人教版2020版八年级上学期期中考试化学试题（I）卷

人民教育出版社2020版八年级上学期期中考试化学试卷(一)名字：班级：成就：一、单项选题1.2018年5月9日，中国成功发射了高芬5号卫星。它是世界上第一颗实现大气和陆地综合观测的全光谱高光谱卫星。它可以通过监测大气污染气体和温室气体等物理要素来动态反映中国的空气质量。以下不是空气污染物A.臭氧B.二氧化碳C.PM2.5D.二氧化硫2.标准化实验操作是实验成功的重要保证。以下实验操作是正确的A.加热液体B.液体的倾倒C.过滤D.读取液体体积3.以下操作顺序是正确的()A.净化水时，先给水消毒，然后用活性炭吸附b、用一氧化碳还原氧化铁时，先加热，然后通入一氧化碳C.当使用高锰酸钾产生氧气时，首先关闭酒精灯，然后将导管从水中取出。d .将钉子放入试管时，首先将试管水平放置，然后将钉子放在试管口，然后慢慢站起来。4.该图为空气成分示意图(按体积计算)。以下陈述是错误的A.气体a意味着氮气和氮气的体积分数约为空气的78%B.c .气体可以供给动物和植物呼吸。C.二氧化碳、二氧化氮和二氧化硫是三种污染空气的有毒气体在正常情况下，空气成分的含量相对稳定5.原盐净化操作误差为()A.B.C.D.6.以下实验操作可以达到预期的目的(1)用托盘秤称取5.6g氧化铜粉(2)用容积为10毫升的管子装8毫升水放在酒精灯上加热(3)通过排水和气体收集方法可以获得相对纯的氢气(4)用50毫升量筒测量3.2毫升水A.B.C.D.7.加热15.8克高锰酸钾。当产生1.6g氧气时，固体残留物为A.K2MnO4和MnO2B.kmno4、K2MnO4和MnO2C.高锰酸钾和二氧化锰D.kmno4和K2MnO48.用定量方法研究空气成分的科学家有()A.张青莲B.拉瓦锡C.侯D.门捷列夫9.美国化学教科书将化学反应分为五种类型。除了化学结合反应、分解反应、置换反应和复分解反应之外，第五种类型是燃烧反应，这是一种快速结合氧以生成一种或多种氧化物的物质。下列反应既是化学结合反应又是燃烧反应A.二氧化硫B.CO2 H2O=H2CO3C.盐酸氢氧化钠=氯化钠H2OD.CH42O2CO 22H2O10.下列陈述是正确的()A.均匀稳定的液体必须是溶液b .将冰块与水混合得到混合物不同元素之间的本质区别是质子的数量D.当配制好的溶液转移到试剂瓶时，少量的飞溅会影响溶质的质量分数。11.臭氧可以吸收紫外线来保护地球上的生命。在打雷和放电过程中，空气中极少量的氧气会转化为臭氧(O3)，即3O22O3。以下陈述不正确A.O2和O3都是简单的物质B.O2和O3是不同的物质C.这个过程是一个物理变化。D.相同质量的O2和O3包含相同数量的原子12.化学知识与人类生活密切相关。下列陈述是错误的()A.人类呼出气体中的二氧化碳含量高于空气中的二氧化碳含量蒸馏水不含任何化学元素，可以长期饮用。氧气对人类既有益又有害D.饼干暴露在空气中时变软与空气中的水蒸气有关。13.以下对空气的描述是正确的()A.空气由空气分子组成氧气约占空气质量的1/5，氮气约占4/5C.稀有气体在化学上非常惰性。所有燃料的使用不会污染空气。14.下面对实验现象的描述，正确的是()A.铁丝在空气中燃烧产生黑色固体红磷燃烧，产生大量白烟。木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳D.将无色酚酞滴入浓氨水中变红15.以下图像不正确()A.等质量等浓度过氧化氢溶液制氧b .在密闭容器中燃烧一定质量的红磷C.向th中加入固体氯化钠16.以下关于催化剂的陈述是正确的： ()A.催化剂不参与化学反应B.催化剂可以改变化学反应速率C.化学反应后质量的提高D.化学反应后质量下降17.在以下情况下：煤燃烧工业废气排放植物光合作用动物呼吸汽车废气排放。可能导致空气污染的是A.B.C.D.18.以下对材料变化的描述是正确的()A.燃烧是物质和氧气的剧烈化学结合氧化钙和氢氧化钠遇水释放热量，发生化学变化。C.白磷的自燃是由缓慢氧化引起的高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢和液态空气的分离。这四种制氧方法都属于分解反应。19.智能手机是一种多功能的通讯工具。智能手机通常包含超过41种化学元素。大多数手机屏幕是由硅酸铝玻璃制成的，下面关于硅酸铝玻璃性能的推测是正确的。A.良好的透明度B.常温下容易与氧气反应C.溶于水D.光容易分解。20.下列物质的使用主要使用其化学性质是()A.医疗急救用氧气B.人工降雨用干冰C.铜和铝被用来制造电线D.汽油被用来去除衣服上的油二。实验问题21.实验室有以下设备，请按要求回答问题：(1)写下标记仪器的名称：_ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(2)实验室使用过氧化氢溶液和二氧化锰产生氧气。请用化学式表示化学反应：_ _ _ _ _，选择的发生器是_ _ _ _ _ _ _ _(填写序号)。(3)实验室使用高锰酸钾产生氧气，并用于验证蜡烛燃烧产物。