化学方程式为_。23 . 写出下列反应的文字表达式，并填写相关的空格：（1）碳酸氢铵受热分解(写出文字表达式）：_，所以碳酸氢铵应该_保存。（2）向澄清石灰水中通入二氧化碳，石灰水变浑浊(写出文字表达式）：_。（3）加热碱式碳酸铜的实验现象：_，该反应的基本反应类型为_。（4）细铁丝在氧气中燃烧(写出文字表达式）：_；集气瓶底要留少量水或细砂，目的是_；铁丝要绕成螺旋状，目的_；铁丝的末端要系上火柴梗，目的是_。做该实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是_。（写一点即可）四、简答题24 . 从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质（1）从图中不能获取的信息是_（填序号）A 构成物质的粒子之间有间隔 B 硅原子是由原子核和电子构成的C 受热水分子运动速率加快 D 构成物质的粒子有分子、原子和离子（2）如图是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数）及氧元素的原子结构示意图，试回答有关问题：将氧元素的符号填入表中相应位置，填写依据是_表中镁元素的每个原子需要失去_个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与F形成化合物的化学式为_（3）氢氧化钠溶液与盐酸反应的本质是氢离子与氢氧根离子结合生成水，即H+OHH2O如图所示氯化钙溶液与碳酸钠溶液反应的微观过程，该反应的本质是_请写出一个与上述反应本质相同但反应物不同的化学反应方程式：_（4）如图所示是某反应中粒子的变化示意图：写出该反应的化学方程式：_；反应中由“”构成的物质浓度越大，反应速率越快的微观原因是_五、推断题25 . A、B为初中化学中常见的物质，均由相同的两种元素组成。它们之间的转化关系如图所示。请根据下列描述解答相关问题：（1）若A、B均为气体，且B有剧毒。则B物质的名称为_；请写出AB的化学反应方程式_；（2）若A、B均为无色液体，且A能产生使带火星的木条复燃的气体。则AB的化学方程式为_，该反应属于_反应。六、科学探究题26 . 人教版化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？（实验探究）实验步骤实验现象I.分别取过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管A中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、_、称量，所得固体质仍为。IV.分别量取过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铁粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象。（实验结论）（1）A中产生的气体是_；（2）实验I证明：_。实验、证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化。所以，氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式_。（实验评价）（4）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是：相同条件下，_。（实验拓展）（5）查阅资料得知，、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是（_）A只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B同一个化学反应可以有多种催化剂C催化剂只能加快化学反应的速率D用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物E使用催化剂能增加生成物的质量27 . 空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。（1）写出红磷燃烧的符号表达式:_。（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。【实验改进】根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。测得实验数据如表【交流表达】（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的符号表达式:_。（2）根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_。（计算结果精确到0.1%）测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL80.054.5126.0（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：_；_。28 . 某班化学兴趣小组对催化剂的问题做了以下两类探究，请你一起参与他们的探究活动，并填空:（1）甲同学探究“催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响”，设计了两组对比实验:I将3.0g氯酸钾和0.5 g二氧化锰粉末均匀混合加热II将3.0g氯酸钾和Xg氧化铜粉末均匀混合加热在相同条件下比较上述两组实验产生氧气的快慢,实验II中X的值应为_。若氧化铜可以催化氯酸钾分解，写出反应的化学方程式_。（2）乙同学探究“红砖粉末是否也可以作为过氧化氢分解的催化剂”。提出问题红砖粉末能不能做“过氧化氢分解”的催化剂呢?做出猜想红砖粉末能做“过氧化氢分解”的催化剂。实验验证实验步骤实验现象实验结论将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中木条不复燃常温下过氧化氢分解速率很慢在上述试管中加入0.2g红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_，待上述试管反应停止时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管在化学反应前后，红砖粉末的_没有改变。实验讨论有同学认为:仅凭上述实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂，还需要增加一个实验。将实验后剩余固体提纯后称量，如果所得固体的质量等于0.2g,则说明红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。实验拓展查阅资料得知:硫酸铜、猪肝、土豆等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_(填字母)。A催化剂能增加生成物的量B在工业生产中催化剂起到极大的作用C催化剂只能加快化学反应的速率D同一个化学反应可以有多种催化剂七、综合题29 . 某小组用下列药品和仪器，准备进行制取气体的实验。药品：氯酸钾、块状石灰石、二氧化锰、稀硫酸、5%的过氧化氢溶液写出仪器a的名称：_。图j是启普发生器，下列说法正确的是_A 可作为固体和液体反应制取气体的发生装置B 可以打开或关闭活塞K，控制反应速率C 若加入液体过多，关闭活塞K，会导致固液无法分离D 若实验中关闭活塞K，N内液面不下降，可能需要补充反应物用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，为使反应较平稳的进行，需要的仪器是_(选填仪器编号)，反应的化学方程式是_。若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，除上述仪器外还缺少的仪器是_。计算多少摩尔氯酸钾分解可生成0.96g氧气？_(根据化学方程式计算)利用上述仪器和药品能否完成实验室制取二氧化碳的实验？若能，写出化学方程式；若不能请说明原因。_用wg氯酸钾和yg二氧化锰的混合物制取氧气，一段时间后停止加热，测得残余固体的质量为zg，产生氧气的质量为mg。为判断氯酸钾是否已全部分解，下列方法正确的是_A 观察反应后固体颜色 B 再加热，是否还有氧气产生C 计算w+yz是否等于m D 计算是否等于30 . 认识酒精灯中的酒精酒精灯是实验室常用的加热仪器，所用燃料为酒精，某同学通过观察、实验和查阅资料，整理了下列有关酒精的信息：酒精又名乙醇，化学式为C2H5OH；通常状况下，是一种无色透明，具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质；易燃烧，燃烧能放出大量的热；常用作燃料，是一种绿色能源；点燃酒精灯，酒精在灯芯处汽化后发生燃烧，生成二氧化碳和水。（1）以上描述酒精物理性质的是_，化学性质的是_（填序号）。（2）组成酒精的碳、氢、氧元素的质量比为_，各种“酒”中均含酒精（乙醇），假酒中因含少量甲醇（CH3OH），饮用后使人中毒，轻者失明，重者死亡，乙醇和甲醇性质不同的主要原因是_。（3）酒精易挥发，因此酒精灯不用时应盖上灯帽，酒精挥发发生的是_（填“物理”或“化学”）变化，该过程中没有发生变化的是_。a酒精分子的运动速率 b酒精分子的构成 c酒精分子之间的排列方式 d酒精的化学性质e酒精分子之间的间隔 f酒精分子的能量 g酒精分子的质量（4）写出酒精燃烧的文字表达式_。（5）某同学仅用干燥的烧杯和澄清的石灰水就证明了点燃酒精灯时，酒精燃烧生成了二氧化碳和水，该同学的实验方法是：_。（6）下列仪器不能用酒精灯加热的是_。A 燃烧匙B 试管C 量筒D 蒸发皿（7）用分子的知识回答下列问题。小组同学利用实验室中的酒精和水探究分子的性质，如图，在小玻璃药瓶中