人教版2019-2020学年九年级下学期第一次月考化学试题（II）卷

人教版2019-2020学年九年级下学期第一次月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 类推是化学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果：单质含有一种元素，含有一种元素的物质为单质；中和反应一定生成盐和水，则生成盐和水的一定是中和反应；原子不显电性，不显电性的粒子是原子；金属能导电，能导电的一定是金属；其中错误的是（ ）A全部BCD2 . 归纳推理是学习化学重要的方法，必须严谨、科学，下列归纳推理正确的是（ ）A一定条件下，C 能够还原 Fe2O3生成 Fe，故 C 也能够还原 CuO 生成 CuB原子核是由质子和中子构成的，故所有的原子都有质子和中子C溶液是均一的、稳定的，故均一的、稳定的液体一定是溶液D单质中只含一种元素，故含有一种元素的物质一定是单质3 . 科学的方法是实验成功的前提条件。下列方法或要求存在错误的是（ ）A用胶头滴管吸取液体时，要先挤瘪橡胶头，再将滴管伸入到液体中吸取B稀释浓硫酸时，将水慢慢地注入浓硫酸中，并用玻璃棒不断地搅拌C实验室进行模拟炼铁时，应先通一段时间的CO气体，然后再加热D测定空气中氧气体积含量时，点燃红磷后要迅速将燃烧匙伸入集气瓶并塞紧橡皮塞4 . 下列实验方案中，能达到实验目的的是（ ）选项实验目的实验方案A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发结晶C检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化D鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸溶液各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化AABBCCDD5 . 下列实验方案中不可行的是（ ）A除去硝酸钾溶液中的氯化钠，可以采用冷却热饱和溶液的方法B用稀硫酸区分黄金和黄铜（含锌）C用无色酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水D用水区分硝酸铵和氢氧化钠固体6 . 下列叙述中，正确的是A溶液都是无色透明的液体B用汽油清洗衣服上的油污，是利用了乳化作用C配制溶液时，搅拌可以增大固体物质的溶解度D室温下，向接近饱和的氯化钾溶液中加入适量氯化钾固体能形成氯化钾饱和溶液7 . 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A碱性溶液能使酚酞溶液变红色，能使酚酞溶液变红色的溶液一定显碱性B离子是带电的微粒，带电的微粒一定是离子C氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物D置换反应的生成物是一种单质和一种化合物，生成一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应8 . 下列实验操作或记录正确的是（ ）A用托盘天平称取氯化钠B用量筒量取了水C在实验室配制了溶质质量分数为5%的食盐水D加热高锰酸钾制，实验结束后，将试管内固体倒掉，立即用水冲洗试管9 . 有关饱和溶液的下列叙述正确的是（ ）A在饱和溶液里再加入任何物质都不能溶解B温度不变下，某饱和溶液中再加入这种溶质，溶液的质量不变C20时，向100g氯化钠饱和溶液中加入10g氯化钠，溶液的质量是110gD20时，从100g氯化钠的饱和溶液中取出5g，剩下的95g溶液变成不饱和溶液10 . 要使如图装置中的气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（ ）锌和稀硫酸石灰石和盐酸蔗糖和水氧化钙和水ABCD二、填空题11 . 化学与材料、与环境、与社会、与生活关系密切。（1）他们所带的下列物品中，主要材料属于复合材料的是_。（填序号）（2）“美丽天津一号工程”主要解决当前环境污染问题。若要测定某工业水样的酸碱度，最简便的方法是用_；某印染厂排放的废水因含有氢氧化钠而呈碱性，可加硫酸进行处理，请写出发生反应的化学方程式_。水是重合之源，水发生部分结冰变化后形成的冰和水混合体系属于_（填“纯净物”或“混合物”）。生活中使硬水软化的一种最常用方法是_。（3）野炊食谱如下：主食：馒头；配菜：红烧肉、豆腐汤、牛肉干。从营养学角度来看，你认为食谱中还应添加下列食品中的_。（填序号）A炒鸡蛋B牛奶C黄瓜D糖醋鱼加碘食盐中的“碘”是指碘_。（填“原子”或“分子”或“元素”）洗涤剂可用来洗碗，是因为它对油污具有_功能。