选择的采集设备是_ _ _ _ _ _(填写序列号)；如果用A和D装置产生氧气，当实验结束时，学生A首先移开酒精灯，忘记将导管从水箱中取出。在水进入试管之前，可采取以下补救措施：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ .(4)一氧化氮在常温下无色不溶于水。其密度略高于空气，可与空气中的氧气反应生成红棕色NO2气体。请使用图中所示的仪器一和仪器二设计并收集一瓶更纯的一氧化氮。22.a、B和C是三个实验的示意图。根据图表中的化学反应现象和原理，总结并回答了以下问题：(1)这三种反应有许多共同的特征，即：_， _ _ _ _ _ _ _ _。(只写两点)(2)将少量水放入交流和交流实验气瓶中。在甲中加入少量水的目的是_ _ _ _ _ _。瓶子里反应的文字表达是_ _ _ _ _ _。(3)小明完成上述实验后，向b中加入一种无色液体。添加这种液体的目的是_ _ _ _ _ _。(4)小明探索为什么铁丝在氧气中燃烧会产生火花。他把不同碳含量的镁条和铁丝(铁丝的直径都是0.4毫米)放入氧气中燃烧，并将这一现象记录在下表中。材料镁含0.05%碳的铁丝含0.2%碳的铁丝含0.6%碳的铁丝燃烧现象强烈的燃烧，耀眼的白光，没有火星强烈的燃烧，很少火星强烈燃烧，少量火星激烈燃烧，火星到处都是(1)肖明在实验前将金属丝缠绕成螺旋形，目的是_ _ _ _ _ _。(2)铁丝在氧气中燃烧时产生火花的主要原因是_ _ _ _ _ _。(3)在氧气中燃烧铁丝的书面表达是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。Iii .简短回答问题23.回答下列关于实验操作的问题。(1)在蒸发操作中，用玻璃棒搅拌的目的是_ _ _ _ _ _。(2)进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在集气瓶中放入少量水可以防止_ _ _ _ _ _。(3)使用酒精灯时，应特别注意标准操作。用火柴或打火机点燃酒精灯。请写下熄灭酒精灯火焰的方法。24.如图所示，空气中的氧气含量(2)写出赤磷在空气中燃烧的书面表达：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，反应类型为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)向集气罐中加入少量水，将水面以上的空间分成5等份，如图所示。红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，观察烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水位最终上升到1级左右。由此可以看出，氧气约占空气总体积的_ _ _ _ _ _。基于燃烧红磷测量空气中氧含量的实验原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)实验后，发现被测空气中的氧含量低，可能的原因是_ _ _ _ _ _(只需填写一项)。Iv .推理问题25.甲、乙、丙、丁四种物质。甲是一种无色无味的气体。燃烧非常明亮，产生明亮的蓝紫色火焰和刺鼻的气味气体。能使清澈的石灰水变浑浊。由此可以推断：a是_ _ _ _ _，b是_ _ _ _ _，c是_ _ _ _ _，d是_ _ _ _ _。从到中选择答案，并在空白处填入序号：空气；(2)氮气；(3)氧气；(4)硫；(5)木炭；红磷；二氧化硫；二氧化碳。五、科学探究问题26.人民教育出版社出版的九年级化学教材中的“二氧化锰在分解过氧化氢制氧反应中的催化作用”和“寻找新催化剂”的研究实验引起了化学探究小组的兴趣。(提问)氧化铁能成为分解过氧化氢溶液的催化剂吗？如果是，效果如何？实验步骤实验现象一、分别量取5ml 5%过氧化氢溶液，放入a、b试管中，向试管中加入氧化银铁粉，将有火花的木条分别插入a、b试管中观察现象。试管甲内产生气泡，带火花的木棒重新点燃，试管乙内无明显现象二。当试管中没有现象时，再次加入过氧化氢溶液，并将带有火星的木条放入试管中，如此重复多次实验以观察现象。试管中会产生气泡，带有火花的棒会重新点燃。三。仔细过滤实验二的残留物，并清洗、干燥和称重滤渣。固体质量仍然是银四.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液，放入C和D试管中，向C试管中加入银氧化铁粉末，向D试管中加入银二氧化锰粉末，观察现象(实验结论)(1)甲生产的气体为_ _ _ _ _ _。(2)实验二和实验三证明氧化铁的_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _在反应前后没有变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式：_ _ _ _ _ _ _ _。(实验评估)(4)设计性实验四的目的是_ _ _ _ _ _。(5)如果实验四观察到D试管中的气泡生成速度较快，由此可以得出的结论是_ _ _ _ _ _。(扩展