人教版九年级上学期教学质量自查化学试题

上学期九年级教学质量自检化学考试名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.特定化学兴趣小组使用绘图装置，实验用：打开弹簧夹，将液体倒入试管，与固体b接触。如果试管的导管中没有气泡，液体a和固体b的组合可能如下A.稀盐酸和镁条B.稀盐酸和碳酸钠水和硝酸铵D.过氧化氢溶液和二氧化锰下一个实验正确起作用的是A.酒精灯点火B.读取液体体积C.过滤D.液体倾倒3.分析以下化学反应的微观示意图，判断正确的陈述是什么()A.反应前后的所有物质都属于氧化物B.参与反应的两种物质的分子数比例为2: 3C.反应中各元素的原子价发生了变化。D.在化学反应中，分子可以再分裂，原子不能再分裂4.把少量的洋红一起放在含有等量冷水和热水的烧杯里。以下说法或现象是正确的()A.洋红色分子从两个烧杯中获得相同的能量B.洋红在热水中迅速扩散C.洋红在冷水中迅速扩散D.洋红等于冷水和热水中扩散的速度以下是“禁止烟火”的标记()A.B.C.D.6.某种化合物3。0g在空气中完全燃烧，共8 .得到8g二氧化碳和5.4g水，这种化合物的成分说得对。()A.只含有碳B.应该只包含三种元素：碳、氢、氧。C.应该只包括碳和氢两种元素。D.必须含有碳、氢、氧元素。在图I中向上移动活塞时，容器中的水汽化，如图所示。在图的相同空间中，最能表示粒子分布的是()A.B.C.D.8.选择用于区分以下各组物质的方法(或试剂)不正确()A.O2和n 23354燃烧的木条B.硬水和软水3354肥皂水蒸馏水和盐水过滤D.H2和CO2紫色石蕊试验液9.下图是元素x的原子结构示意图。以下说法正确A.x属于非金属元素B.原子的核电子数是L3C.x和Cl形成的化合物是XClD.原子最外层的电子层达到了稳定的结构10.下图表明，将氯酸盐和二氧化锰混合物加热到氧气时，固体混合物中二氧化锰的质量分数(a%)随时间(t)变化(b时间表示反应完整)，在此是正确的A.B.C.D.11.氨非常溶于水，可以还原氧化铜，产生水和无色气体元素m，该实验装置分析有误，如下图所示()A.I的固体逐渐变成红色B.在ii中，测试条变为红色C.装置IV收集的气体元素m可以在空气中燃烧D.这个实验可以证明水的生成。12.以下四个图像中的哪一个正确反映了相应的变更关系()A.在一定量的氢氧化钠溶液中添加pH=2的稀盐酸，一滴一滴地过量B.在特定温度下，在一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰C.准确地在两个稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉D.把一定量的水过帐一段时间13.在对电解水的化学方程式2 H2O 2h 2O2的说明中，确切地说是()A.水等于向氢中添加氧气B.水在电条件下产生氢和氧C.两个水产生两个氢和一个氧D.10质量的水在通电的情况下产生1质量的氢和9质量的氧14.以下哪一项不属于我国空气环境空气质量标准基本监测项目()A.浓度B.浓度C.可吸入颗粒物D.浓度二、填空实验是进行科学探索的重要方法。在探索过程中，影响实验结果的因素很多。(1)根据反应物的浓度，反应现象可能会有所不同。请举例说明。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)碳在足够的氧气中燃烧，产生二氧化碳，在不足的氧气中燃烧一氧化碳。比较这两种反应可以得出什么结论？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _16.用数字和化学符号填空(1)氮分子_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)硫酸盐离子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)氧化镁表示2价_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)两个碳原子_ _ _ _ _ _ _ _ _；三、实验问题17.图是实验室制造气体的常用仪器，根据需要将：填充到空格中(1)图中，装置的名称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)实验室制造二氧化碳的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。要组装一组可以制造二氧化碳气体并随时添加液体药品的发生装置，请选择图中b和_ _ _ _ _ _ _ _ _的组合。利用h装置收集二氧化碳，气体必须从_ _ _ _ _ _ _ _ _侧进入。(3)要制造O2并控制反应速度发生装置，可以使用化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(4)如果利用I装置收集氧气，则补充图I中的收集装置，显示气体进入的方向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)实验创新是中学生最重要的科学素养。一位学校老师和学生革新设计了MnO2催化H2O2分解实验装置”实验过程将：球形干燥管水平放置，用滴管将3mL (lg/mL密度)质量分数5%的H2O2溶液放入干燥管的槽胞中，用该勺采集0.2g MnO2粉末，加入干燥的进气道壁。在橡胶插头上贴上固定的凤香后，钉上干燥管，观察火星所在的凤香_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(回答一点就行了)。此图显示了木炭还原氧化铜的实验装置图：(1)开始加热后，试管立即产生气泡，解释石灰水没有混浊。原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)酒井灯和盖子在实验中的作用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)继续加热时，试管1中观察到的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)实验结束后，要先疏散导管，还是先关闭酒？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四、短答型19.