《鸟的天堂》(1)

,12、鸟的天堂巴金,（语文版）四年级语文下册第三单元,巴金（1904）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。1923年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说激流三部曲中的家，以及,海的梦、春天里的秋天、砂丁、爱情三部曲（雾、雨、电）等中长篇小说。出版了复仇等短篇小说集和海行集记等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”,1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的天堂（一说是小鸟的天堂）,解题,天堂常比喻什么？指美好的生活环境。2。鸟的天堂指什么？指能让鸟生活得美好，快乐的地方。即指大榕树。,我会认读,茫mng桨jing律l榕rng隙x耀yo暇xi抛po,我会读。,灿烂金灿灿钓竿竹竿白茫茫迷茫木桨船桨规则规定规律纪律一支支持一株空隙缝隙缝补照耀耀眼树梢末梢寂静寂寞,给加点的字选择正确的读音。,1、三支桨有规律地在水里划（huhu)，那声音就像一支乐(yul)曲。2、真是一株大树，枝干（gngn)的数(shsh)目不可计数(shsh)。3、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fngfng)隙。,纠正：改正。课文里指改正“我”说的话。逼近：课文指靠近、接近大榕树。树梢：树的顶端。颤动：短促而频繁地振动。应接不暇：课文指鸟儿太多，看不过来。,1、自由读（1-4自然段），思考：“我们”是在什么时候出去游玩的？“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”如何理解？,快速默读思考：,作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,第一次榕树5-9自然段第二次鸟10-13自然段,边想边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,大榕树：（一）大。(1)“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”a.读一读。b.体会两个“真”字有什么不同？,(2)“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”怎么体会这个“卧”字？（树占地面积很大，的确是太大了。）,（二）茂盛。（1）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（三）朗读体会作者的情感。,榕树：大茂盛,思考,作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？。喜爱、赞美之情。从这美丽的南国的树这句话体会出。,读文思考,1、作者为什么说鸟的天堂里没有一只鸟。？因为是黄昏时分，鸟儿都栖息了，而且大榕树枝叶茂盛，所以作者没见到鸟。2、这句话表达了作者当时怎样的心情？很失望。,讨论,1、作者第二次到鸟的天堂听到了什么？看到了什么？,百鸟归巢,群鸟枝头闹,群鸟聚集,百鸟出巢,课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,思考,1、作者看到这么多大小不一，颜色各异，动作千姿百态的鸟后，有什么感受？应接不暇,鸟。1.鸟多。(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。（两个“到处”说明鸟很多）(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。（“应接不暇”，说明鸟太多）,2.鸟欢快。(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”(2)“一只画眉鸟飞了出来站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？),鸟:多欢快,第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？,第一次：树大茂盛第二次：鸟多欢快,的确是,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,1、“的确”近义词？2、两个“鸟的天堂”意思一样吗？,加引号，表示特定称谓。这里指大榕树。,这里的“鸟的天堂”不加引号，指的是鸟儿生活快乐，是鸟儿的乐园。,第一个“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖身之地，是鸟的乐园，人们把它叫作“鸟的天堂”。第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好的环境，表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美。,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,小结：榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间32、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。,榕树成为“鸟的天堂”的原因：1、榕树枝繁叶茂；2、人们爱鸟、护鸟；3、鸟粪为树提供养料。,鸟的天堂田汉三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年