学前教育研究方法第一章ppt课件

早期儿童教育科学研究，高娃，什么是研究？研究一定很无聊吗？你还记得你年轻时经常问的问题吗？我们为什么要学习研究方法？学生将在演讲的每一部分前做5分钟的演讲。陈述内容：学前教育研究8至10年间的3项研究，包括年份、期数、作者、标题、研究方法和对本研究的评论。精选ppt，评估要求，5篇500字以上的理解和反思性“论文”:10%文献综述：20% 8000字的研究报告：30%闭卷考试(知识点评估):40%，精选ppt，第1章概述。1.学前教育研究人员在学前教育科学理论和其他相关科学理论的指导下，采用科学的研究方法，探索这一年龄组教育中的各种现象和问题，揭示其规律，进而作为一个实践过程有效地提高和改善学前教育质量，促进儿童健康和谐发展。选择ppt，2，学前教育研究的价值、目的和原则，(1)研究的价值1。帮助我们准确理解儿童，婴儿哭识别器，选择ppt，2。帮助我们探索科学的教育理论和方法，选择ppt，选择ppt，选择PPT，3。帮助我们及时纠正教育实践中的偏差，选择PPT，2。研究的目的，(1)描述：人们阅读文本时移动眼睛的方式，选择ppt，(2)解释：儿童抵抗时期的根源，选择ppt，(3)哪种课程模式有利于解决问题？双语蒙特梭利课程计划教授奥尔夫的心算多元智能，选择ppt，3。研究的基本原则，(1)教育有益于研究者(反例：沃森的“恐惧实验”(2)对儿童的伦理尊重和保护(每一次访谈和实验都必须得到父母的批准)，(3)实用性，(4)可行性，(5)适应性，选择ppt，4。研究的基本步骤，第一，确定研究问题，第二，制定研究计划和工作计划，第三，收集研究数据，第四，整理和分析数据，第五，形成研究结论，第六，撰写研究报告，分配任务，选择ppt，第五，学前教育研究的类别，(1)基础研究和应用研究：划分依据：研究功能1。基础研究：属于纯学术研究或学术研究，注重建立一般知识和一般原则。范围：通用性强的基础理论和规律，如：教育观、儿童观和教师观研究，选择ppt、2和2。应用研究：指旨在解决实际问题的研究。例如，教育测量研究培养儿童的自信心和自理能力，选取ppt，(2)横向研究和纵向研究，根据：研究持续时间分为1。横向研究：研究某一教育现象或问题，同时调查和比较某一年龄组儿童的行为。优秀：易于实施，能在短时间内获得大量研究数据，找出规律性。差：有时不系统，要求相对粗糙：抽样多，有代表性，研究设计尽可能严密，选择PPT，2。纵向研究：在相对长的时间内对学前教育中的某一教育现象或问题进行系统和定期的研究，也称为跟踪研究。最早，33，360年的后续观察被Phulel的儿子采用，儿童心理发表。ppt是精心挑选的。优秀：它更注重对事物产生、发展和变化全过程的系统考察，能系统、详细地理解事物变化的过程和量变、质变的规律。差：研究周期长，容易缺少研究对象。(3)案例研究和小组研究，根据研究对象的数量划分1。案例研究：选择一个或几个研究对象进行全面深入的研究。男幼儿园教师的优势：易于进行全面检查；缺点：研究对象太少，研究成果的代表性和普遍意义不强，难以反复验证。分组研究：选择更多的受试者组成几组受试者，对组内每个个体进行系统研究。选定ppt，(4)定性研究，定性研究和定量研究。1.定性研究：在形而上学思辨传统的基础上，通过归纳、演绎等分析方法，讨论一些理论观点或具体问题和现象，以阐明一些研究观点、感受或经验。例如，我对某某现象的看法，我对某某理论的思考和某某学术思想都选在了PPT上。2.定量研究，也称为定量研究，是一种测量和分析事物的可量化部分，以检验研究人员对事物的一些理论假设的研究。使用条件：大规模调查和预测的优势：努力消除r对r的影响，追求价值中立，研究成果具有重大的普遍意义和推广价值。定性研究，定义：一种活动，在这种活动中，r个人本身被用作r工具，各种数据收集被用于自然场景中，以对社会现象进行全面的探究，归纳分析数据和形成理论被用于通过与r对象的相互作用获得对他的行为和意义建构的解释性理解。选择ppt，将定性研究与定量研究进行比较，了解二者的关系、影响，没有理论或现实的原因理论；从整体上探讨了该理论的理论基础；对于单个可变背景，具体背景是3354335433554；背景是免费的通用观察-研究人员参与3354335433554不参与描述性分析335 33543354-民族志实验历史的统计分析-准实验调查、精选ppt，研究主题的第一次讲座选择，第一，正确主题选择的意义(1)科学研究从问题科学开始，回答未知问题比解决问题更重要和困难选择ppt。以前选择题目的错误有：1。题目太大了，以至于无法开始，比如：某所学校九年级的学习；2.主要目标不明确，例如：研究学校和社区；3.现有资源缺乏条件，如：农村教师薪酬改革的实验研究；4.谈论经验和感受不是一个科学研究课题。例如：让科研之风吹过我们的学校，选择ppt，(3)正确的选题是教育科研人员开展科研的基本技能，敏锐的洞察力，对形势的判断和勇气，选择ppt，(2)一个好的研究课题应该具备的特征，(1)有价值的评价标准：1。适应社会和教育发展的需要，有助于提高教育质量，促进青少年的全面发展。它具有重要的应用价值和广泛的主题。从当前教育发展的实际出发，选择广泛关注、争论和迫切需要解决的代表性问题。选择PPT。2.根据教育科学自身发展的需要，有必要建立一个科学的教育理论体系来检验、修正、创新和发展教育理论。理论上，应该有突破和成就，或者重要的补充和改进。(2)科学的现实性、指导思想和目的明确，论证以实证和理性为基础。(1)选题必须有一定的事实依据。(2)基于教育科学的基本原理，选题是基于ppt选择的理论基础。(3)具体明确，界限应清晰，范围应易于缩小。”韩非子喻老，选择ppt，如何缩小话题，对儿童学习规律的研究应该缩小到对儿童学习方法的研究，这可以进一步缩小到对儿童学习方法的研究，在语言领域的集体教学活动中，选择ppt，(4)新颖，新颖，创新：1。标题创新2。研究方法创新3。研究内容创新4。研究视角新，难度大！(5)可行性(1)客观条件：材料、设备、时间、资金、技术、人力理论准备反例：1958年中国高等教育15年内普及对策研究，入选ppt，(2)主观条件(研究者本人)原创知识、能力、基本经验、专长、对课题材料的兴趣，入选ppt，(3)时机，和谐社会中外国学前教育政策“十二五”规划的及时翻译，入选PPT，学前专家及其研究简介，冯晓霞， 1988年至1989年，北京师范大学在基辅国立师范大学教育系心理学教研室学习。 在研究过程中，主要的研究课题是“学前儿童的交流”。目前，他是中国学前教育研究会主席和学术委员会主任。他选择了ppt并主持了主题贯彻两个法规，探索我国城市幼儿园教育改革道路的实验研究。中国幼儿园课程政策研究，中国21世纪学