北师版一年级下册语文第8课《老树的故事》教案设计_第1页
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文档简介

北师版一年级下册语文第8课老树的故事教案设计“学贵有疑”，借助电教，用孩子好奇的眼睛来学习。引导他们能就感兴趣的内容提出问题；同时展开想象的翅膀，尝试通过讨论，让学生自己解疑。 一、揭示课题，导入新课。 板书课题，让学生读题后，谈一谈自己想知道些什么。以孩子的好奇心调动他们学习诗歌的积极性，导入新课。 二、初读诗歌，感知文意。 1、（动画课件）师范读。 2、学生试读（小组合作）。 3、全班齐读。 4、诗歌中，小朋友们向老树提了哪些问题？设计分析：一、抓住问题，分小节学习诗歌。 1、“老树，老树，你怎么这么大！你有一百岁了吗？ （1）投影插图看着画面，大胆地想象，老树有多大呢？这个问题你能解决吗？ （2）（生展开想象，小组内先交流。） （3）生朗读，互评。 2、“有多少鸟儿，在你身上安过家，和你谈过话？” （1）播放鸟的天堂相关画面“一起来数一数共有多少只鸟儿呢？”数不清。 （2）小组朗读挑战赛。（互评） 3、“这些身穿礼服的音乐家，是从哪儿来的？唱的都是什么歌？” （1）播放各种鸟的叫声“它是谁呀？正在说些什么呢？” （2）生大胆想象，畅所欲言。 （3）鸟儿唱歌可真好听，小朋友朗读也得精神点儿。（生朗读） 4、“老树，老树，告诉我吧，告诉我所有的故事和童话。” （1）你能向其他小朋友说一说关于老树的故事吗？ （2）生说。（不要求完整，鼓励加入更多的想象。） 5、全文感情朗读。（配乐） （设计分析：利用电教设备，协助学生理解课文。插上想象的翅膀，让孩子在学习的领空快乐地飞翔。） 二、课本剧表演。（准备头饰） 四人小组中一人为老树，其余为提出不同问题的小朋友。（鼓励“老树”回答小朋友的问题。 设计分析： 将诗歌的内容以表演的形式体现出来，符合低年级孩子表现欲强的特点。惟妙惟肖地为老树配音，更显出他们的天真可爱。让孩子真正动起来。 三、你还想对老树提什么问题呢？ 1、幻灯出示句式练说。 老树，老树，告诉我吧，_？ 2、“不过有一天，老树变样了”简笔画哭泣的树桩 “发生了什么事呢？你又想问老树
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