西师大版八年级上学期期中联考语文试题(模拟)_第1页
西师大版八年级上学期期中联考语文试题(模拟)_第2页
西师大版八年级上学期期中联考语文试题(模拟)_第3页
西师大版八年级上学期期中联考语文试题(模拟)_第4页
西师大版八年级上学期期中联考语文试题(模拟)_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

西师大版八年级上学期期中联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的注音和字形全都正确的一项是( )A泯灭(mn)哺育(b)义愤填膺(yn)相形见绌(ch)B慰藉(j)别墅(sh)长吁短叹(x)鳞次栉比(zh)C沉湎(min)阔绰(chu)孜孜不倦(z)戛然而止(ji)D亘古(gn)地窖(go)恃才放旷(sh)深恶痛绝(w)2 . 填入下列语段横线上最恰当的一组词语是(2分)( )不管是还是重建,对废墟来说,都是不足取的,对圆明园的态度,要义在于。圆明园的废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一,如果把它完全铲平,再造一座的圆明园,只能是得不偿失。大清王朝不见了,熊熊火光不见了,民族的郁愤不见了,历史的感悟也不见了。A修造保存崭新不是而是B修缮保存崭新不但而且C修缮保管时新不是而是D修造保管时新不但而且3 . 下列说法不正确的一项是( )A这只猫如带着泥土的白雪球似的(此句运用了明喻的修辞手法。)B“久仰”“垂询”“家母”“惠存”(这四个词语不全是敬辞。)C“我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。”(这句话中共有三个代词。)D比赛前,老师鼓励我放下身上包袱,关注过程,不去想结果。(此句中的“包袱”用的是本义。)4 . 下列文学常识说法有误的一项是 ( )A中国文化中,有许多与“三”有关的称谓,如“三皇五帝”、“岁寒三友”、“三教九流”等,其中,“岁寒三友”指的是松、竹、梅。B格列佛游记讲述了格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及爪哇国等地的经历。C诗经是我国最早的一部诗歌总集,收录了诗歌作品305篇。按体制分风、雅、颂三类。“赋、比、兴”是其主要的表现手法,其中,“比”就是比喻。D戏剧是与小说、散文、诗歌并列的一种文学样式。威尼斯商人是一部喜剧,它在紧张激烈的戏剧冲突中,塑造了夏洛克、鲍西娅、安东尼奥等鲜明的人物形象。二、现代文阅读阅读下文,根据要求回答后面问题。恶毒的王子安徒生从前有一个恶毒而傲慢的王子,他的全部野心是要征服世界上所有的国家,使人一听到他的名字就害怕。“多么伟大的王子啊!不过,我还要有更多、更多的东西!我不准世上有任何其他的威力赶上我,更不用说超过我!”于是他对所有的邻国掀起战争,并且征服了它们。当他乘着车子在街道上走过的时候,他就把那些俘虏来的国王套上金链条,系在他的车上。吃饭的时候,他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下,同时从餐桌上扔下面包屑,要他们吃。现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里,甚至还想竖在教堂神龛面前呢。不过祭司们说:“你的确是威力不小,不过上帝的威力比你的要大得多。我们不敢做这样的事情。”“那么好吧,”恶毒的王子说,“我要征服上帝!”他心里充满了傲慢和邪恶的自负,他下令要建造一只巧妙的船,他要坐上这条船在空中航行。这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳,必须像是嵌着几千只眼睛。船的前面套着几百只大鹰他就这样向太阳飞去。这时上帝从他无数的安琪儿当中,先派遣了一位安琪儿。这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹;不过子弹像冰雹一样,都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血唯一的一滴血从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来,落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来,像500多吨重的铅,击碎了这条船,同时把这条船沉沉地压下来。那些鹰的坚强的羽毛都断了。风在王子的头上呼啸,那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状,像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹,也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里,吓得半死。这条船最后落在一个浓密的森林上面。“我要战胜上帝!”他说,“我既起了这个誓言,我的意志必须实现!”他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来,因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形的时候,他们可以占满许多英里的面积。