河大版七年级12月月考语文试题

河大版七年级12月月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）语文，是语言和文学以及文化的简称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，。，。其运行的形式也是语言文化语文的能力是学习其他学科和科学的基础也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具具有工具性与人文性的统一特点ABCD2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。B有专家指出，运动过少导致部分青少年肥胖的主要原因。C有关部门对青少年近视眼越来越多这一现状进行研究和调查，并寻找相应的对策。D教学必须从学习者已有的经验开始。3 . 依次填入上面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）人总在无关紧要的事上显得很大度，又总是在让自己吃亏的事上显得小心眼。_。在胸襟上，劝别人时，总是要对方心怀全世界，轮到自己这里，却成了自我的全世界。在理想国，我们应该是有情怀的人；但在现实里，却是有情绪的人。所以真正大情怀的人，都会有分寸地制止自己的情绪。A在利益丛生的地方，人们识短、器小，看不开；在没有利益纷争的地方，人们舒展、理性、有节制B也就是说，在没有利益纷争的地方，人们舒展、理性、有节制；在利益丛生的地方，人们识短、器小、看不开C也就是说，在利益丛生的地方，人们识短、器小、看不开；在没有利益纷争的地方，人们舒展、理性、有节制D在没有利益纷争的地方，人们舒展、理性、有节制；在利益丛生的地方，人们识短、器小、看不开4 . 下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）A阔绰（chu）拮（ji）据坦荡如砥诚惶诚恐B嗜（sh）好告罄（qn）分道扬镖歇斯底里C提（d）防诓（kung）骗洗耳躬听通宵达旦D寒噤（jn）创（chung）伤扭捏作态附庸风雅5 . 下列句子划线词语使用错误的一项是（ ）A我们原来打算天黑前赶回家，突如其来的一场春雨使我们这个小山村滞留了一夜。B喜讯传来北京城万人空巷，人们兴高采烈地走上街头，在广场举行游行活动。C他是个热心肠的人，每当身边的同学遇到困难，首当其冲站出来帮助别人的一定是他。D我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去的找，最终还是没找着。二、现代文阅读善于“折叠”自己陈大昊把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开前面的障碍，实现波浪式前进。“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡、上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在实践中磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。（选自思维与智慧2019年第4期，有删改）6 . 通读全文，简述“折叠”的内涵。7 . 请简析全文的论证思路。8 . 下面这则材料放在文章第几段最合适？请简述理由。书圣王羲之的兰亭序，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。9 . 请联系生活实际，谈谈你对“人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度”这句话的理解。阅读下面的文章，完成下列小题。渡在车站，年轻人就盯上了那个中年男人，一开始是觉得有些似曾相识，但想了半天，确定是不认识的。中年男人在车站旁的报刊亭买报纸时，从上衣内口袋掏出一个鼓囊囊的钱包，年轻人偷眼看到，厚厚的一沓火红的纸币，那抹红花了年轻人的眼。公交车停下时，一群等候好久的乘客你推我挤争先恐后地上了车，中年人也跟着上，年轻人跟在最后。年轻人不坐那车，他看中的是中年男人的钱包。车上已经没座了，中年男人站在了一个靠窗的位置，视线看向窗外。年轻人不动声色地站到了中年男人的身旁，车上的人确实是有些多，在一推一搡之间，将年轻人推到了中年男子身边。趁着没人注意，年轻人的手轻轻一伸，已伸至中年男人身上，悄悄地把那鼓囊囊的钱包给“拿”了出来。