人教版九年级下学期期末学业水平测试化学试题

人教版九年级下学期期末学业水平测试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列归纳和推理，你认为不合理的是（ ）A氢气点燃前需验纯，则点燃任何可燃性气体前都需验纯B某物质在空气中燃烧生成水，则该物质中一定含有氢元素C化合物含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物DNaOH溶液能使无色酚酞试液变红，则也能使无色酚酞试液变红2 . 空气成分中，可供给动植物呼吸的是（ ）ABCD稀有气体3 . 日常生活中的下列变化，只发生物理变化的是A蔬菜腐烂B面包发霉C开水沸腾D铁锅生锈4 . 推理是常用的学习方法，下列推理不正确的是（ ）A红磷和木炭都可以在空气中燃烧，所以也可用木炭代替红磷测定空气中O2的含量B由一种元素组成的纯净物一定是单质，所以单质一定只含有一种元素C某物质在空气中燃烧生成水，所以该物质中一定含有氢元素D同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素5 . 根据化学方程式 S+O2SO2，无法获得的信息是（ ）A反应前后反应物和生成物的种类B参加反应硫和二氧化硫的质量比C化学反应速率的快慢程度D反应发生所需要的条件6 . 下列对比实验不是以探究燃烧条件为目的的是A图1比较白磷、红磷的燃烧情况B图2比较A、B两处红磷的燃烧情况C图3比较滤纸碎片、乒乓球的燃烧情况D图4比较火柴燃烧的剧烈程度7 . 下列诗句只涉及物理变化的是A日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川B千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏8 . 下列各组物质中，都由分子构成的一组是（ ）A铁、氮气B氧气、水C硫酸铜、氢气D汞、氯化钠9 . 下列实验方法不能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A除去CO2中少量CO点燃B检验一瓶气体是否为O2将带火星的木条伸入瓶中C鉴别石灰水和NaOH溶液加入适量的碳酸钠溶液D比较Fe、Cu、Ag的金属活动性将Fe和Ag分别放入CuSO4溶液中AABBCCDD10 . 氧气和二氧化碳在性质上的相似点有（ ）都具有氧化性都具有还原性都易溶于水都能跟碳反应都是气体都是氧化物都不支持燃烧通常状况下密度都比空气大ABCD11 . 为探究锌、铜、铁三种金属的活动性顺序,某学习小组做了如甲图所示实验。实验结束后将试管、试管内的物质全部倒入同一烧杯中,充分反应后发现烧杯中的红色固体物质明显增多(如乙图所示)。下列说法不正确的是A甲图所示试管中反应后固体一定不含铁B乙图所示反应后烧杯中的固体一定含有铁C乙图所示反应后烧杯中的溶液一定含有氯化锌和氯化亚铁,可能含有氯化铜D乙图所示反应后烧杯中最后所得固体的质量可能大于2a克12 . 下列叙述与化学知识相符合的是A铁是地壳中含量最多的金属元素，被广泛使用B塑料是合成材料，对环境没有不良影响C用嘴能将蜡烛吹灭，主要是因为隔绝了氧气D在一定条件下，硫酸和盐酸可以相互转化13 . 下列反应从物质与氧气作用的角度看，属于氧化反应的是（ ）A氧化钙+水氢氧化钙B镁+氧气氧化镁C过氧化氢水+氧气D氯化氢+氨气氯化铵二、多选题14 . 建立模型是学习化学的重要方法，下列正确的是A原子结构模型B物质分类模型C燃烧条件模型D空气组成模型15 . 下列观点中你认为正确的是A化学变化不一定有明显的现象B通过化学变化不一定能改变物质的性质C改变物质的性质不一定要通过化学变化D在化学变化中，原子的种类、数目、质量和电子数一定都不会发生任何改变三、填空题16 . 鉴别CO和CO2可选用的试剂是_；除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是_；区分水和双氧水可选用的试剂是_。四、实验题17 . 根据下列实验装置示意图，请回答下列问题：（1）写出标号的仪器名称：；（2）（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式为；收集 O2的装置可选择（填字母）。完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水）正确操作的先后顺序是（填写选项符号）。a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤（3）在实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是；并写出该反应的化学方程式；（4）工业常需分离H2、CO2的混合气体，某同学采用如下图所示的装置也能达到分离该混合气体的目的。操作步骤如下：（填操作），通入混合气体，可收集到_气体。然后_（填操作），又可收集到另一种气体，写出产生另一种气体的化学方程式。18 . 根据下列装置图，回答问题：（1）写出编号、仪器的名称：_；_。