他们爬上这些船,王子也走进他的那条船。这时上帝送来一群蚊蚋只是一群小蚊蚋。这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫,刺着他的脸和手。他一生气就抽出剑来,但是他只刺着不可捉摸的空气,刺不着蚊蚋。于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来,使得蚊蚋刺不着他。他的部下执行了他的命令。不过帷幔里面贴着一只小蚊蚋。它钻进王子的耳朵里,在那里面刺他。它刺得像火烧一样,它的毒穿进他的脑子。他像疯子一样把帷幔从身上撕掉,把衣服也撕掉。他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子这个想向上帝进攻,而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。(选自安徒生童话选)5 . 请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。6 . 赏析下面的语句。那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状,像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹,也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。7 . 在选文的结尾,面对一丝不挂的王子,士兵们的表现是怎样的?你是如何理解士兵们的这种表现的?8 . 下列判断正确的一项是A安徒生是丹麦作家,代表作有卖火柴的小女孩、天方夜谭、海的女儿、丑小鸭等。B从文中看,王子是一个充满野心、傲慢、虚荣腐败、愚蠢而恶毒的人。C这个童话故事告诉我们:如果一个人心存恶念,哪怕他再强大,最终也逃不了失败的结局。D我们学过的皇帝的新装以骗开始,以骗结束,采用比喻、拟人和想象,深刻揭穿了统治者的丑恶灵魂。给孩子一片空间章智伟在2003年举行的全国青少年科技创新大赛上,一个名叫聂利的12岁小学生zhun_写的科学论文蜜蜂不是靠翅膀振动发音荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。 蜜蜂只能靠翅膀的振动来发声生物学界一直这么认为,我们的各种教科书上也一直这么认为。但12岁的聂利却推翻了这一似乎已经铁定的“真理”。她通过认真的实验,仔细的观察,用事实证明:蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的,它有自己的发声器官。 一个小学生何以能取得如此大的成绩呢?为什么那么多的生物学家、教授、学者都没有发现“蜜蜂有自己的发声器官”这样一个事实,而被小聂利发现了呢?这恐怕是与聂利具有一种怀疑与创新的精神有关。12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚,她还有属于自己的一片天空,敢于怀疑“大人”所不敢怀疑的科学定律。正因为如此,她才能凭着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。 我们传统的教育中,有着太多的规矩、太多的标准束缚了学生思维的翅膀,学生常常是被动地接受老师的指令。在老师的“精心调教”下,一个个都如从模具中浇铸出来的模型一样,标标准准,规规矩矩。在这样的教育环境中,大多数孩子应有的童趣、想象力早已消磨殆尽。许多孩子根本不会甚至不愿意开动脑筋去积极思考,更谈不上要他们去怀疑、去创新了。 “初生牛犊不怕虎。”聂利的发现给我们的教育提了一个醒:教育需要培养怀疑精神,需要培养创新精神。前国际数学教育委员会主席古斯曼说:“传统教育的诸因素在小学的最初几年里,就y_制了儿童身上先天的创造能力,在差不多四年的将他们的思想纳入成人轨道的努力之后,到了十岁,在许多儿童身上,那种思考的自发性,那些闪光的想法以及对未知事物的兴趣,都已经消失了。”他说得非常对,在我们的标准和规矩的束缚下,有时候孩子们身上迸发出的微弱的一点怀疑、创新的火花也会被大人所谓的“权威”所扑灭。 雪融化了是春天多么美妙的想象啊!倾听蚕宝宝的呼噜声多么有创意的构想啊!笔者认为,这是孩子们用他们特有的眼光看到的,特有的耳朵听到的。这的确是大人们所没有的“特异功能”童眼、童耳、童心! 我们常说“授之以鱼不如授之以渔。”其实,在“授之以渔”的基础上还要授之以鱼场,给孩子一片空间。这样,他们将会用他们的童眼、童耳、童心,创造出一个又一个奇迹!9 . 根据注音写出汉字。(1)(zhun)_写(2)(y)_制10 . 根据文章内容,说说“给孩子一片空间”这句话的含义?11 . 文章第(3)段的画线有什么作用?12 . 从全文来看,12的小学生聂利为什么能有这么重大的发现?13 . 文章第(4)段论述的内容是什么?请用简练的语言概括出来。14 . 文章第(5)段引用古斯曼的话有什么作用?15 . “雪融化了春天”,“倾听蚕宝宝的呼噜声”这些充满美妙想象的语言多么富有诗意。请你也发挥想象,写出一个这样的语句。阅读下面的文章,完成下列小题。黑夜中也健步如飞的人大学四年,我听了无数次讲座和演讲。在所有这些演讲中,听众最多的,当然是那些创业成功者来做的演讲。