下图是物质与其构成粒子之间的关系图，结合图回答了以下问题：(1)金属铁由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原子分子或离子组成(2)原子获得或失去电子后形成离子。粒子的结构图如图所示。 a=_ _ _时，粒子是原子。 a=8时，粒子为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填充原子正离子或负离子的状态)，符号为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)氯化氢是无色刺激的气体，进入实验室后就闻到了这种气味。(。从分子的角度说明这种现象：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。20.min设计了填空游戏。根据需要在箱子里装满物质的化学食物或反应类型。规则如下：(1)竖梃必须符合物质分类要求。(2)横炮应符合基本化学反应类型。(3)填充物质的组成要素从h，o，s，Cu中选择。五、推论问题21.a I都是你学的物质。其中b是洋红色实体单质，e、f、h是黑色实体，e、f是单质。他们之间有以下转换关系(一些产物已经没有了)(1) h的化学式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(2)建立化学方程式：ab _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；hc _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；其中AB的反应类型为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)在自然界中，g转换为O2的路径_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。六、进程问题22.我国高纯氧化镁产品供应不足，工业上可用硫酸镁还原热解制备，工业工艺如下。(1)菱镁矿的主要成分是碳酸镁，反应前粉碎的目的是_ _ _ _ _ _ _(2)反应2的化学方程式为2 MGS O4 C2 MgO 2 so 2_ _ _ _ _ _。(3)反应2中，硫酸镁和碳的比例对硫酸镁转化率的影响如下图1，硫酸镁转化率最高的情况下，m(mgso 4):m(c)=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，(4)反应二中时间和温度对硫酸镁转化率的影响分别为图2、图3、最佳时间和温度为_ _ _ _(5)将废气直接排放到空气中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.七、科学探究问题23.碘化钾(KI)是白色固体，保管不当，就会氧化成元素碘(I2)，变黄。实验组为了探索碘化钾变质的原理，进行了以下活动。(查看材料)I .碘化钾变质作用的原理有两种不同的反应：甲：4KI O2 2 CO2=2k2 co3 2 I2:4KI O2 2X=4KOH 2I2请补充上面的方程式。x的化学表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _。二.KOH和NaOH都属于碱，两者化学性质相似。(进行实验)实验1:探索变质作用的原理取适量碘化钾固体，暴露在空气中一段时间，观察固体的硫变。将稀硫酸充分添加到黄色固体中会产生无色无味的气体，渗透到清澈的石灰水，石灰水浑浊。实验过程中产生的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。化学组认为，还没有得出“反应甲是碘化钾变质的原因”的结论。原因是_ _ _ _ _ _ _。(进行实验)实验2:探索变质条件各取适量的钥匙在燃烧匙中，各放入包含不同物质的桶中，钉上胶水，几天后观察。(解释和结论)如果比较实验_ _ _ _ _ _ _(填写序号)，就知道KI劣化必须与水有关。实验_ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)比较表明，KI劣化必须与氧相关。如上实验所示，KI变质条件为_ _ _ _ _ _ _ _。(问)二氧化碳的作用是什么？(执行实验)每个在3个试管(试管编号1，2，3)中有10毫升相同浓度的KI溶液，在试管2中通过CO2，在试管3中注入几滴盐酸，用ph试纸分别测定溶液的pH值。几分钟后观察溶液的颜色。实验现象记录如下：试管序号123溶液pH值PH=8PH=6PH=4溶液颜色无色浅黄色黄色(解释和结论)pH试卷的使用方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _。二氧化碳在KI变质作用中的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(反思和评价)在探索键劣化条件时，学生排除了氮和稀有气体的影响，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(应用程序扩展)测定了实验中使用的盐酸所含溶质的质量分数。将热流为10%的氢氧化钠溶液40g放入烧瓶，注入其盐酸一滴，用pH计测定液在滴添加过程中的pH值。图2说明了盐酸的质量与溶液pH的关系。与a点相对应的溶液的溶质为_ _ _ _ _ _ _ _ _(化学式写)。盐酸和氢氧化钠溶液反应是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选择吸热或放热)反应。用这次测量的数据，热计算这种盐酸的实际溶质质量分数。_ _ _ _ _ _ _ _(建立计算程序)盐酸的实际溶质质量分数与标签上显示的溶质质量分数不同的可能原因：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(不考虑测量误差)。八、计算问题24.碳酸氢钠(NaHCO3)受热后容易分解，产生碳酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。充分加热含有44.2g碳酸钠的碳酸氢钠固体，反应前后固体中钠元素的质量分数比为159: 221，水和二氧化碳的质量总和为_g。25.维生素c是人体必需的营养素，又叫抗坏血酸，有提高免疫力的效果，体内维生素c含量高的人不容易吸收铅、镉、铬等有害元素。维生素c主要存在于新鲜蔬菜和水果中，因此提倡多