《皇帝的新装》第二课时

皇帝的新衣，第二节诗，6节。分段，段落意思，(1)从前有一位皇帝，他喜欢穿新衣服。(原因)，(2-4)皇帝为了自己的欲望雇了骗子，为自己做衣服。(。(5-22)皇帝作为考试长官，为了大家看，大臣和皇帝为了阻止众人的玩笑，说谎称赞。23-36)游行开始后，大家都用谎言称赞他，一个孩子说了真话。(。第二，合作探索，梳理故事情节，1。摘要情节，每个空白都要有“新衣服”这个词。 看看新衣服 新衣服展示，2。文本情节以什么词为中心展开？文章中的各种人物如何对这个字进行活动？(用一个词概括)，皇帝的新衣，1。制作新衣服制作新衣服查看新衣服查看新衣服查看新衣服。这篇文章通过分别描写角色的语言、及其他形象，揭露了虚假、荒唐、可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐败。新衣服，行动，心理学，皇帝，骗子，公务员，人们孩子，2。文章中心，第三，研究共同产品，(a)想：为什么骗子会成功？思维角度，骗子，皇帝，群众，1。骗子欺骗聪明吗？“没有人能看见这件衣服，因为无能或愚蠢而不能得救。”(。“这句话对故事的发展起到了促进作用。骗子不仅暗示那件衣服有这种“奇怪的特性”，而且抓住了皇帝的迟钝，分辨出官员能干、聪明、愚蠢，抓住了保卫皇位的心理，抓住了大臣们只想保住官职的心理，欺骗穿透了步伐。2。皇帝的爱好、嗜睡懒惰爱慕虚荣，(2)每天每小时都要换衣服。总是说：“皇帝在更衣室里。(1)皇帝为了穿漂亮的衣服，不惜花费。爱的衣服性爱p，那真是理想的衣服！皇帝心里想：“我穿上这样的衣服，就能知道在我的王国里谁无能；我能区分聪明人和傻瓜。是的，我想告诉他们立刻为我织那种布。单击。于是他给这两个骗子出了很多钱，让他们立即开始工作。“傻瓜”“派正直的老大臣去织布工”皇帝说：“他最清楚这块布是什么形状。他是个理性的人，所以没有人能说这句话。”，“这是怎么回事？“皇帝心里想。”我什么都没看到！这太可怕了。我是傻瓜吗？我不配成为皇帝吗？这是最可怕的事。“哎呀，真漂亮！”皇帝说：“我很满意！然后他点头表示满意。他仔细地看着织布机，不想说什么都没看见。跟随他的全体亲信也仔细地看了看，但他们也没有看到比别人更多的东西。他们像皇帝一样说：“哎呀，真漂亮！“他说。”.皇帝给骗子们“国王的直接调查”的称号，将他们封为爵士，并授予他们挂在钉子户上的勋章。”，“是的，我已经穿上了。”皇帝说：“这件衣服合我的身吗？单击。他又在镜子前转过身来，因为所有的人都觉得他在认真地看他漂亮的新衣服。老百姓说的好像是真的，皇帝有点发抖。但是他认为“必须结束这次游行”，所以他做出了更为自豪的表情。2.在不存在的“新衣服”面前大臣们不敢说实话的原因是什么呢？怕别人说傻，怕丢了黑帽子。阿谀奉承，虚伪胆小，(舒)，皇帝，大臣，自私，百姓，3。皇帝，长官，人们有什么共同之处？(b)孩子们为什么敢说真话？因为孩子纯洁、天真、活泼，不懂人情世故，不知所措。(c)用一句话概括本文所得到的启示。1 .自私是一切罪恶的根源。2.无私的人不怕。爱虚荣会膨胀欲望。.4、互助问题，5、摘要提举，1 .文本主要使用什么艺术技能？扮演什么角色？角色：无情地鞭策最高皇帝和多泰的臣民，尖锐地反映他们愚蠢、虚伪、卑鄙、自私的现实生活，反映封建专制制度的颓废。夸张和想象：这篇文章用骗子根本不存在的布料和衣服对皇帝说谎，皇帝和臣民都很乐意欺骗，皇帝赤身裸体在街上游行，构成了丰富的想象力和大胆的夸张。这个故事对当今社会有现实意义吗？今天的社会伪善，虚荣爱，自欺欺人，欺骗人.有很多