（2）用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_（填序号）；为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是_；若用D装置收集氧气，当观察到_时，便可开始收集；该反应的化学方程式为：_。（3）用过氧化氢取氧气，选用的发生装置是_（填序号）；该反应的化学方程式为：_；若用C装置收集氧气，如何验满？_。（4）用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是_。19 . 质量守恒定律对科学发展具有重大意义。用如图所示的3个实验装置进行验证质量守恒定律的实验，其中不能达到实验目的是_（填序号），其原因是_。A 图是测定红磷燃烧前后质量的变化情况，用来验证质量守恒的实验，试回答：（1）红磷燃烧的化学方程式是_。（2）在这个实验中气球的作用是_。（3）将橡皮塞上的玻璃管放在酒精灯上灼烧到红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃，这里要“迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧”的原因是_。C 中反应的化学方程式是_。在不同时刻，某反应中的甲、乙、丙、丁四种物质的质量如下表。已知甲的相对分子质量为丁的 2 倍，则下列说法不正确的_。甲的质量/g乙的质量/g丙的质量/g丁的质量/g反应前6410116t 时刻32a反应后042b48A该反应的基本类型是分解反应Ba 等于 32C丙可能是催化剂D该反应方程式中甲与丁的化学计量数之比为 2:1五、简答题20 . 3月3日至11日，包括圆明园牛、虎、猴、猪四大铜质兽首在内的一批珍贵文物首次在合肥展出。铜器长期暴露在空气中会生成铜绿（俗称铜锈）。铜绿的主要成分是碱式碳酸铜化学式为 Cu2（OH）2CO3，铜绿不稳定，受热后可分解生成三种氧化物。（1）根据铜绿的化学式，你认识铜绿的形成是铜与_和氧气共同作用的结果。（2）为探究铜绿的组成，某化学兴趣小组从其它铜器上取下适量的铜绿，放入图 2 所示装置中，加热后，可能出现的现象是_，根据实验现象说明，铜绿加热后可生成_、_和_。（3）为验证铜绿的组成中含有铜元素，你能设计一个实验证明吗？写出简要的操作步骤、可能的现象及结论_。21 . 阅读材料，回答问题材料：2000年悉尼奥运会，生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟，利用镁在氧气中燃烧，创造了“水火交融”的奇观，实现了火炬的水下传递（如图）（1）物质燃烧的三个条件是：需要氧气；_；_（2）分析火炬在水中燃烧的情况，请回答：火炬中镁在氧气中燃烧的化学方程式为_生活中水能灭火的原理是_（3）点燃的镁条可以在二氧化碳中继续燃烧得到氧化镁和一种黑色固体，其发生反应的化学方程式为：_，该反应的反应类型是_。说明燃烧不一定需要_。22 . 老师在用如图装置演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中，收集完氧气后，反应还在继续进行。某同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费。为了解决这一问题，该同学对原实验装置加以改进，设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应。(1)长颈漏斗的下端为什么伸入液面以下？_(2)从下述用品中选取合适的仪器，以便有效地控制过氧化氢的分解反应，有哪些方案？_23 . 完成下列化学方程式，并注明反应类型。（1）红磷在空气燃烧_，反应类型_（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气_，反应类型_。24 . 某兴趣小组的同学按实验过程，进行如下实验：（1）实验（）中溶液变_色；实验（）中加热之后，溶液又变为_色，出现此现象的原因_。（2）实验（）中观察到的现象是_，由此得出二氧化碳的一条物理性质是_。（3）（）实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体氧化物和一种黑色固体单质，则反应的化学方程式为_，对比分析实验（）和（），你对二氧化碳有何新的认识_。六、计算题25 . 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小军同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设鸡蛋壳中杂质不与稀盐酸反应）。有关实验数据如表：反应前反应后实验数据稀盐酸的质量鸡蛋壳的质量剩余物的质量100g12g108.7g（1）根据质量守恒定律可知，反应中产生二氧化碳气体_g。（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量。_26 . 我国北方某盐湖生产的纯碱（Na2CO3）产品中常含有少量的氯化钠（其它杂质忽略不计）。为测定该产品中碳酸钠的质量分数，现称取6g试样放入烧杯中并滴入稀盐酸。当盐酸滴加至36.5g时，烧杯内溶液的总质量