人教版2020届初中毕业班 第2次月考 化学试题

人教版2020届初中毕业班 第2次月考 化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是元素周期表的一部分，下列说法错误的是（ ）A氧的相对原子质量是16.00B碳原子最外层有6个电子C原子序数等于7的是氮元素，属于非金属元素D一种元素可以形成多种单质2 . 属于混合物的是A蔗糖B胆矾C液态空气D蒸馏水3 . 检查如图所示装置的气密性，缓慢推动活塞一段距离后并保持活塞不动，如果装置气密性良好，则能观察到A注射器内有液体B瓶中液面明显上升C长颈漏斗下端管口产生气泡D长颈漏斗内液面上升一段距离后，液面保持不下降4 . 2018年6月5日世界环境日的主题是“塑战速决”，与之呼应中国主题为“美丽中国，我在行动”。下列符合这一主题的是（ ）A禁止使用含磷洗衣粉B禁止使用农药化肥C推广使用节能灯和太阳能路灯D禁止使用塑料制品5 . 汉黄芩素（C16H12O5）是传统中草药黄芩的有效成分之一，对肿瘤细胞的杀伤有独特作用。下列有关汉黄苓素的叙述正确的是（ ）A汉黄芩素由碳、氢、氧三种原子构成的B汉黄芩素中碳、氧元素的质量比为12：5C汉黄芩素在氧气中充分燃烧生成一氧化碳和水D汉黄芩素和葡萄糖（C6H12O6）都属于糖类6 . 现代工业中，铯铷钨等稀有金属有广泛的用途。我省海洋地质调查研究院在儋州市发现了资源量为大型的铯铷钨矿床。下图为铯(Cs)的原子结构示意图，下列说法不正确的是：A铯属于金属元素B铯元素的原子序数是55C铯在化合物中的化合价常为-1价D铯原子在反应中易失去电子7 . 下面描述的湖南特产制作或加工过程属于化学变化的是（ ）A湘潭灯芯糕切片B黔阳冰糖橙榨汁C洞庭银鱼晾干D长沙臭豆腐发酵8 . 我们要以发展的眼光看待碳的单质，科学家继之后，相继发现了纳米碳管和石墨烯等以新的形态存在的碳单质。它们以其神奇特性承载着人们的无数想象。以下说法错误的是A它们与金刚石和石墨的组成元素相同，原子排列方式不相同B石墨烯是一种新型的化合物C在氧气中燃烧可能生成CO2、CO或二者的混合物D常温下化学性质稳定9 . 蔗糖(C12H22O11)是主要的食品甜味剂，下列关于蔗糖的说法正确的是（ ）A蔗糖中碳元素的质量分数最大B蔗糖分子由12个碳原子22个氢原子11个氧原子构成C蔗糖中碳、氢、氧元素的质量比为12:22:11D蔗糖的相对分子质量是34210 . 如图所示的微观化学变化所属的反应基本类型是（ ）A置换反应B化合反应C分解反应D以上三种都不是二、填空题11 . 世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中活性炭起_作用；用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是_。12 . 用化学用语填空。（1）构成氯化钠的粒子。（2）溶液由蓝色变为浅绿色的化学方程式。（任写一个）（3）金属铝耐腐蚀的原因。13 . 化学的研究和学习，需要构建合理的微观模型，并设置合适的化学符号为工具，用来研究和表述宏观化学物质的性质和变化。（一）化学方程式的书写是学好化学的关键，但是很多同学在刚刚学习化学方程式书写时，常常会犯一些错误，具体概括如下：生成物化学式书写错误未配平遗漏反应条件“”或“”使用不当请你判断下列化学方程式的错误类型（填序号）。序号化学方程式错误类型（1）镁条燃烧：_（2）用硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合：CuSO4+NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2_（3）高炉冶炼赤铁矿：_（二）试选用“”或“”或“=”填空。（4）合金的硬度：一般情况下，合金_其成分金属。（5）通常状况下的液体体积：100mL酒精与100mL水混合后的体积_200mL。（6）1g硫粉在1g氧气中完全燃烧后生成二氧化硫的质量_2g。（三）（7）在做与燃烧有关的实验中，小明同学发现红磷的着火点是240，而白磷的着火点是40。由此我们可以判断：“由一种元素组成的物质叫做单质”这个说法有漏洞。请说明理由：_。三、实验题14 . 如图装置可用于实验室制取氧气和二氧化碳，并验证它们的部分性质（图中部分夹持装置已略）。请你回答：（1）用B装置制取氧气，反应的化学方程式是_。与A装置相比，用B装置制取氧气的优点是_。（写一点即可）（2）将BCD连接制取氧气，判断氧气已收集满的现象是_。（3）按E和F装置进行实验（在水中将胶塞取下），该实验现象说明收集氧气和二氧化碳的区别是_。四、科学探究题15 . 小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。（第一组实验）小明欲证明该双氧水是否失效。实验过程：在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；用图装置进行操作，带火星的木条燃烧，水槽中冰水所起的作用是_。（第二组实验）小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。（1）实验原理：写出化学反应的文字表达式_。（2）实验步骤_；将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；待反应结束后，将大试管里的固体物质迸行过滤、洗涤、烘干、称量；_；（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰是一种催化剂，还需要再补充一个探究实验：探究_。（实验反思）依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能是_等。拓展在活动与探究课上，老师在演示“水能生火”的实验时，他向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水时，脱脂棉燃烧起来。同学们对此非常感兴趣，欲对此进行有关探究，并请你一同参与。（提出问题）为什么脱脂棉会燃烧？过氧化钠与水反应生成了什么物质？（猜想）过氧化钠和水反应可能有能量变化；可能有一种气体和另一种物质生成。（实验装置）在老师指导下组装了如图所示的装置：（实验探究1）探究反应过程中有什么气体生成？（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生。用带火星木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是_。（2）实验中还观察到，伸入烧杯中的导管有气泡冒出，其原因可能是_。（实验探究2）反应后生成的另一种物质是什么？（1）小刚猜想另一种物质是碳酸钠，小明认为不可能。小明的依据是：_。（2）小明用试管取少量反应后的溶液，滴加几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，说明反应后溶液呈_性。你认为过氧化钠和水反应的化学方程式为_。（继续查阅资料）发现过氧化钠还可以和二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠。（思考）（1）实验室应怎样存放过氧化钠：_。（2）过氧化钠是一种非常重要的化合物，在生产生活中有许多重要的用途。其在宇宙飞船和潜水艇中经常用到。请你结合有关信息，推测过氧化钠的一种用