现在分词作状语ppt课件

。Letsenjoyasong，2004 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来自信义街，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ toforgestbutiwontletego，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ atacrowdedstreet，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ tomyownheart，Somanypeopleallaroundtheworld，telme where DoifindsomeonelikeyougIrl .takeometyouhearttakeometyoursoul。givemeyourshandforeimoold .showmewhatloveis-haventgotacute。他们什么也没说最后一次，我们今天才在这里，Loveisnowornever .带来快乐。带走你的心带走你的灵魂。给我你的手和生命，给我你的爱我是_ _ _ _ _ _ _ _星，它带走你的心_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在高山上，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在Ishouldgoandseesomefriends .但是不理解。不理解_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _没有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _任何东西。所有人都不理解新homakesmewannasing。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来自herainandsnow，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ to delegatibutwantwentletego，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ at crowdedstreet，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ to yownheart，Somanypeopleallaroundtheworld，telme where doifindsomonelikeyougirl .takeometyouhearttakeometyoursoul。givemeyourshandforeimoold .showmewhatloveis-haventgotacute。他们什么都没说，直到最后，我们只在今天，隐藏，尝试，看，听，带走你的心，爱是永远。带来快乐。带走你的心带走你的灵魂。给我你的手和生命，给我你的爱我是_ _ _ _ _ _ _ _星，它带走你的心_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在高山上，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在Ishouldgoandseesomefriends .但是不要理解。不要在没有任何东西的情况下做太多的事情。所有人都要理解，引导，站着，说话，看着，说着你好。非谓语动词，尝试，看，听，指导，站，看，说，说，语法，动词形式动词（动词-ing形式作状语)，单位5ThePowerofNature，版本：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _正在删除。眼见为实。在夏天，在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(坐)在hebigtree下。她的工作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(照顾婴儿)商店_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(有趣的)。how conoceakeher _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(等待)在荷兰。男_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(站在那里)是一个父亲。完成现在和未来的功能，看，坐，照顾婴儿，有趣，等待，站在那里，主语，宾语，表语，表语，宾语补足语，定语1 .动词-ing形式，在做状语时的作用(1)I stoodhere，takingabookinhand .()(2)知道在哪里，就在哪里(3)向左拐，你就会找到学校(4)累了，就停止转动(5)行走在一条长长的街道上(6)儿童跌倒，头撞到地上()，表伴随，表让步，表条件，表原因，表时间，表结果，1 .尽管知道我住在哪里，但他从没来看过我_ _ _ _ _在哪里我住在哪里，henevercomestoseeme.2因为我不知道她的电话号码，所以不能打给她_hertelephonenumber，Ididntphoneher。Knowing，ThoughheknowswhereIlive，henevercomestoseeme .让步状语从句，因为tknowhertelephonenumber，Ididn tphoneher .不知道ing分词作原因状语，2 .动词-ing分词一般式嘿3 .他父母在战争中死去了，把他孤独地留在世界上。他的父母在战争中，在世界上。4 .过马路的时候要小心些当_时，请拒绝你好。当您重新命名时，请重新命名crossingtheroad、ing、分词作时间状语，Hisparentsdiedinthewarandlefthimaloneintheworld .leavinghimalone，ing分词作结果状语，5 .他们坐在花园里谈论一起度过的日子他们共同生活在一起。从山上看，我们发现这湖泊更加漂亮了。_，我们发现了wefindtheelakelooksmokrebeautiful .Ifweseefromthehill，wefindthelakelooksmorebeautiful .说着说着，他们在一起，从海中寻找分词作伴随状语ing分词作条件状语，观察下列2个句子，体会拥有一个与做的不同(1)_信中，约翰去了邮局(2)看到眼前的景象，孩子们感到兴奋。总结：V-ing，do，havingdone，表动作有先有后，表动作同时发生，一般式，完成式，3.ing分词作状语的完成式，已写入你好。归纳总结：1 .动词-ing是_中的一种，单独使用时，能在句中做除_之外的任何其他句子成分。如：主语、宾语、表语、定语、状语、宾补等2 .用V ing一般式还是做完了完成式，要看前后两个动作有没明显的先后顺序3 .分词的否定形式是在分词短语前面加上不，从来没有等否定词构成你好。动词非谓语形式，谓语嘿1 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(听到)新闻，hejumpedwithjoy2 .如果给我更多的时间，我会做得更好你好。练习：填充空白带属性，听力，给出，离开，找到，获得1 ._(一直往前走)、youwillsseeawhitehouse。2 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(他们笑着唱着走进了教室)，他们进入教室3 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(关上了所有的门和窗后)，学生离开教室4 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(汤姆和妈妈吵完架后)，他slammeddeddoornandventintosbeddrom。5 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(被告诉许多次后)，hestillrepeatedthesamemistake .语法员：填充空白形成，笑和唱，行走，有窗，有窗，有窗，和妈妈吵架你好。基础写作：2010年年年亚运会在广州举行，许多青年人加到志愿者行列中，其中一个志愿者叫爱丽丝，下面是对她的介绍（用5个句子表达全部内容)，即兴创作，Tips:志愿者：志愿者申请：应用认为是将视为BorninGuangzhou，Alicewastheonlydaughterinherfamily .sheheadsheenwsaboutasiangmes，sheappliedtobervolunteerinhercollege .herparentssupportedhatshehaddone，anditmadehermoreconfident .尽管如此，她仍然做得很好。她是一名志愿者，同时也是一名知识渊博的大学生。嘿BorninGuangzhou，Alicewastheonlydaughterinherfamily .sheheadsheenwsaboutasiangmes，sheappliedtobervolunteerinhercollege .herparentssupportedhatshehaddone，anditmadehermoreconfident .尽管如此，她仍然做得很好。她是一名志愿者，同时也是一名知识渊博的大学生。嘿BorninGuangzhou，Alicewastheonlydaughterinherfamily .sheheadsheenwsaboutasiangmes，sheappliedtobervolunteerinhercollege .herparentssupportedhatshehaddone，anditmadehermoreconfident .尽管如此，她仍然做得很好。她是一名志愿者，同时也是一名知识渊博的大学生。嘿BorninGuangzhou，Alicewastheonlydaughterinherfam