《语文园地四·习作》教学课件

写作文时我们应该注意什么？我怎样才能写好一篇作文？首先，仔细彻底地观察。首先，我们应该着眼于整体。地图上有多少人，有什么东西.必须首先了解这些一般情况。其次，我们将进行详细观察。应该注意图中的细节：一个人的身份是什么，他长什么样，他有什么特征，这个物体是什么形状和颜色，等等。应该全面、仔细地观察，不要轻易遗漏任何细节。根据图片的意思，开始联想。联想是写作中常用的方法。一幅画受到空间的限制，它所能画的图像毕竟是有限的。如果只有图片可以写，即使观察非常详细和全面，它可能不会生动和具体。因此，在看地图时，要注意结合地图上的图像，大胆发展联想，与现实生活相联系，使张文更加真实。第三，围绕中心合理组织材料。中心是张文的总司令。我们从图片中观察到的以及与观察相关的东西可能不会被写进文章中。我们必须根据确定的中心进行选择。在写作之前，我们必须思考：这篇文章应该写什么？哪些材料可以用作辅助材料？可以使用哪些材料？建立关键内容后，根据中心表达式的需要，安排结构层次并选择合适的表达式。按要求准备写作。这张照片是记者在1937年8月28日拍摄的，当时日本侵略者轰炸了上海南站。仔细看照片，想想孩子为什么哭。他的父母在哪里？那时会发生什么？这个孤独的孩子未来的命运是什么？联系照片中的人和场景，写下你看到的和想到的。内容要具体，句子要流畅，表达真实的感情。请仔细看图片，看看谁在图片里。有损坏的建筑吗？它是什么样的？一个孤独的小男孩坐在天桥铁路大楼废墟的地上。熙熙攘攘的景象在废墟中变成了废墟。轰炸，废墟，哀号。在照片中，我看到一片繁华的景象在废墟中变成了废墟。只有立交桥、()铁路、()房屋、地面().一个孤独的小男孩坐在废墟中哭泣。狂轰滥炸，破碎，扭曲，破碎，砖块碎片，2，写一个故事，想想孩子为什么哭？他的父母在哪里？后来发生了什么？那时，上海火车站像往常一样，挤满了汹涌的人群。就在这时，天空中突然传来“翁翁翁”敌机的声音。在人们意识到这一点之前，有几声响亮的“隆隆声”。很快，火车站充满了烟雾，大楼倒塌了一半。“魔鬼的飞机来了，”“跑，跑，”“爸爸，妈妈”哭声、叫喊声，顿时变成了一片，人们惊慌失措，不知所措。但是敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，火车站成了一片废墟。人群停止了涌动，一具具尸体倒在血泊中，刚才还喧闹的火车站现在是死一般的寂静，只有偶尔能听到几声低沉的呻吟。在这寂静的时刻，突然传来一个小男孩的哭声，“妈妈，你在这里。”“爸爸，我害怕”他坐在跑道中间，浑身是血，张着嘴大喊大叫。他看着满身是血的父母。他不知道发生了什么事。他不知道他们的父母为什么还在。他不知道从现在起他会变成孤儿。他不知道将来如何生存。第三，他开始联想到记者在拍照后会做什么。这个孩子未来的命运是什么？当时，日本正在焚烧、杀戮、掠夺和轰炸中国领土。肯定会有更多的贫困儿童。他们的命运会是什么？我想那个记者拍完照片后肯定会帮他的。他一定会成长为一个对社会有用的人，用爱心为新中国的建设做出贡献。当他长大后，他一定会向有需要的孩子伸出援助之手。然而，我想到，在那些日子里，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定有许多可怜的孩子失去了他们的亲人，并且没有得到日本无情炮火的帮助。孩子们很可能在长大前就死去，因为没有人给他食物。其他孩子可能会活下来，但是如果没有人关心他们，他们可能会成为小偷。因为没有人给他钱来生存，也没有人告诉他该做什么和不该做什么。当你想到这一点时，你想对日本侵略者说什么？与战争中的孩子相比，你感觉如何？你的愿望是什么？考虑到这些，我真的很讨厌日本侵略者。他们摧毁了多少幸福的家园？有多少孩子离开时没有父母，没有爱，只能在街上游荡？我看着这张照片并思考它。我认为我们的生活比那些孩子幸福得多。我同情那些经历过战争和吸烟的孩子。我认为如果这个世界上没有战争该有多好。那些孩子能像我们一样过着幸福的生活。1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站，一名外国记者拍摄了轰炸后的真实场景。2.描述：请仔细看图片，看看图片中有哪些字符。损坏的建筑是什么？它是什么样的？第三，写一个故事：想想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？后来发生了什么？拍照后记者会做什么？这个孩子未来的命运是什么？当时，日本正在焚烧、杀戮、掠夺和轰炸中国领土。肯定会有更多的贫困儿童。他们的命运会是什么？5.情感表达：想到这些，你想对日本侵略者说什么？与战争中的孩子相比，你感觉如何？你的愿望是什么？可供选择的词语，断桥、扭曲的铁路、破碎的房屋、破碎的砖块碎片，地面上的“翁翁翁”，往来于繁忙场景中的敌机，嘈杂的噪音，残酷的战争，毁灭，崩溃，崩