三、实验题12 . 根据下列实验回答问题。（1）A实验中的现象是_。（2）B实验中水的作用是_。白磷燃烧的化学方程式为_。（3）某同学用C装置（气密性良好）测定空气中氧气含量时，因红磷量不足，其结果明显小于1/5，接着他将装置中水倒出，马上又用此装置进行了第二次实验（红磷过量，气密性良好），发现结果还是明显小于1/5，其原因是_。13 . 某同学为了探究相关金属的化学性质，做了下列实验：（1）A试管中实验现象是_。（2）只通过A和B实验尚不能证明锌、铜、银三种金属的活动性强弱，需补充一个实验来证明，补充实验所用试剂合理的是_A Cu、Ag、稀盐酸B Cu、AgNO3溶液（3）实验C中物质充分反应后，某同学对试管中固体的成分提出以下四种猜想：A Zn、Cu、AgB Zn、CuC Cu、AgD Zn、Ag这四种猜想中明显不合理的是_（填编号）14 . 配制100g 10%的氯化钠溶液的操作过程如图所示。（1）其中操作错误的是_（填序号）。（2）若操作正确，配制溶液的正确操作顺序为_（填序号）（3）量取水时，应选用_（填“10mL”“50mL”或“100mL”）的量筒。15 . 40时，取等质量a、b、c三种物质的饱和溶液于三个烧杯中，再分别蒸发等质量的水，将温度降到30，固体溶解情况如图1所示；图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线。仔细读图1和图2，回答下列问题。（1）三种物质溶解度关系：bac时的温度为t，则t的取值范围是：_。（2）烧杯甲里是_物质的溶液（选填a、b、c）。（3）30时，烧杯_里溶液中水的质量最少（选填甲、乙、丙）。（4）下列说法正确的是：_。A 状态1的三个烧杯中溶剂质量大小关系为乙甲丙B 状态1的三个烧杯中溶质质量分数大小关系为丙甲乙C 状态2的三个烧杯中溶液质量大小关系为乙甲丙D 状态2的三个烧杯中溶质质量分数大小关系为甲丙乙四、简答题16 . 化学与生活息息相关，生活中蕴藏着丰富的化学知识。（1）日常生活中可用_区分硬水和软水。（2）日常生活中，铝制品耐腐蚀不易生锈的原因是:_。（3）炒菜完毕，关闭煤气罐阀门，燃着的煤气熄灭，其灭火的原理是_。（4）医院有一种抗生素为粉末状固体，每瓶含0.5 g，注射时应配成质量分数为10%的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水_ mL。（蒸馏水的密度为：1g/mL）五、科学探究题17 . 下面是甲、乙两同学在学完酸的化学性质后所做的实验：（实验探究一）甲同学在两物质充分反应后，再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）。（实验探究二）乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。他通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HC1=NaC1+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl=NaC1+H2O+CO2。所以他认为，实验时还应_，才能观察到有气泡产生。（实验探究三）甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象。经过讨论确定，甲同学的试管废液中含有的溶质一定有_（填化学式，下同），乙同学的试管废液中含有的溶质一定有_。为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液的成分进行探究。（提出问题）最终废液中含有什么溶质?（猜想与假设）猜想1：废液中含有_两种溶质。猜想2：废液中含有_三种溶质。猜想3：废液中含有NaHCO3、CaC12、NaCl三种溶质。（活动与探究）甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生。乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色。（结论与反思）（1）猜想_（填“1”或“2”或“3”）正确。（2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法。如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈_色，该反应的化学方程式为_六、计算题18 . 小明同学用某石灰石样品做如下实验：称量12g样品，放入质量为40g的烧瓶中，再往烧杯中加入100g稀盐酸，恰好完全反应(杂质不与酸反应，物质的挥发质量视为零)。反应完毕后称量，烧杯及烧