人教版2019-2020学年九年级上学期期末化学试题A卷新编

人教版2019-2020学年九年级上学期期末化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下面是小南同学写的四个化学反应方程式及注明的反应类型，其中对应正确的是（ ）A2KClO32KCl + 3O2分解反应BCO+CuOCu+CO2置换反应CMg+O2MgO2化合反应DH2+CuOCu+H2O置换反应2 . 下列说法正确的是A合金中一定不含有非金属元素B空气是由氮气、氧气两种气体组成的混合物C金刚石和石墨是由碳元素组成的不同的单质D物体的热胀冷缩是因为微粒的大小发生了改变3 . 鉴别空气、氧气、二氧化碳三种无色气体，最好是用（ ）A带火星的木条B灼热的木炭C澄清的石灰水D燃烧的木条4 . 十九大报告提出建设“美丽中国”。下列做法中不符合此主题的是（ ）A支付宝蚂蚁森林，在沙漠植树B关闭所有化工厂，减少环境污染C城市出行骑共享单车，节能减排D垃圾分类处理，变废为宝5 . 实验室制CO2最适宜的一组药品是（ ）A大理石和稀硫酸B石灰石和稀盐酸C碳燃烧D碳酸钠和稀盐酸6 . 下列工艺制作过程包含化学变化的是（ ）A烧制陶瓷B裁剪窗花C雕刻玉石D编织竹篮7 . 某工厂生产一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃烧时产生绿色火焰，其化学方程式为：2Cu(NO3)2= 2CuO + O2 + 4X ，推测X的化学式：AN2OBNO2CN2O3DN2O58 . 将某有机物A放在装有氧气的密闭容器中燃烧，恰好完全反应，测得反应前后各物质的质量如下：物质AO2CO2H2O反应前质量（g）26m00反应后质量（g）008818下列说法中错误的是A表中m值为8B有机物A中碳、氢元素的原子个数比为1:1C有机物A由碳、氢、氧三种元素组成D有机物A中碳元素的质量分数为92.3%9 . 为探究锌、铜、铁三种金属的活动性顺序，某学习小组做了如图甲所示实验，实验结束后，将试管、试管内的物质全部倒入同一烧杯中，充分反应后发现烧杯中的红色固体物质明显增多，如图乙所示，则有（ ）A甲图试管中反应后固体可能不含铁B甲图试管中反应后固体可能含铁C反应后烧杯中的固体一定含有铁D烧杯中最后所得固体的质量一定大于2a g10 . 下列有关燃烧与灭火的说法中不正确的是A用水灭火-降低可燃物的着火点B森林大火时，砍伐树木建立隔离带-隔离可燃物C油锅起火用锅盖盖灭-隔绝氧气D“人心要实，火心要虚”，其中“火心要虚”-与氧气充分接触11 . 下列化学符号表示两个氢分子的是A2HB2H2 C2HD2H2O二、填空题12 . 合肥地铁2号线的通车标志着合肥进入换乘时代，极大方便了广大群众的出行。（1）制成地铁列车的钢轨材料是锰钢，属于合金。合金的主要性能是_、_。（2）地铁的开通不仅方便了人们的出行，而且还减少了空气污染。因为地铁通常是电力机车，地铁在行驶过程中的能量转化是_。（3）地铁中的某些部件是金属钛（Ti）制成的，该金属的冶炼方法是利用二氧化钛和金属铝在高温下发生置换反应制得的，此反应的化学方程式为_。13 . 如图是学生经常使用的交通工具自行车，请完成下列问题:（1）由金属材料制成的有_（选一种物质填序号）。（2）车轮的钢圈在潮湿的空气中会生锈，铁生锈实质上是铁与空气中的_发生了缓慢氧化而造成的；生活中怎么防止自行车钢圈不生锈呢?你的方法是:_。（3）利用铁生锈的原理在食品工业上还有应用。“纳米a -Fe粉”，可以用于食品保鲜，称之为“双吸剂”。若要检验使用一段时间后的“双吸剂”是否完全失效，物理方法是_，化学方法是_。三、实验题14 . 下图AE是实验室制取气体的常用装置。根据要求回答问题：（1）如图中的五种物质是教材中出现的物质，在一定条件下，都可以产生氧气。请你写出图中物质X制取氧气的化学方程式_，该反应的基本类型为_。（2）实验室用B或C来做为制取氧气的发生装置，装置B与C比较，B的优点是：_。（3）实验室制取氨气的发生装置可用A，则制取氨气所用的药品可能是下列中的_（填编号）。熟石灰固体混合氯化铵固体；氢氧化钠溶液混合氯化铵固体；浓氨水中加入氧化钙（4）装置F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用F装置收集氧气，氧气应从_（填“a”或“b”）进入F中。若将F装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从_（填“a”或“b”）进入F中。四、推断题15 . 同学们用化学牌设计了反应“连连看”游戏，如图所示：游戏规则如下：3个同学每人手中有3张牌，每张牌代表一种物质，其中标出“化学”字样的牌代表某种物质，已知该物质是相对分子质量最小的氧化物；按ABC顺序，以物质的连续反应作为一个出牌周期；如果后者的牌没有能与前者出的牌反应，则前者获胜，游戏结束；如果后者出的牌能和前者出的牌反应，则轮到下一个人出牌。依此类推；前一轮出过的牌，后面不能再出。回答以下问题：（1）A同学的第二张牌中的“化学”物质是_（填化学式）；（2）第一轮A同学首先出了二氧化碳，B同学可以出_，其后C同学所出物质为_，该轮A同学与B同学所出物质的反应方程式为_；（3）第二轮A同学先出了一氧化碳，如果本轮是由C同学获得了胜利，C同学所出物质与B同学所出物质反应的方程式为_；（4）第三轮A同学出了“化学”，本轮最终获胜的是_同学。五、科学探究题16 . 以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？（猜想与假设）猜想1：不相等； 猜想2：相等。（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组实验方案(反应后略)实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表面 _，溶液_，天平指针_偏转。结论猜想1正确。有关反应的方程式是：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2猜想2正确。反应的化学方程式：_（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在_容器中进行。（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下两种改进，你认为最佳装置是_(填序号)，理由是_。（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论是：_的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由_种元素组成。六、计算题17 . 今年“五一”假期，小丽随爸爸到乡下省亲，期间看到许多漂亮的大理石，于是好带了一些回来，想去学校实验室测定这此大理石中CaCO3的含量。他称取了20克大理石样品置于烧杯中，然后将250g稀盐酸分成五等份，依次加入烧杯充分反应，记录有关实验数据如下表所示（大理石中其他分均不溶于水，也不参与化学反应）。加入次数一二三四五加入稀盐酸的质量5050505050烧杯中