人教版九年级上学期第一次教学质量检测（10月）化学试题

人教版九年级上学期第一次教学质量检测（10月）化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A羊毛制品灼烧后有烧焦羽毛的气味B红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷C硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧2 . 古法制墨，可分为点烟、做胶、配方、捶打、压模、晾墨、打边、描金等过程，其中属于化学变化的是：A点烟B捶打C晾墨D描金3 . 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气成分的说法不正确的是（ ）A稀有气体可用于制作霓虹灯B二氧化碳是一种空气污染物C氮气充入食品包装中可以防腐D氧气主要来源于植物的光合作用4 . 下列说法或做法错误的是A制取气体时，若装置的气密性不好，则收集不到气体或始终收集不满B测定溶液的pH值时，若pH试纸润湿，则测定结果一定不准确C粗盐中难溶性杂质的去除实验中，若蒸发时液体飞溅，则精盐的产率偏低D测定空气中氧气含量的实验中，若燃着的红磷伸入集气瓶的速度太慢，则测定结果偏高5 . 下列有关实验操作的叙述正确的是A烧杯加热时应放置在石棉网上B取用药品若没有说明用量,则可取任意量C滴瓶上的滴管使用完毕,清洗后放回原瓶D剩余的药品放回原试剂瓶中,不能随意丢弃6 . 航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少特点航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量下列关于小分子团水的说法正确的是（ ）A水分子的化学性质被改变了B小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同C小分子团水中水分子停止了运动D小分子团水中水分子间没有间隔7 . 化学是以实验为基础的学科。下列实验基本操作错误的是（ ）A检查装置气密性B读取液体体积C倾倒液体D熄灭酒精灯8 . “低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度下列做法不符合“低碳”要求的是（ ）A打印纸双面使用B经常使用一次性木筷C选择可反复使用的购物袋D随手关灯9 . 用试管加热固体药品时，有时因操作不当而出现试管炸裂的现象。下列操作不会造成试管炸裂的有（ ）A用酒精灯内焰加热B加热前没给试管预热C试管口略向下倾斜D加热前试管外壁有水10 . 实验室制氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（ ）A装高锰酸钾的试管口应略向下倾斜B进入试管的导气管口应露出橡胶塞少许C用排空气法收集氧气时，集气瓶瓶口应向下D用排水法收集氧气时，导气管口应伸入集气瓶的口部11 . 化学实验室中有大量科学仪器，但有时，我们仍需使用到一些“生活用品”进行实验下列关于化学实验室中的“生活用品”一般不需要的是（ ）A鉴别硬水和软水肥皂水B红磷燃烧前后质量的测定气球C二氧化碳的溶解性实验软塑料瓶D氯酸钾制取氧气棉花12 . 对比实验是一种常用的实验方法下列实验不属于对比实验的是（ ）A探究铁钉锈蚀的条件B探究二氧化碳与水的反应C用盐酸探究铁、铜的活动性强弱D探究空气中氧气的含量13 . 给30mL液体加热，需要用到下列仪器中的（ ）（1）试管（2）烧杯（3）试管夹（4）酒精灯（5）蒸发皿（6）石棉网（7）铁架台（带铁圈）A（1）（3）（4）（5）B（2）（4）（6）C（1）（3）（4）D（2）（4）（6）（7）14 . 某同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时发生了爆炸，分析其可能的原因是（ ）A试管受热不均匀B气体发生装置漏气C二氧化锰中混有可燃性杂质D加热温度太高15 . 如图是表示某气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（ ）ABCD二、填空题16 . 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。按要求选用适当物质填空空气中含量最多的气体是_；能使澄清石灰水变浑浊的是_。可用于炼钢、气焊的气体是_；爆米花放在空气中变软，说明空气中有_。17 . 化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段(1)根据如图装置图，回答有关问题：写出装置图中标号仪器的名称：a_；b_；高锰酸钾的化学式为_；若使用药品高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_(填字母)；a装置内放一小团棉花的原因是_能用D装置收集氧气的原因是_；检验收集的气体为氧气的方法是_如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是：_(答出一种即可)(2)酒精(C2H5OH)是一种很好的可再生资源试根据酒精的化学式计算：酒精的相对分子质量为_；酒精中氢元素的质量分数为_(结果保留一位小数)18 . 写出下列反应的化学式表达式，注明其所属的基本反应类型：(1)铁在氧气中燃烧：_（_）(2)过氧化氢和二氧化锰混合：_（_）(3)加热氯酸钾与二氧化锰混合物：_（_）(4)硫在空气中燃烧：_（_）(5)碳在氧气中燃烧；_三、实验题19 . (1)根据下列实验回答问题。实验1实验2实验3实验2中反应的化学方程式为_。设计实验1、3的目的是研究_对过氧化氢分解速率的影响。(2)用如图所示装置探究燃烧的条件。(提示，白磷的着火点为40)通过下表进行现象分析：可燃物与氧气接触温度达到着火点是否燃烧甲_甲_乙(例)乙_通过以上分析，推出燃烧需要氧气的依据是_。20 . 下面是制取气体时常用的装置图，根据装置图回答下列问题。（1）仪器a名称是_；（2）装入药品前应进行的操作_；（3）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式_；（4）用装置D收集氧气，氧气验满的方法是_；（5）将B、E连接制取氧气，实验结束后发现有水进入试管内，为避免试管炸裂的正确操作是_。21 . 我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气下图是测定空气中氧气含量的实验装置试回答下列问题：（1）实验过程中，红磷燃烧的现象是_，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？_；（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可推出氮气_（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_（填“活泼“或“不活泼”）的结论。（3）在此实验过程中能否用碳代替红磷？_；原因是_；（4）如果反应后进入集气瓶中的水的体积不到总体积的，可能的原因是（写出一条）_。四、科学探究题22 . 兴趣组同学用木炭粉还原氧化铜一段时间后，发现剩余固体中有一些黑色粉末。甲同学取少量剩余固体加入5%的H2O2溶液中，发现有大量气泡迅速放出，于是兴趣小组同学进行了以下的探究（1）乙同学取用少量剩余固体，在空气中灼烧，并在上方罩一个内壁涂有石灰水的烧杯（如图）进行实验，发现烧杯内壁的澄清石灰水不变浑浊，证明剩余固体中不含有_。（2）丙同学又进行了如下探究：【提出问题】剩余固体的哪种物质加速了过氧化氢的分解，是过氧化氢溶液反反应的催化剂？【猜想】猜想.铜是H2O2溶液分解的催化剂。猜想.氧化铜是H2O2溶液分解的催化剂。【实验与判断】实验过程如下：A丙同学进行如右图所示实验，发现加入铜粉后几乎没有变化，证明猜想_（选填“成立”或“不成立”）。实验的作用是_。B丙同学又用天平称量0.5g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中， 又进行如下实验：实验步骤实验操作实验现象实验结论步骤一的现象是_，木条复燃。猜想成立步骤二步骤一中的试管内的物质过滤，得到的固体烘干，称量。质量为0.5g。步骤三步骤得到的固体，加入到盛5%的过氧化氢溶液的试管中，把带火星的木条伸入试管中。有气泡产生，_。步骤三的目的是_。过氧化氢能被氧化铜