人教版2020届九年级上册化学：第一单元 走进化学世界 单元检测

人教版2020届九年级上册化学：第一单元 走进化学世界 单元检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化中，一定发生化学变化的是（ ）A胆矾的研碎B工业上大量制取氧气C以石墨为原料合成金刚石D品红在水中扩散2 . 化学变化最根本的特征是（ ）A发光B放热C变色D生成新物质3 . 化学实验操作的规范性是实验成功的关键，同时也反映了实验者的化学素养。下列实验操作不符合规范要求的是A稀释浓硫酸B闻气体的气味C滴加液体D过滤液体4 . 下列实验基本操作中，正确的是A倾倒液体B稀释浓硫酸C过滤D检查气密性5 . 下列实验中，对应的现象和结论都正确的是（ ）选项实验现象结论A在蜡烛的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁出现无色液滴石蜡中含有氢元素和氧元素B向一瓶人体呼出的气体样品中滴加澄清石灰水澄清石灰水变浑浊人体呼出的气体就是二氧化碳C点燃纯净的氢气产生淡蓝色火焰氢气具有可燃性D加热铜绿生成黑色固体，管壁出现水珠铜绿中只含有铜元素、氢元素和氧元素AABBCCDD6 . 下列描写事物的诗词句中，一定含有化学变化的是（ ）A白玉为床金做马B映日荷花别样红C蜡炬成灰泪始干D大河上下，顿失滔滔7 . 下列实验基本操作中正确的是 （ ）A加热液体B振荡试管C倾倒液体D从滴瓶里取出液体8 . 根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化不属于化学变化的是（ ）A瓷器破碎B蜡炬成灰C酿制甜酒D钢铁生锈9 . 下列用途中，只与物质的物理性质有关的是（ ）A氧气作供氧剂B碳酸钙作补钙剂C活性炭作吸附剂D小苏打作发酵剂10 . 化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序正确的是A检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中B用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取C实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石D排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管11 . 下列图示实验操作中，正确的是（ ）ABCD12 . 下列变化中，属于物理变化的是（ ）A将石油分馏得到汽油B葡萄糖在体内缓慢氧化C用胃舒平治疗胃酸过多D将石墨转变成金刚石13 . 化学概念在逻辑上存在如图所示几种关系。则对下列概念的说法中，正确的是A混合物与纯净物属于包含关系B物理性质与化学性质属于交叉关系C化学反应与分解反应属于并列关系D氧化反应与化合反应属于交叉关系14 . 下列变化中，属于化学变化的是A瓷碗破碎B汽油挥发C石蜡熔化D菜刀生锈二、填空题15 . 酸和碱都有腐蚀性，使用时一定要注意安全。（_）16 . 化学就在我们身边，化学与生活息息相关。（1）塑料袋属于_（填“天然”或“合成”）有机高分子材料，它们在自然环境中很难降解，大量的废弃塑料容易造成_。（2）喝了汽水后常常会打嗝，原因是 _。（3）自来水厂净水的方法有：沉降、过滤、活性炭吸附、消毒等，其中属于化学变化的是_。三、实验题17 . 请结合图示实验装置，回答下列问题。（1）标号的仪器名称：_，_。（2）实验室选用A、D装置制取O2，发生反应的化学方程式为_，气体收集完毕时，应先_（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。（3）实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为_（选填序号，下同），收集装置为_。（4）实验室制取并收集CO2，选择装置B和_，反应的化学方程式为_。（5）兴趣小组选用F制氢气，其优点是_为了检验并除去杂质，得到纯净、干燥的H2，除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是_（选填字母）；a1243 b2134c4312d3421四、科学探究题18 . 一次用餐中，小丽同学对“固体酒精”产生好奇，于是她决定买回一袋，对其进行研究（收集资料）通过阅读标签及查阅资料，她获得如下信息：（1）该固体酒精中含有酒精、氯化钙、氢氧化钠三种物质；（2）酒精的化学式为C2H5OH；（3）氯化钙、氯化钡的水溶液均呈中性（提出问题）（1）酒精的化学式与NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是显碱性？（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何？（1）（实验探究）实验一：她取少量酒精溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液，未观察到蓝色沉淀，说明酒精溶液_（填“显”或“不显”）碱性实验二：（1）她先取少量固体酒精于烧杯中，加入足量水溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，再取沉淀于试管中加稀盐酸，观察到_，说明氢氧化钠已变质请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式_（2）她取上述烧杯中上层清液于试管中，先滴加足量澄清石灰水，发现生成白色沉淀，再滴入几滴无色酚酞溶液，液体呈红色，她认为氢氧化钠部分变质老师发现后，提示她由该实验得出的结论不可靠你认为只要将上述实验中的澄清石灰水变为_（填化学式）溶液，即可得到氢氧化钠部分变质的结论（2）（拓展应用）除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是_（用化学方程式表示）.19 . 元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？（提出猜想）a小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质。b小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：_。（实验与分析）同学们设计了图的实验装置。（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是_。（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是_。（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是_，依据是_。（老师介绍）过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，也能生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。（补充实验）明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图）：将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛 (蜡烛火焰与棉花不接触)。请回答：棉花_（填“能”或“不能”）燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质_，同时反应放热。20 . 小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究（提出问题）铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？（查阅资料）(1)6H2SO4(浓)+2FeFe2(SO4)3+6H2O+3SO2(2)SO2可使品红溶液的红色褪去（进行猜想）铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产生可能有二氧化硫（实验探究）小明用图甲所示装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验(1)请帮助小明完成下表：实验现象A中生成气体成分B中品红溶液D中品红溶液爆鸣实验实验一98%_不褪色无爆鸣声只有SO2实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声_实验三25%_不褪色_只有H2（实验结论）铁与不同浓度的硫酸反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫(2)（实验结论）铁与不同浓度的硫酸反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫（交流反思）(1)写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式 _，写出实验二中发生爆鸣反应的