重庆市2019版中考二模语文试题（II）卷

重庆市2019版中考二模语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A侯诊博弈坐标系不绝如缕如鲠在喉B暮霭鞭笞迫击炮扑朔迷离铺张扬历C童谣分歧打牙祭目不识丁强聒不舍D铿锵寒喧滑降机合盘托出寄人篱下2 . 下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）A当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了。B传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产,其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。C昨晚下了一场雨,学校操场上拖泥带水的。D“国有史,郡有志,家有谱”,中国修编地方志的传统可谓源远流长,薪火相传。3 . 下列各组加点字的注音及字形全部正确的一组是A呜咽（yn）睿（ru）智奔驰道歉义无返顾B咀嚼（ju）疮（chng）痍雄辨享誉风尘仆仆C点缀（zhu）贫瘠（j）澎湃浩瀚鼾然入梦D欺侮（w）矗（ch）立惦记震撼神采焕发4 . 下面句子没有语病的一项是：（ ）A投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济能够健康发展的重要保证。B以“讲好中国故事，唱响时代赞歌”为主题的中国民歌大会一播出，就好评如潮。C通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。D这次“爱闯训练营”活动对于增进同学之间的友谊和处理突发事件的能力有很大的帮助。5 . 下列有关文学常识、文化常识表述有误的一项是（ ）A“王侯”古代君王的自称；“大兄”即“长兄”，古代对长辈的尊称。B回忆鲁迅先生作者萧红，本文作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的琐事，烘托出一个真实的富有人情味的生活化的鲁迅先生。C资治通鉴是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴。D陆定一的老山界以生动优美、真挚细腻的笔触，叙述了中央红军克服种种困难，翻越“长征中所过的第一座难走的山”(老山界)的故事。二、字词书写6 . 请将下边的文字誊写一遍。原文:研表究明，人看在字时，会动自字将排好。誊写：_三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。7 . 前两段文字的说明对象是（ ）A物候规律B气候变化C物候现象D四季景色变化8 . 第三段文字运用的说明方法主要是（ ）A作诠释列数字B下定义举例子C作比较举例子D列数字作比较9 . 对这三段文字理解错误的一项是（ ）A我国古代劳动人民把自然现象称为物候。B物候学就是一门利用物候知识来研究农业生产的科学。C作者在说明物候现象时，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，语言准确、严谨，条理清晰。D选文前两段和第三段的关系是从现象到本质，最后第三段归结什么是物候学。10 . 下列对选段的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）A第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草虫鱼的变化和气候的关系。B“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。C“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象时与规律的，又起着承上启下的作用。D杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。11 . 对选段中语言的理解，说法不准确的一项是（ ）A第一、二段的语言特点是生动形象，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性。B“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词，说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。C“植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”一句中“簌簌”一词，将树叶飘落写得有声有色，让人如闻其声，如见其境。D“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”一句，运用比喻，生动形象地写出大自然中的物候为农民着想的心情。阅读下面的文章，完成后面的问题。快乐是今天最重要的事包利民路遇一个朋友，她隔着风雪对我笑，说：“满街转悠想遇着个熟人，我那些花儿开了，快跟我去看看！”不由分说，便带我来到她家里，果然，那些杂七杂八我连名字都叫不上的花，许多已经开了。她很是得意，说：“你们当初不是说不会开花吗？而且就属你说得最欢！”当初她弄了好多盆回来，我们都没看好，以她大大咧咧的性格，能把自己照顾好就已经是胜利，那些花不死就算幸运。