《伯牙绝弦》2

学习目标：1。正确流利地阅读课文，并背诵课文。2.能根据笔记和课外材料理解单词和句子的意思，并能用自己的话讲述故事。3.积累中国古典诗词，感受朋友之间真诚的友谊，认识到知音难寻，珍惜知音的感情。照片中的两个人是谁？俞伯牙钟子期，(2)他们在做什么？博雅在弹钢琴，钟子期在听。(3)你怎么知道的？课文中哪个句子显示了这两个人的特点？“博雅擅长打鼓，钟子期擅长听”，活动1:沉浸于背诵和辨认“知音”，自学指导：1。自由阅读课文。注意：阅读正确的发音和句子，尤其是句子中的停顿。阅读一本书时，为了阅读古文的韵味，应该停止声音，保持意思。2.在小组阅读后，最好的一个将在班上展示。阅读的节奏是：博雅/珊/古琴，钟子期/珊听。博雅古琴，瞄准高山，钟子期说：“好，我很高/如果/泰山！”决心沿着水跑，钟子期说：“你是有福的，因为你是如此壮丽/如果/河流！”博雅/思维，钟子期/赢。孩子死了，博雅/呼唤/世界/没有知音，是/断了竖琴/没有琴弦，生活/没有鼓。活动2:在高山流水中结识一位“知心朋友”(了解张文的大致思想)，并自学。1.通过笔记和材料理解张文的含义。对于个人无法解决的困难单词和句子，团队应该互相合作来解决。2.用你自己的话准确流利地描述故事的内容。之后，一个最会讲故事的人被介绍到小组中，并在班上展示。在课堂上，测试并解释红字，说出句子的意思。1.博雅擅长古琴，钟子期擅长倾听。“擅长”，擅长，擅长。“打鼓”，玩。博雅擅长弹钢琴，而钟子期擅长欣赏钢琴。2.博雅古琴，瞄准高山，钟子期说：“好，我和泰山一样好！”“善良”是伟大的。“我”很高。“Xi”，啊。“如果”，仿佛。当博雅弹钢琴时，他想到了他心中的高山。钟子期说：“太好了！这就像泰山。”对于流水，钟子期说：“好，如果河流像海洋一样流动！”“杨洋”是广阔的。博雅心里想到了流水，钟子期说：“太好了！这架钢琴的声音就像一条滔滔不绝的河流！”4.博雅想，钟子期会得到它的。你怎么想，你怎么想。“是的”，明白。不管博雅心里怎么想，钟子期都能准确地表达自己的想法。孩子死后，博雅说世界上没有知心朋友，但他折断了竖琴，失去了琴弦，一生都没有打鼓。“打电话”，想想。知心朋友是一个能理解自己的思想并有共同语言的人。“破竖琴”，破竖琴。“傅”，再来，再来。子琪死后，博雅觉得自己再也找不到这个世界上的知心朋友了，所以他把钢琴摔坏了，从此再也不弹了。活动3:解读博雅的独特弦乐，自学指导1。默读课文并思考：1。“博雅独特的弦”是什么意思？张文还在哪里提到过博雅的独特琴弦？为什么博雅必须切断关系？为什么钟子期死后博雅不得不停止比赛？什么是知心朋友？知心朋友是普通朋友吗？我在哪里可以看到钟子期是他的知心朋友？在相关句子下面划线。2.这里的“独特的弦”对世界意味着什么？(1)俞伯牙此时感觉如何？他为什么这么痛苦？(知心朋友死了)，(2)为什么博雅把童年当作他唯一的知心朋友？因为只有子琪了解他的钢琴和心灵，(3)俞伯牙最终做了什么极端的事情？断了竖琴弦，一辈子不再打鼓。这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这位比山高比水深的知音，深情的友谊！课堂测试、扩展和延伸：1。古人也用钢琴来表达他们对钢琴声的愿望。既然博雅擅长打鼓，那么他的演奏不仅要表现高山流水，还要表现巍峨的山川之外的动人景色。2.一起想象这张照片：博雅在弹钢琴，子琪在听。当博雅古琴瞄准明月、柳和雪时.在这一时期，它会受到怎样的赞扬？柳树下着雨雪，风下着雪，月亮又亮又亮.巴雅尔鼓是针对高山的。钟子期说：“好，我和泰山一样大！”钟子期一心想着流水，说道：“你是有福的，就像你是一条河！”钟子期说，“对你有好处！”钟子期说，“对你有好处！”活动4:在竞赛和自学指导中背诵课文：试着背诵课文，看看谁能快速熟练地背诵。在课文中积累与友谊有关的句子：生活中有一个知心朋友就足够了，施思应该以同样的胸怀看待它。(鲁迅)大海里有自己的记忆。天堂仍然是我们的邻居(王堂博)鼓励你多喝点酒。在西方，人们没有理由离开阳关(王堂魏)。桃