人教版八年级地理物理下册第七章 第一节 力 练习题

人教版八年级物理下册第七章 第一节 力 练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面（如图所示）。以下说法中正确的是A风筝飞得时快时慢不需要力的作用B线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是相互的C越飞越高的风筝质量逐渐减小D儿童鞋底有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦2 . 下列数据最符合实际的是 （ ）A一个中学生站立时，对地面的压强约1千帕B两个鸡蛋的重约为1NC中学生双脚站立时对水平地面的压力约为6103ND一张学生用课桌的高度约1.2m3 . 下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是（ ）A手对弹簧的拉力B人对跳板的压力C手对弓的位力D磁铁对小球的吸引力4 . 两个力先后作用在同一物体上，要产生相同的效果，那么A只要两个力大小相同B只要两个力方向相同C只要两个力大小相同且方向相同D两个力大小、方向都相同并且作用在物体的同一处5 . 在国际单位制中，力的基本单位是AmBkgCkg/m3DN6 . 下列估计最接近生活实际的是（ ）A人正常不行的速度约为3m/sB中学生的体重约为500NC正常人的脉搏每秒约为70次D人体的密度约为7.9x103kg/m37 . 如图所示的四个实例中，物体的运动状态改变的是A蓄势待发的火箭B水平匀速飞行的飞机C匀速下降的热气球D曲线滑行的运动员8 . 村居词中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面，如图所示以下说法中正确的是A放风筝的儿童在奔跑中惯性会增大B线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力C儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦D越飞越高的风筝相对于地面是静止的9 . 如图所示的牙膏是家居必备用品，根据你的观察和生活经验，认为下列说法中错误的是（ ）A挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变B新买的某支牙膏受到的重力是30gC牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦D牙膏被挤出时运动状态发生改变，说明受到力的作用二、多选题10 . 老师布置作业：让同学们寻找生活中的物理现象，并做出解释小刚走进厨房，观察到了一些现象，并做出了简单的解释其中正确的是（ ）A包饺子时捏出饺子花边，说明力可以改变物体的形状B墙壁上的吸盘式挂钩利用了大气压C刀刃磨得很锋利是为了利用增大压力的方法来增大压强D煮熟的饺子漂浮在水面上，饺子所受浮力大小等于重力大小三、填空题11 . 直升飞机顶部螺旋桨旋转时向下推动空气，使直升飞机获得向上的升力，说明_。当飞机悬停在空中时，直升飞机所受的升力和_是一对平衡力，其中升力的施力物体是_。12 . 体重为400N的某学生站在静止的电梯里受到_力和_力，它们的施力物体分别是_和_13 . 运动员在跳水比赛中用力蹬跳板，跳板弯曲说明力可以使物体发生_；运动员用力向后划水，艇快速向前运动，这表明物体间力的作用是_的。四、实验题14 . 力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）。（1）通过图甲和图丁中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的_有关。（2）通过比较图甲和图丙中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的_有关。（3）要探究力的作用效果与大小的关系，选择哪两个实验_。（4）在本实验中，小明采用的科学探究方法叫做_法15 . 力的作用是相互的，甲对乙施加一个力，同时乙也对甲施加一个力小明想：这两个力之间存在什么样的关系呢？为了探究相互作用的两个力之间的关系，他设计了以下实验：把两个弹簧测力计A和B连在一起(如图所示)用手拉弹簧测力计A，此时，弹簧测力计A对弹簧测力计B有一个拉力F，大小从弹簧测力计B中读出，同时弹簧测力计B对弹簧测力计A也有一个拉力F，大小从弹簧测力计A可以读出改变用手拉弹簧测力计的力大小，此时两弹簧测力计的示数也随着改变，小明读出一组数据如下表F/N0.511.522.5F/N0.511.522.5(1)根据小明的实验，你可以得出：两物体之间相互作用的两个力大小_，方向_，并且在同一条直线上(2)以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋却破了，石头对鸡蛋的作用力大小_(选填“大于”“小于”或“等于”)鸡蛋对石头的作用力16 . 力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验思路：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题如图所示的是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）（1）通过甲和丁中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的_有关（2）通过比较甲和丙中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的_有关（3）在本实验中，小明采用的方法叫做_法五、作图题17 . 杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，如图所示，桥的重心在桥的中心，请在图中画出动力臂 L1和阻力臂 L218 . 如图所示，在力F的作用下物体A、B一起