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文档简介

发动机的总体构造,1本课题的地位和作用,“发动机的总体构造”是中等职业学校汽车发动机构造与维修第一章第三节的内容。在此之前，学生们已经学习了汽车发展史及发动机的基础知识；掌握了汽车常见分类、组成及主要技术参数，了解了发动机在汽车中的重要作用，本章节进一步让学生从总体上认识发动机的组成和作用，这为今后学习详细的具体构造、原理和维修打下基础，起到过渡作用。学好本章节也能起到提升学生对汽车核心部分的认识，培养对今后学习的兴趣，并为实作课打一定的理论基础。,一.说教材,2教学目标,掌握四冲程汽油发动机的结构组成即“两大机构、五大系统”,引导和鼓励学生养成多听、多看、多问及合作探讨学习方法，理论与实际相结合的能力。,通过对发动机内部结构的认识，树立学习信心，增强对本专业的热爱。,3教学的重、难点,教学重点,掌握发动机的总体构造及每部分的作用。,教学难点,各部分的具体组成零件及在汽车发动机中的安装部位,现在的职业学校学生学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性高，而对内容枯燥的理论则学习效率低。另处，学生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。因此在组织教学过程中必须注意结合学生之前学到的发动机概论，联系实际，加强学生感性认识，在教学过程中，注重培养学生思维能力，让学生参与教学环节中来，让学生自己提出“这是什么，用来干什么”从而提高学生的学习兴趣。,二说学情,是什么？用来干什么？,3说教法,情景教学法,多媒体直观教学法,讨论法,立足生活实际，启发式提问，让学生主动说出一些零件的名称（学生已有知识），激发学生的积极性，提高他们理论联系实际的分析运用能力。,采用发动机模型PPT图片与部分实物相结合直观的展示发动机的组成部件。采用生活中的一些实例说明其存在的必要性。,结合学生对发动机的了解，提出问题讨论。如发动机的作用？发动机上有哪些零件?为什么柴油发动机没有点火系等。,2教材内容的处理,三、说学法,理解领悟式,机械的记忆接受式,主动学习式,四、说教学过程,1、导入。首先播放发动机动画的视频，提出两个问题：1、发动机的作用？2、大家知道发动机上有哪些部件？（学生根据自己的一些汽车知识讨论回答）(5分钟)2、结合多媒体、模型、部分实物，讲解两大机构五大系统（20分钟）3、讨论，巩固（认识组成零件)，将学生分成四组，列举一个组成部分的部分零件，看哪一组说得更多，更准确。（10分钟）4、课堂小结。首先学生总结学到了什么，检验学生的学习情况，然后教师先
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