猎物到手，年轻人想的是赶紧从人群中穿过，到达后车门，等待下一站时，车门打开，悄悄地溜下去。巧合的是，在那一刻，中年男人掏出手机打了个电话，说：“老马，是我老赵啊，我让你帮我打给山区孩子的钱，打过去了吗？”年轻人心头微微一动，迈出去的脚不由得停顿了下，听着中年男人继续说：“对，对，就是那10个孩子”中年男人的电话声音很大，还能听到那边男人的声音：“老赵，那可不少钱呢，一个人一学期1000块钱，10个人就是10000块啊，你这么些年一直无私地资助他们，值得吗？”中年男人笑了：“当然值得了。你忘了？我们上次去山区，看到的那些孤苦的孩子们，眼中流露出的对知识的渴求，还有对美好生活的无限向往其实我也就那么点微薄之力，能帮就帮吧。想想咱们小时候多苦，缺吃少喝，本来还想着读个大学，可没钱啊，没钱只能眼巴巴地看着别人去上，要是当时有人资助下咱们，那改变的就是咱们整个人生啊”中年男人说得挺坦荡的。年轻人的心却是平静不下来，老赵，老赵年轻人嘴角默念了几句，像是有些恍然似的。年轻人的眼睛突然亮了一下。年轻人向旁边背着书包的小男孩借了一支笔，还有从作业簿撕下来的一张纸，靠在一根杆子处，在纸上写下什么，挺郑重其事的样子。车子走走停停，已经好几站了。坐车的人比起刚才似乎是更多了几个。车子在一个颠簸摇晃之时，年轻人的身子猛地撞了中年男人一下，中年男人一惊，警觉了一下，用手碰了放钱包的上衣口袋，鼓囊囊的，还在。又一个站到了，年轻人随着下车的人流往后门走。下车的瞬间，年轻人转过头，很认真地看了中年男人一眼。几年前，年轻人也是中年男人资助的学生之一，因为家庭变故，年轻人终是放弃了学业，一头栽进了社会的泥潭。中年男人掏出钱包，看到了里面塞的一张纸条，几个歪歪扭扭的字：对不起。中年男人很欣慰地点了下头。其实，中年男人早就认出了年轻人，那个电话，中年男人是打给年轻人听的，在年轻人拿去他钱包时，他就已发觉。中年男人渡过年轻人一次，这次，是渡了一个浪子回头洗心革面。马路边，公交车已慢慢远去，对着车子离去的方向，年轻人很认真地鞠了一躬。10 . 文章以“钱包”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。A_B_C_检查钱掏出钱包11 . 从人物描写的角度，赏析第段的画线句子。12 . 文章第段运用了什么记叙顺序？有何作用？13 . 写出文章第段中两个加点字“渡”分别在文中的含义。三、句子默写14 . （题文）名篇名句默写。（1）_，归雁入胡天。（王维使至塞上）（2）_，而今迈步从头越。（毛泽东忆秦娥。娄山关）（3）而那过去了的，_。假如生活欺骗了你（4）我如果爱你，绝不学_，_。（致橡树舒婷）（5）杜牧泊秦淮中用曲笔讽刺当时达官贵人不顾国家安危，依然醉生梦死的诗句是_，_。（6）李商隐无题中的“_，_”与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙。（7）晏殊浣溪沙中被誉为“天然奇偶”的千古佳句是_，_。（8）水调歌头中苏轼道尽天下离人心愿的名句是_，_。四、课外阅读阅读下面的文言文，回答问题。砚眼明冯梦龙吴郡陆公庐峰候选京师，尝于市遇一佳砚，议价；未定。既还邸，使门人某者往，以一金易归。讶其不类，某坚证其是。公曰：“前砚有鸲鹆眼注，今何无：之?”答曰：“某嫌其微凸，偶值石工甚便，章有余银，已倩为平之矣。”公大惋惜。（注）鸲鹆（qy）眼：砚台上呈圆点状的斑纹，大小像鸲鹆鸟的眼睛。15 . 解释下列加点的词。（1）使门人某者往使：_（2）讶其不类类：_16 . 用现代汉语解释下面的句子。尝于市遇一佳砚，议价未定。17 . 请推测“公大惋惜”的原因。五、诗歌鉴赏18 . 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。送灵澈上人（唐）刘长卿苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。（1）滁州西涧描写的是天气的景象，送灵澈上人描写的是_天气的景象 （2）两首诗的最后两句都运用了“借景抒情”的手法，请作分析。_六、综合性学习19 . “书法之乡”研学游绍兴，一座千年古城，它拥有着深厚的文化底蕴。绍兴也被冠以“书法之乡”的美誉，作为“书法之乡”的小主人，请设计一条绍兴书法的研学路线，贯穿至少3个景点，并用简要的文字在相应的文本框中推介每一条线路。（每条线路50字左右，共150200字）七、