沪教版九年级全册化学：2.1《性质活泼的氧气》同步测试题

沪教版九年级全册化学：2.1性质活泼的氧气同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质分别放入一密闭的充满空气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却到室温，由于瓶内压强的明显减少，使瓶塞难以启开的是（ ）A木炭B铁丝C蜡烛D红磷2 . 下列对有关实验现象或实验操作的叙述中正确的是A铁丝在空气燃烧发出黄色火焰B镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C将CO还原CuO的尾气直接排入空气D硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰3 . 下列物质在空气中燃烧，发出耀眼白光的是（ ）A碳B镁条C氢气D蜡烛4 . 下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）A化学反应后催化剂本身的质量减少B化学反应后催化剂本身的质量增加C催化剂可增大化学反应速率D化学反应后催化剂的化学性质发生变化5 . 下列现象描述正确的是（ ）A碳和氧化铜反应后，红色固体变成黑色B往硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有白色沉淀生成C往5%过氧化氢溶液中加入二氧化锰有大量氧气生成D硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体6 . 氧气跟世界万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是（ ）A氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B氧气可以用于动植物呼吸、可作燃料C红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾D木炭在氧气中燃烧时，发出白光，放热，生成无色无味气体7 . 某无毒气体的密度约是空气密度的1.5倍，且能溶于水，那么收集该气体的方法是（ ）A向下排空气法B向上排空气法C排水法D向上排空气法或排水法8 . 用氯酸钾制备氧气，需使用的仪器有（ ）大试管烧杯试管夹酒精灯单孔塞石棉网铁架台（带铁夹）ABCD9 . 下列实验中，仪器和用品的选择合理的是（ ）A用KMnO4制O2B检验一瓶气体是否为O2C用大理石和稀盐酸制CO2D收集CO2气体10 . 若某气体既能用向上排空气法收集,又能用排水法收集,则气体具备的性质是（ ）难溶于水与水发生反应密度比空气小密度比空气大ABCD二、填空题11 . 铁丝在氧气中燃烧的实验中，若瓶底没放少量水或细沙，其后果是_，该反应的文字表示式是_。在用高锰酸钾制氧气时，要在试管口放一团棉花，其原因是_。三、实验题12 . 实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供选择的实验仪器和用品如图所示。（1）写出图中c的仪器名称_。（2）制取氧气的化学方程式是_。用a仪器加入过氧化氢溶液的优点是_（填标号）。A便于控制反应快慢B定量添加液体药品更方便C生成氧气质量更大（3）要分离出二氧化锰，可利用_操作，除如图仪器以外，还需要的仪器名称_。回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用，其原因是_。（4）用如图所示的装置还可以制取另一种气体，使用的固体药品是_（填药品名称），请写出制备该气体的化学方程式_。四、简答题13 . 实验室加热氯酸钾制取氧气时，误将少量的高锰酸钾当做二氧化锰加入，结果产生氧气的速率也很快。（1）试分析其中原因_。（2）与单独利用等质量的氯酸钾制取氧气比较，产生的氧气量是否相同_？为什么_？14 . 我校化学兴趣小组的同学酷爱做实验，经常课堂实验结束后，会提出一些问题，甚至设计实验方案在课下再次探究，以下两个小实验片段是从他们的课后实验中节选的。(1)为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响，下列能达到目的是（_）A. 在同一瓶氧气中，先后进行粗、细铁丝的燃烧实验B. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C. 在两瓶相同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行相同铁丝的燃烧实验铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中装少量水的作用_；(2)老师利用甲图装置进行盐酸与碳酸钠粉末的反应(Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2)来验证质量守恒定律，反应后发现天平不平衡，其原因是_；实验小组将实验装置改进成如图乙的装置根据实验目的，实验小组必须测量的数据是_ A锥形瓶质量B气球质量C反应前整个反应装置(包括里边的物质)质量D反应后整个反应装置(包括里边的物质)质量将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后，再将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中。反应结束后，气密性良好，气球鼓起，天平不平衡，向右倾斜。实验小组按规范操作反复实验，