人教版2020年中考一模化学试题C卷

人教版2020年中考一模化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列操作方法或解释不合理的是实验操作方法或解释A用量筒量取液体视线与液体凹液面的最低处齐平B软化硬水煮沸或蒸馏C除去MnO2中少量KCl溶解过滤洗涤干燥D将3000L氧气压缩到20L的钢瓶中因为分子变小了AABBCCDD2 . 今年4月，科学家在深海海底发现了大量未来太阳能光伏发电必需的元素碲。碲元素在周期表中的信息如右图所示。下列说法不正确的是A碲是非金属元素B碲的元素符号为TeC碲原子的核外电子数为52D碲元素的相对原子质量为127.6 g3 . 如图表示汽车尾气所涉及反应的微观过程，下列说法错误的是A图中单质的化学式为N2B该反应使有害气体转化为无害气体C该反应属于置换反应D生成单质与化合物的分子个数比为124 . 下列描述错误的是（ ）A不同的碳单质物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同BH2O2和H2O化学性质差异大，是因为构成物质的分子不同C氢元素和氧元素化学性质差异大，是因为其原子的最外层电子数不同D生铁和钢的性能不同，是因为含金属元素不同5 . 下列图象能正确反映其对应关系的是（ ）AO2的溶解度受温度影响的变化曲线B高锰酸钾受热分解时锰元素在固体中的质量分数与反应时间的关系C向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液pH与加入水的质量关系D相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系6 . 2017年5月，中国科学家取得了将二氧化碳在一定条件下转化为化工原料的重大突破。二氧化碳和氢气反应制取乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列说法不正确的是（ ）A乙烯的化学式为C2H4B反应前后原子种类、数目均不变C无机物在一定条件下可以转化为有机物D生成物分子数之比是1：2：47 . 茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46 下列说法错误的是A单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B一个单宁酸分子中有76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子C单宁酸是有机高分子化合物D单宁酸中氢元素的质量分数最小8 . “蓝天保卫战”旨在传递低碳理念,提高公众环保意识。我省出台了甘肃省打赢蓝天保卫战,三年行动作战方案,其中有一项保障措施就是构建全民行动格局,作为中学生的你，认为下列做法不正确的是A提倡使用私家车出行B垃圾分类处理C随手关灯D使用无磷洗衣粉9 . 以下对生活中的一些事实解释不正确的是（ ）A爆炸不一定是化学变化B碳酸氢铵不和熟石灰混合施用是为了防止氮元素的损失C油锅着火时盖上锅盖是为了隔绝空气D热水器安装烟囱是为了防止CO2中毒10 . 化学是一门以实验为基础的自然学科。下列实验操作中，正确的是A加热液体B稀释浓硫酸C滴加稀盐酸D过滤二、填空题11 . 化学促进了人类社会的发展（1）材料的应用和发展标志人类的进步，下列属于有机合成材料的是_A 陶瓷 B 青铜 C 聚乙烯 D 合成纤维（2）下列事实与化学无关的是_A 发展低碳经济，保护环境 B 日环食、日偏食的产生C 开发新能源，研制新材料 D 药物和保健品的研制（3）食用盐中添加碘酸钾（KIO3）可有效预防甲亢，KIO3“I”的化合价为_（4）氧化钙、铁粉、氯化钙均可作食品的干燥剂，其中，属于氧化物的是_（5）测定地下水的酸碱度可用_（填“紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液或pH试纸）在自来水消毒中的微观过程可用如图表示：该反应的化学方程式为_三、实验题12 . 以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置。请根据装置图回答下列问题：（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制取氧气时应选用气体发生装置_(填标号)，若用装置净化气体(氧气中混有水蒸气)，则气体应从_(填“a”或“b”)端通入(浓硫酸具有吸水性)。（2）实验室制备CO2气体的化学方程式为_。（3）氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，易溶于水，其水溶液称为氨水。加热氯化铵和碱石灰的固体混合物可制取氨气，化学方程式为2NH4Cl+ Ca（OH）2 CaCl2 +2 H2O + 2NH3。制取氨气的发生装置应选取上图中的_(填序号，下同)，从上图中找出能够收集氨气的装置为_。（4）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体为了收集较纯净的NO气体，利用右图仪器、，用胶管将_(填导管口字母)相连组成收集装置收集时，应先在中_。（5）装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要_（填仪器名称），该气体应从_(填“a”或“b”)进入中。