八年级下册语文海燕教学课件PPT

,海燕,授课老师：,授课日期：,八年级下册语文教学课件,目录,Catalog,Section1,课文导读,一、课文导读,海燕又名海燕之歌，是高尔基创作的一篇著名散文诗。是高尔基写的一篇带有象征意义的短篇小说春天的旋律的末尾一章。,一、课文导读,一、课文导读,高尔基的主要作品有散文诗鹰之歌海燕，长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学和剧本小市民等。,一、课文导读,海燕运用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗对工人革命斗争的发展、农民运动以及学生的反政府运动产生了巨大影响。,高尔基,一、课文导读,海燕体现了高尔基早期作品中革命浪漫主义的典型特征。整首诗以宏伟壮丽的大自然作背景，极力渲染，整体上营造了浓郁的英雄主义和理想主义氛围，给人以强烈的震撼。,Section2,好词好句,苍茫：空阔辽远；没有边际。胆怯：胆小；畏缩。精灵：鬼怪。方机警聪明；机灵，聪灵,二、好词好句,乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。运用了比喻和拟人。黑色的闪电比喻准确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；高傲地飞翔总写海燕的行动，高傲赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。,二、好词好句,这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！运用了比喻、拟人和反复。敏感的精灵，从雷声的震怒里，早就听出了困乏，运用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。,二、好词好句,风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。,二、好词好句,Section3,课文赏析,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,三、课文赏析,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,三、课文赏析,Section4,课后讨论,了解有关高尔基的文学常识和本文的写作背景。反复诵读，领会文中的象征意义，理解文章主题,四、课后讨论,一、风卷云集，海燕高翔，渴望着暴风雨的到来；二、暴风雨迫近，海燕博风击浪，迎接暴风雨的到来；三、暴风雨将临，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。,四、课后讨论,文章的结构,一、运用象征，托义于物。二、对比烘托，形象有力。三、语言优美，妙用修辞。,四、课后讨论,运用的艺术手法：,比较风平浪静中的海燕图和暴风雨来临前的海燕图，你更欣赏哪一种情景中的海燕形象？为什么？学习海燕精神，培