人教版九年级下学期月考化学试题

人教版九年级下学期月考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 实验课上，小明同学把一包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液。下列判断中正确的是A滤出的固体中一定含有银，可能含有铜B滤出的固体中一定含有银和铜，一定不含锌C滤液中一定含有硝酸铜，一定没有硝酸锌和硝酸银D滤液中一定含有硝酸锌和硝酸铜，一定没有硝酸银2 . 将锌粒投入下列溶液当中，一段时间后取出，溶液质量减轻的是（ ）A稀盐酸B硝酸银C硫酸铜D氯化亚铁3 . 下列说法中正确的是（ ）A大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用B配制溶液时，搅拌可以增大固体溶质的溶解度C食物腐烂是氧气剧烈氧化的结果D用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象4 . 如图是某反应的微观示意图,“”“”表示质子数不同的原子,下列说法不正确的是A该反应中反应物的微粒数之比为3：2B反应物都属于单质，生成物可能是氧化物C该反应是化合反应D反应的本质是原子的重新组合过程5 . 下列有关溶液的说法正确的是（ ）A将植物油与水混合,得到的是溶液B配制溶液时,搅拌溶液可以增大溶质的溶解度C将10的KNO3溶液倒出一半,剩余溶液中溶质的质量分数为20D饱和溶液在一定条件下可转化为不饱和溶液6 . 某白色固体可能含有硫酸钾、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡中的一种或几种。为确定其成分进行如下实验：加入适量水充分溶解过滤，得到白色沉淀和无色滤液；向白色沉淀中加入过量稀盐酸，沉淀全部溶解；向无色滤液中通入二氧化碳，得到白色沉淀。关于原白色固体成分的分析错误的是A一定没有硫酸钾B一定有碳酸钙C一定有氯化钡D可能有氢氧化钠二、多选题7 . 某固体混合物含有碳酸钙、氧化钙、铁粉中的一种或几种。取该固体粉末18.4g，按下列流程进行实验，其中说法正确的是（ ）A铁粉的质量为5.6gB氧化钙与铁粉的质量比为2:1C生成氢气的质量为0.2gD溶液中氯化钙的质量为22.2g8 . 一次性鉴别下列各组物质，所选试剂不能达到目的的是（ ）A食盐水、白醋、纯碱溶液酚酞试液B稀盐酸、水、石灰水紫色石蕊试液C氮气、氧气、二氧化碳燃着的木条D氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、稀盐酸碳酸钠溶液9 . 如图所示装置，可供实验室制取有关气体时选用下列有关说法不正确的是（ ）A实验室制取 CO2 或 O2 可选用、装置B实验室用锌粒和稀硫酸制取 H2 可选用、装置C用氯酸钾制取干燥的氧气可选用、装置，且氧气从 b 端进入D装置与相比，其优点是能控制反应的速率10 . 某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法不正确的是A原子核内有17个质子B原子核外有3个电子层C是一种阳离子D在化学反应中可以失去1个电子三、填空题11 . 如图所示是5种粒子结构示意图，回答下列问题：（1）示意图中的元素，它们之间本质区别是_不同；属于同种元素的是_。（2）A、B、C、E中属于阴离子的是_。（填离子符号）（3）若D表示某元素的原子，则m=_，该粒子在化学变化中容易_（填“得”或“失”）电子形成化合物，此时该元素的化合价为_。（4）写出B与E组成的化合物的化学式_。12 . 化学方程式是学习化学重要工具之一。写出下列反应的化学方程式并指明反应类型（“化合、分解、氧化”之一）：（1）用氢气做燃料：属于反应（2）细铁丝在氧气中燃烧：属于反应（3）电解水属于反应（4）乙醇(C2H6O)在氧气中燃烧生成二氧化碳和水：属于反应四、实验题13 . 下图装置可以做 CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物，已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O。(1)写出B装置玻璃管内反应的化学方程式_。(2)从环保角度考虑，请写出一种尾气处理方法。_(3)若没有A装置，则该实验不能达到检验气体生成物的目的，请说明原因。_14 . 甲乙两化学兴趣小组的同学按课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气的体积分数存在误差。请你参与探究：甲组测出氧气的体积分数小于五分之一（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？（查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：颜色、状态熔点/ 着火点/ 密度（g/cm3）红磷暗红色固体590 240 2.34 白磷白色或黄色固体44.1 40 1.82 （猜想与假设）A同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。