粤教版九年级上册化学 5.3二氧化碳的性质和制法同步测试题

粤教版九年级上册化学 5.3二氧化碳的性质和制法同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列现象不涉及化学变化的是（ ）A蜡烛燃烧B酒精挥发C食物腐败D明矾净水2 . 下列说法正确的是（ ）A空气中氧气的质量分数为21%B硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量C水银温度计内的水银热胀冷缩是由于分子间的间隔发生了改变D工业上用分离液态空气的方法制取氧气，这个过程发生了分解反应3 . .以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是（ ）A实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管b进入B实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置C实验室干燥氯气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管a进入D实验室收集的氯气和二氧化碳，均可如图临时存放4 . 5月12日为全国“防灾减灾日”下列有关防灾减灾说法错误的是（ ）A煤矿矿井内严禁烟火B地震发生时，尽量选择往室内躲避C通过人工降雨缓解旱情D保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生5 . 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是ABCD实验装置排水法收集氧气测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察氧气何时收集满量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：吸收放出的热量AABBCCDD6 . 根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做法不科学的是A用钢丝球洗刷铝制炊具B进入久未开启菜窖前要做灯火实验C油锅着火用锅盖盖灭D用过的菜刀先洗净后擦干7 . 下列关于空气成分的说法正确的是（ ）A氮气约占空气体积的 21%B氧气的化学性质比较活泼，易燃烧C稀有气体在通电时能发出不同颜色的光D二氧化碳有毒，含量增多会引起温室效应8 . 以下方法不能用来鉴别一氧化碳、二氧化碳两种无色气体的是（ ）通入澄清的石灰水中；通入紫色石蕊溶液中；闻气味；通过灼热的氧化铜：点燃.ABCD9 . 下面是某同学在制取二氧化碳时选用的实验装置或操作方法,正确的是A发生装置B收集C干燥D验满10 . 如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀，下表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是（ ）ABCD二、选择填充题11 . “全国低碳日”，“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列做法符合“主题是_A提倡焚烧树叶增加肥料B推广使用一次性竹筷C提倡使用太阳能热水器 D_三、填空题12 . 化学实验室常用甲酸(HCOOH)和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，其化学方程式为：HCOOHCOH2O。下图是制备干燥的一氧化碳还原氧化铁并检验反应产物的实验装置。(1)为顺利、安全地完成实验，实验开始时既要检查装置的气密性，还应检验_，以防爆炸。(2)装置B中盛放_，作用是_。(3)装置D中盛放_，检验_。(4)写出装置C中反应的化学方程式：_。(5)实验开始时，应先点燃_(填“A处酒精灯”或“C处酒精喷灯”，下同)，实验结束时应先停止_的加热；E处的作用是_。(6)反应后，将磁铁悬在玻璃管上方，其作用是_。13 . 下列有关A、B、C、D四种物质及相互转化，其中A、B均为化合物，且组成元素种类相同，C、D均为单质。AB+CD+CB请回答：（1）A和B两种化合物组成元素种类相同，化学性质不同的原因_？（2）写出的化学方程式_。四、实验题14 . 实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是_(填序号)。（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_(填序号)，其中二氧化锰起_作用。写出实验室制取氧气的化学方程式_。实验结束欲分离混合物中的二氧化锰应采用的实验操作是_。（3）用C装置收集氧气的依据是_，检验氧气是否集满的方法是_。除此之外，还可用_收集氧气，其中_收集的氧气更纯净（4）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS H2SO4（稀） H2SFe SO4 ，则应选择_（填序号，下同）来作发生装置。（5）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择_装置来收集NO。（6）某同学在观察到发生装置中有大量气泡冒出时开始用E收集气体，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因是_。15 . 根据下列实验要求回答问题。(1)写出图中仪器的名称：_；(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_；(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_，可选用的发生装置为_(填标号)。E收集气体时，实验中待_时收集氧气比较适宜；(4)若用水将如图所示的氧气从瓶内排出，水须从_(填“a”或“b”)端导管口通入。16 . 如图，A-G是实验室制备某些常见气体的装置示意图。(1)装置图中仪器a的名称为_。(2)用紫黑色固体加热制取氧气，写出反应的化学方程式:_。选用A装置作为发生装置则需要补充操作是_(3)实验室利用C装置制取氧气的化学方程式为_，如果利用G装置收集氧气，气体应从_端通入 (填“b”或“c”)，C装置相比较B装置作为发生装置，其主要优点是_。 (4)思考：如果用小试管来代替集气瓶收集二氧化碳，倒入1/3体积的澄清石灰水并振荡(见下图)。用胶塞旋紧小试管口的目的是_，同时用力上下振荡试管的目的是_。五、简答题17 . 治理污染、保护环境，事关人民群众的身体健康和社会的可持续发展。（1）下列环境问题与燃煤有直接关系的是_（填序号）A 酸雨 B 温室效应 C 可吸入颗粒物增加（2）烟气脱硫是目前控制燃煤的重要途径。如可由NaOH溶液吸收SO2制得Na2SO3，反应的化学方程式为_。（3）大气中CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重。科学家们正在努力尝试通过多种途径减少CO2的排放或将CO2转化为有用物质。途径一：利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，并将CO2储存或利用，流程如图。A该过程_、_可以循环利用。B反应分离室中分离物质的操作是_。C该过程没有发生的化学基本反应类型_。途径二：将CO2转化为甲醇（CH3OH），其反应的微观过程如图2所示，上述反应的化学方程式为_。六、科学探究题18 . 数字化实验设备含：传感器数据采集器计算机应用软件，它可将实验过程中某些因素（酸碱性、浓度、气压等）的变化以数据、图像的形式呈现出来。（查阅资料）（1）. 在0，标准大气压下，1体积水可以溶解1体积的二氧化碳。（2）. 酸碱度描述的是水溶液的酸碱性强弱程度，用pH值来表示。pH值越小，酸性越强，pH值越大，碱性越强。（一）探究二氧化碳与水反应（1）图1中可观察到甲试管里的颜色变化_，该反应的符号表达式为_。你认为该同学验证CO2能与水反应的方法是通过证明_（填序号）。A反应物被消耗B有新物质生成其中乙试管的作用是_。（2）由图2坐标图中的曲线可知，烧杯内溶液的酸性逐渐变_（选填“强”或“弱”）。（3）某兴趣小组的同学采取图3装置探究CO2能与水反应。甲同学按如图3所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现软塑料瓶变瘪。得出结论：CO2能与水反应。请你解释塑料瓶变瘪的原因是：_。乙同学认为甲同学的实验，还不足以证明CO2能与水反应。乙同学的理由是： _。（二）探究蜡烛燃烧的产物（4）如图4所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到_，证明反应生成了二氧化碳。若将干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到_，证明反应生成了水。（5）如图5所示，蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如坐标图所示，曲线_（选填“a”、“b”、“c”）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。（三）比较块状碳酸钙、碳酸钙粉末与稀盐酸反应的速度（6）写出碳酸钙与稀盐酸反应的符号表达式：_。（7）图6中，乙试管里稀盐酸的溶质质量分数C%应为_。较之块状碳酸钙，碳酸钙粉末与稀盐酸的反应更为剧烈，原因是_。（8）按图7所示进行实验，倾斜锥形瓶使小试管内的稀盐酸流入瓶