有趣的是,这些以招聘和广告为目的的演讲,题目中一定包含着“梦想”两个字。从那时候开始,我对“梦想”这个词产生了怀疑。现在,当我打开电视,听到最多的词也是梦想。选秀节目的评委问:“你的梦想是什么?”台上的选手说:“唱歌给更多的人听。”其实意思是:我想红。成为明星是梦想,成为冠军是梦想,答对5道题目打败4个人闯过3关也是梦想。我们是多容易被词汇迷惑啊。自从有了“成功人士”这个称谓,我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金作马”;自从“梦想”这个词被滥用,它所指代的内容就是:有朝一日,“大鸣大放”,路人皆知。一次,我在异地看了一部电影世界第一麦方,梗概是:作为主角的年轻人有着坎坷的童年,经过不断地打拼奋斗和经历挫折,终于成为世界面包冠军。“做最好的厨子”,这是电影对年轻人的励志教育。说实话,看了之后,我颇为我们的梦想感到自豪,他们的梦想竟然这样“不入流”。后来,我见到一个报社的社长,他说他的儿子读了当地最好的大学,然后去哈佛读了经济学,又去伯克利修了EMBA,等到全部的学位修完之后,他的儿子对他说“爸,我该念的书都念完了,我不欠你的啦。现在,我要去实现我的梦想了。”按照我们的猜测,他儿子应该是去创业了才对,结果,那个年轻人现在成了一名很优秀的西餐厨师。我听完这个故事,忙不迭地对社长表示同情,他却非常诧异,他说自己非常为孩子感到自豪。“做世界上最好吃的面包”也能被称为梦想;高学历的年轻人去做饭,他的父亲根为这种选择骄傲这种种命题,我也是经历了很长时间才能消化和理解,或许这些才是正常的,不正常的是我。地球上的居民多半是为了生存而工作,因为不得不工作,他们选择这项或那项职业,不是出于内心的热爱,生存环境才是他们选择的依据。可厌的工作、无趣的工作,仅仅因为待遇高于其他人而备受重视一这是人类最残酷无情的磨难之一。我们长久以来受此磨难而不自知,每日万分苦闷却不知它何起何终。我们长久以来只承认一种“成功”而否定其他生活方式,同时也否定自己的内心。我们长久以来以他人的目光来审视自己,以他人的标准来要求自己,去听来自“过来人”的每一句规劝和告诫。我们长久以来,都陷入对他人光鲜生活的羡慕,想走他人走过的路,到达他人所在的地方。我们长久以来都忽视的一个简单真理是:每个人选择的路都是通向自我的征途,是对一条道路的尝试,是一条小径的悄然召唤。我同意顾城的话:“一个彻底诚实的人是从不面对选择的,那条路永远会清楚地呈现在你面前,这和你的憧憬无关,就像你是一棵苹果树,你憧憬结橘子,但是你还是诚实地结出苹果一样。”一个彻底诚实的人,如同黑夜中也健步如飞的人。他的内心只有一种声音,世俗的虚荣、生活的诱惑、他人的劝诫、权力的胁迫,这一切都无法入耳、入心。当一个人有所追寻时,他只会看到它所追寻的东西。坚定地成为自己,同时关心他人的命运。学会爱这个世界,但随时准备好与之抗争。这就是我每日对自己说的。(原文蒋方舟,基于命题需要有改动)16 . 请解释下面加点部分在文中的意思。(1)我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金作马”(2)有朝一日,“大鸣大放”,路人皆知17 . 文章-段讲述了当前社会人的“梦想”,结合全文说说这一“梦想”的特点及其产生的原因。18 . 关注第-段中加点的两个“自豪”,同为“自豪”,原因大不同。请简要概括“我”和“社长”感到自豪的原因。“我”感到自豪的原因:_“社长”感到自豪的原因:_19 . 如何理解作者所说“一个彻底诚实的人,如同黑夜中也健步如飞的人”这句话?三、句子默写20 . 默写。(1)_,风正一帆悬。(王湾次北固山下)(2)淫慢则不能励精,_。(诸葛亮诫子书)(3)_,一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(4)僵卧孤村不自哀,_。(陆游十一月四日风雨大作)(5)益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。_,友善柔,_,损矣。(中华优秀传统文化)(6)秋天常常成为古代诗人吟咏抒怀的对象,请写出含“秋”或描写秋景的古诗词名句:_,_。四、诗歌鉴赏阅读,完成各题。端居李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。21 . 诗歌一、二句中,“_”一词写出了诗人在远方来信和回到家乡这两份希望落空时怅然若失的情态。22 . 这首诗中的三四句主要运用了什么艺术手法?请简要分析。五、课外阅读阅读下面的文段,完成各题。王荆公介甫,退处金陵。一日,幅巾杖屦,独游山寺,遇数客盛谈文史,词辩纷然。公坐其下人莫之顾。有一客徐问公曰:“亦知书否?”公唯唯而已,复问公何姓,公拱手答曰:“安石姓王。”众人惶恐,惭俯而去。注释(1)王荆公介甫:王安石,字介甫,封荆国公。(2)退处金陵:退居金陵。金陵,今江苏南京市。(3)幅巾:头上用一块绢遮裹。(4)杖屦:穿麻鞋拄杖行走。(5)唯唯:含糊23 . 用“/”为下面句子断句(只断一处)公 坐 其 下 人 莫 之 顾24 . 用现代汉语翻译下面的句子。众人惶恐,惭俯而去。25 . 结合文章内容,说说你从中得到了怎样的启示?六、作文26 . 不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论