B同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。（1）你还能作出的猜想是_。（交流与讨论）他们对课本上的实验装置进行了图乙所示的改进（其他仪器忽略）。（2）与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_。（3）能得出空气中氧气约占五分之一体积的实验现象是_。乙组同学从课本镁条燃烧实验得到启发，用镁代替红磷，实验完毕，冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5。（猜想与假设）可能镁条与氮气发生了反应（设计实验）为检验镁条能否在N2中燃烧，兴趣小组展开如下探究：组装仪器（图1，钟罩下端无底），检查气密性：向水槽中加水，观察现象；将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞；待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2），观察液面变化；（交流讨论）（4）步骤气密性良好的现象是_；（5）步骤目的是_；（6）步骤观察到_现象，说明镁条与氮气反应。（结论）除氧气外，镁条还能与氮气反应。（反思）乙组小罗同学认为只进行图2实验，当钟罩内进入水的体积大于总容积的1/5，就能说明镁与氧气、氮气都发生了反应，对此观点你认为是否正确_，并说明理由_。（拓展）镁与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），由于氧气比氮气活泼，所以镁燃烧生成的氮化镁质量比氧化镁_（大、小）。8g镁在空气中燃烧，若有30%的镁生成氮化镁，计算氮化镁的质量_（写出计算过程）。五、科学探究题15 . 鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成，其中蛋壳的主要成分是CaCO3，里面覆盖一层蛋壳膜。我校兴趣小组的同学为此开展了以下探究活动：【提出问题1】（1）鸡蛋白中含有的营养成分是_。【查阅资料】a蛋壳是经过自然形成。科学手段检测蛋壳中含CaCO3约82%85%，蛋白质15%17%，并含多种微量元素；b蛋壳膜中蛋白质约占90%93%。【提出问题2】蛋壳中的CaCO3含量是多少呢？小华拟将该蛋壳放在空气中充分灼烧完成测定；小明拟通过蛋壳与稀盐酸反应完成测定。请你参与他们的探究。【设计方案】他们分别称取12.0g蛋壳设计了以下不同的实验方案：（2）小华的方案：称取12.0g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量为7.16g。则：产生的CO2质量_g，蛋壳中的CaCO3的质量分数为_%（结果保留到小数点后一位）。（3）小明的方案：小明设计了如下图所示的实验装置。（已知其他成分均不与稀盐酸反应，装置内试剂均足量）【实验步骤】 出编号仪器的名称：a_，b_；按上图连接好装置后，并_；向B装置中加入蛋壳样品后，先通入空气一会儿；_K1，_K2（填“打开”或“关闭”），向蛋壳样品中滴入10%的盐酸，直到B中_为止（填实验现象）；再通入一会儿空气，目的是_；将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、干燥后称量其质量；重复上述实验。【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：实验次数实验1实验2实验3装置C中沉淀质量（g）19.6819.7519.67【实验分析及数据处理】上述数据能否用托盘天平称量_。（填“能”或“不能”）若无A装置，直接通入空气，则测定结果将_。（填“偏大”、“偏小”或“不变”）实验重复3次的目的是_。请利用3次实验数据的平均值，计算该蛋壳中的CaCO3含量_（已知：BaCO3相对分子量为197，结果保留到小数点后一位）。（请写出具体的计算过程，该空2分）【实验反思】（1）下列各项措施中，能提高小明测定准确度的是_（填字母序号）。A在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶B缓缓滴加稀盐酸C在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶（2）大家讨论后，一致认为小明的方案更合理，你认为小华方案存在较大误差的原因主要是_。六、计算题16 . 为测定某氧化铜和铜的固体混合物中氧化铜的质量分数，小勇同学取20g固体混合物置于烧杯中，将100g稀硫酸分为四等份依次加入其中进行实验，测得数据如下：次序加入稀硫酸的质量/g25252525剩余固体的质量/g16a1010回答列问题：（1）原固体混合物中，氧化铜的质量分数为_。（2）上表中，a的值为_，实验所得溶液中的溶质是_（填化学式）。（3）该实验所用稀硫酸中溶质的质量分数为_。（写出计算过程，结果精确到0.1%）七、综合题17 . 化学科技小组同学在实验室中，用下面所示的装置进行实验（图中固定试管的仪器已略去）：充分反应后，停止加热