四、流程题13 . 侯德榜是我国著名的化学家，发明了侯氏制碱法，为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献。工业上以半水煤气(主要成分是N2、H2、CO、CO2和H2O)、食盐等为原料制取纯碱的流程如图所示。(1)流程中循环利用的物质有H2O和_。(2)步骤中，在使用铜催化剂和加热条件下，半水煤气主要成分间发生反应实现了CO转化，化学方程式是_。(3)实验室从混合气体中H2、N2、CO2分离出CO2的实验装置如图所示。广口瓶和分液漏斗中盛放的药品分别是_、_。(4)除去纯碱中少量碳酸氢钠杂质的方法是_。(5)纯碱用途广泛。工业上可用废碱渣(主要成分Na2CO3)吸收硫酸厂尾气中的SO2制备无水Na2CO3,达到减少污染、节约资源的目的。反应过程中溶液组成变化如图所示。吸收初期(图中A点以前)反应的化学方程式为_。不断通人SO2，最终产物是_。五、科学探究题14 . 兴趣小组的同学对金属的某些性质进行相关探究。（实验回顾）（1）如图所示，将两块金属片进行相互刻划。该实验的目的是_。（2）用坩埚钳夹住一块铝箔在酒精灯上加热至较高温度时，轻轻摇晃，发现熔化的铝不滴落，好像有一层膜兜着（资料：铝的熔点660，氧化铝的熔点2054。）。请解释原因_。（实验探究）铝与氯化铜溶液的反应将打磨过的铝片放在15%氯化铜溶液中，观察到铝片表面逸出大量无色气体，且附着红色物质，过一段时间还有白色沉淀产生。利用温度传感器和pH传感器监测实验过程中的相关数据（如图所示）。（实验反思）（1）写出生成红色物质的化学方程式为_。（2）结合图1分析，铝和氯化铜溶液反应生成的无色气体是_（填名称）。（提出问题）白色沉淀的化学成分是什么？（查阅资料）氢氧化铝、氯化亚铜（CuCl）均是难溶于水的白色固体。CuCl可与浓氨水反应生成无色的Cu(NH3)2+和Cl。Cu(NH3)2+在空气中易被氧化变为蓝色；Cl可与硝酸银溶液反应，产生白色沉淀。（实验方案）将上述实验中产生的沉淀过滤出来，并洗涤干净后，加入浓氨水，沉淀部分溶解得到无色溶液，将无色溶液分为两份，进行实验。操作步骤实验现象实验结论用试管取其中一份溶液，滴加适量AgNO3溶液_该溶液中含有Cl将另一份溶液置于空气中一段时间_该溶液中含有Cu(NH3)2+（实验结论）通过实验可以确定，该白色固体是CuCl。（反思与评价）（1）小组同学将Cu粉与15%CuCl2溶液混合，没有观察到白色沉淀。在老师的启发下，结合图2“温度时间变化曲线”，对实验进行改进，确证了Cu与CuCl2溶液反应生成CuCl。请你写出改进后的实验方案是_。（2）经过讨论CuCl是Cu与CuCl2化合反应生成，写出该反应的化学方程式_；（思维拓展）（1）查阅资料：在金属活动顺序表中，金属位置越靠前，越容易失去电子。钙的金属活动性比镁强，两者的原子结构示意图如图1所示，据此推测金属失电子能力的强弱规律是_；据此规律，结合图2中钾、铷（Rb）原子的结构示意图，判断金属Rb的活动性比钾_（填：强或弱）（2）金属锌、铜和稀硫酸构成化学电池（如图）。观察到铜片表面有气泡（H2），小电珠发光、烧杯中溶液始终无色。下列关于实验的分析不正确的是_（填序号）。A铜与稀硫酸发生了置换反应B铜的金属活动性变得比锌强C烧杯中溶液的pH会逐渐增大D该装置将电能转化为化学能E烧杯中溶液的质量会逐渐增加15 . 化学课学堂上要学习碱的性质，老师让两位同学和他共同实验，要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹气，如图所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应（1）同学们在吹气后观察到中澄清石灰水边浑浊，中氢氧化钠溶液无明显现象观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用_，原理是_（用化学反应方程式表示）（2）小明设计了如图所示的、两个实验实验现象：中的软塑料瓶变瘪，中_（3）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，原因是_若仍利用该装置，需要补做的对比实验是_（4）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：实验步骤实验现象实验结论取（3）实验后的溶液少许，再向其中加_验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应（5）（实验结论）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应（反思拓展）探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：通过_证明反应发生；通过_证明反应的发生（6）（应用）通过反应可以知道氢氧化钠要密封保存，若一瓶氢氧化钠长期敞口放置，其中碳酸钠的质量分数为A，则氢氧化钠的质量分数为_1A（填大于、小于或等于），若要证明氢氧化钠是部分变质，先加入_，硝酸钙氢氧化钙硝酸钡氢氧化钡（填写序号），出现沉淀，再加入酚酞溶液变红即可六、计算题16 . 小涵同学在实验室里用过氧化氢溶液制取氧气，取68.0g过氧化氢