可是真没想到，那些花还真被她给鼓捣开了，其实我更愿意相信那些花儿在她这里变得坚强了。她狠狠白了我一眼，然后马上又兴奋地给我介绍那些花儿，头头是道，带着几分自得。我忍不住打击她：“是不是这些花儿都很顽强，不用怎么照料就能开花？”临出门时，冷空气袭来，头脑一下子清醒起来，便问：“我刚才是想去干啥了？让你一打断都给忘了！”她冷笑，不理会我的一惊一乍。我站门前想了半天，也记不起到底要去做什么。索性不再去想，心一静下来，便觉身畔似有淡香围绕，可能是刚才在屋里粘染的花香。走在街上，其实心里还是挺温暖挺感动的，倒不是因为那些花儿，而是觉得能忘了今天要烦恼的事，便是一种怡然。于是努力去想那些花儿，去感受那份极浅淡的香，不去想今天要做什么。既然想不起今天做什么，便好好地散散步吧，虽然很冷，可是难得有这份心情。花香早已消散，可心情还在。河边是一大片雪原，厚厚的一层，几日未雪，上面也有着不少足迹，蜿蜒着伸向不同的方向。便踩着没有被走过的雪，向岸边走，走几步就回头看自己留下的脚窝，仿佛里面盛装着一些我遗忘已久的东西。看见岸边有一缕红色在随风轻摇，走近，是一个雪人颈上缠着的红丝带。看那雪人身旁的足迹，当是两个小孩子曾经来这里堆积自己的欢乐。看着可爱的雪人，竟是想起儿时，于是我用手指在旁边干净的雪地上写下几个字，凉意顺着指尖的游走，进入我的心里，身心便越发地通透。这个时候，刚才那个朋友打电话来，问我在哪里，我说在河边看雪人，她便欢呼着要来看。我说你自己来吧，雪人脖子上系了条红丝带，很好找的。于是倒退着往回走，努力使自己的足迹排列得整齐。我看着雪人旁的雪地上，“雪人快乐我也快乐”八个字渐渐不可辨，看着雪人慢慢融入到洁白的背景中，只有一缕红色欢快地和北风嬉戏。转过身，城市巨大的身影扑面而来。心里更是平和宁静，城市的喧嚣仿佛游离于尘世之外。便真的闻到了一股香气，带着微微的甜，生动地穿过半条街的冷郁，扑落在我的脸上。我加快步伐，终于看到那个卖烤地瓜的女子，她穿得厚厚的，面对着那个大铁桶改装的烤炉。便忽然觉得，她在那里，这半街的香气，就是给我们意外的馈赠。虽然她不知道，我们平时也不觉得，可是在这个心静的时刻，却给了我一份不期然的感动和美。走过这条街，那个丫头又打电话过来，声音就像中了大奖一般：“我看到雪人了！也看到你写的字了！雪人快乐，我也快乐，我又加了五个字，我们都快乐！”我想象着她右袖空空、用左手在雪上写字的情景，忽又想到她那些开放的花儿，心里复又暖暖。走在回家的路上，我依然没有想起今天要做什么。12 . 一天之中，哪些事情使“我”感动？（请至少概括三件）13 . 联系上下文，解释文中画线句子的含义。走几步就回头看自己留下的脚窝，仿佛里面盛装着一些我遗忘已久的东西。14 . 联系上下文，按要求赏析下列句子的表达效果。（1）凉意顺着指尖的游走，进入我的心里，身心便越发地通透。（品味句中加点词的含义和作用）_（2）转过身，城市巨大的身影扑面而来。（从修辞的角度赏析）_15 . 联系全文，分析文章最后一段的作用。16 . 从朋友带“我”去看她的花儿这件事中，“我”感受到了什么?联系文章内容并结合生活实际，谈谈“我的朋友”身上有什么值得你学习的地方。四、对比阅读古文阅读（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。选自鱼我所欲也（乙）子墨子曰：万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。选自墨子贵义17 . 解释下列句中加点词。故不为苟得也故患有所不辟也万事莫贵于义子为之乎18 . 两文在论证方法上有什么相似之处？结合原文简要分析。19 . 概括两文中所提到的“义”的内涵。并简述“义”在今天还有没有现实意义？五、句子默写20 . 默写诗句。（1）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（2）馨香盈怀袖，_。（古诗十九首）（3）_？松柏有本性。（刘桢赠从弟）（4）八方各异气，_。（曹植梁甫行）（5）树树皆秋色，_。（王绩野望）（6）_，江入大荒流。（李白渡荆门送别）（7）崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：_？_。六、诗歌鉴赏阅读赤壁和泊秦淮，完成下列小题。 赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。21 . 请结合原诗具体内容，分别谈谈作者是如何借“东风”和“商女”来表达自己的思想情感的。22 . 诗评，即对诗歌的评论。以下几则诗评，评论赤壁的一项是 ，评论泊秦淮的一项是 。（在答题卡上填涂选项的字母序号）A意致缠绵，语调谐婉。B牧之之意，正谓幸而成功，几乎家国不保。C亡国之音，自不堪听，又当此景。D此篇乃变体律诗，前半是古诗体，以古笔为律诗。23 . 除了泊秦淮首句以外，在我国古代诗词中，还有很多写到“月”的诗句，其中，你读过的一句是“_”。七、名著阅读24 . 请仿照示例，为钢铁是怎样炼成的写一则读书卡片。示例：读书卡片作品主要人物相关情节人物评价西游记孙悟空三打白骨精机智勇敢，富有斗争精神。填写下面的读书卡片：作品主要人物相关情节人物评价钢铁是怎样炼成的八、综合性学习25 . 根据下面提供的情境，补齐对话。最近一次关于“理想”的班会课上，班主任鼓励大家立鸿鹄之志，将“鸿鹄”的“鹄”读成了“ho”。同学们先是面面相觑，但很快有同学笑出声来，老师表情严肃，追问原因。大家都不敢回应。这时，老师点到小红的名字。为化解