河北省2020年（春秋版）九年级初中毕业班综合测验语文试题B卷

河北省2020年（春秋版）九年级初中毕业班综合测验语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一句是（ ）A学校开展的“健康快乐跑”活动，不但有助于磨练孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。B近来各地事故多发，有关部门通知必须高度重视人民群众的生命财产。C望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。D我国将于2020年左右实施空间站的建造，中国载人航天工程将进入全新的发展阶段。2 . 下列句子中加点词语使用最恰当的一项是（ ）A文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓缩提炼了人类文明的精华，真正体现了家园感。BGCR是银河宇宙射线，它轰击着月球和火星表面，所以月球或火星也不是人类理想的居住地，因为强大辐射的致癌性早已鲜为人知。C婚礼主持人往往语言俏皮幽默，说话挥洒自如，动作滑稽可笑，深得客人的喜爱。D“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，中英教育的着力点有差异，并不存在教育本身孰优孰劣的问题。双方既不能一味固守，夜郎自大；也不能盲目妄议、指摘贬损对方。3 . 下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）A炽热(ch)翘首(qio)黝黑(yu)藏污纳垢(gu)B记载(zi)兴味(xng)缥碧(pio)广袤无垠(mo)C奔丧(sng)颓唐(tu)轩榭(xun)鸢飞戾天(l)D荷担(h)万仞(rn)诏书(zho)不折不挠(sh)4 . 对文中加点字的笔顺和横线处应填写字形的判断全都正确的一项是（ ）甲骨文入选世界记忆名录，再次彰显了中华传统文化的魅力。甲骨文平（hng）对称，错落有 (zh)，是中国书法艺术的源头。A“再” 的第四笔是横平横错落有致B“再” 的第四笔是横平衡错落有至C“再” 的第四笔是竖平衡错落有致D“再” 的第四笔是竖平横错落有至5 . 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）无论是读书还是写作，我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻。这些人的书和作品可以一读再读。能够保持一份清醒和独立，在读书中去伪求真，去芜存精，并不是一件容易的事。能够留下的，是鲁迅，是红楼梦，是牡丹亭聊斋志异，是雨果和陀思妥耶夫斯基它们不会随着时光的流逝而变旧，它们犹如日出，每一次出现都是夺目的。我的枕畔，也曾有过名声显赫却难以卒读的书，但它们很快就从我的记忆中消失了。ABCD二、现代文阅读现代文阅读 无名母亲我带母亲去医院看病，要打针，吊四瓶点滴。打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席。医生插好针头，就叫我和母亲到走廊去。走廊里贴墙放着两排椅子，我把药瓶挂在高处，让母亲坐在椅子上。 在我们对面的椅子上，坐着一位农村妇女，年近四十，也可能只有二十多岁，因为她的脸黑黑的，皮肤也粗糙，很难估计年龄。女人不但脸黑，长得也不好看，尤其是嘴巴，牙齿太突，嘴唇太短，即使闭着嘴，也总有两颗牙齿露在外面。她怀里抱着一个小男孩，白白胖胖的。这么黑的母亲，竟能生下这么白的孩子，真是奇迹。孩子最多只有一岁，还没学会说话，但会哭会笑。这对母子的上面也挂着药瓶，药瓶连着管子，管子连着针头，针头插在小男孩的额角上。可能是小孩手上的血管不显眼，医生常在小孩的额头上打针。 我和母亲坐下一会儿，小男孩就哇哇直哭，还使劲挣扎。女人一边用手护着小孩头上的针管，一边把嘴凑近孩子的脸，叽叽咕咕地逗孩子玩。我正担心她吓着孩子，那孩子却咯咯地笑了，还抬起小胖脚，兴奋地拍打椅子。也许在这个小孩子的眼里，母亲的叽叽咕咕，就是世上最动听的声音，母亲唇短牙露的嘴脸，就是人间最美的容貌。 小男孩一兴奋，就往母亲的怀里拱。女人撩起衣服，大大方方地给儿子喂奶。她喂着孩子喊：“医生，药水完了。”一个护士过来，给小孩换一瓶药水，忽然惊叫说：“不准在这里小便！”原来小家伙一边吃奶一边撒尿呢。女人毫不迟疑地一伸手，用手掌接住儿子的尿。护士把远处的痰盂踢过来，女人接满一手，倒到痰盂里。 快下班时，母亲才滴完一瓶。我要回家给放学的女儿开门，就把母亲托付给护士，又叮嘱母亲：“有事你就喊医生，我尽量快点来。” 等我重新回到医院时，对面那个乡下妇女和她的孩子已经走了。我问母亲刚才有什么事吗。母亲说：“没什么事，就是上了一次厕所。”我问母亲是怎么上厕所的，母亲说：“对面那个小孩刚好滴完，那位大姐就一手抱孩子一手帮我提药瓶，陪我去厕所。” 注射室和走廊里都有许多两手空空的人，没想到关键时候帮助母亲的，却是这位抱着孩子的女人。我问母亲知道她是哪里人。母亲说：“她是长坪人。”长坪是全县最偏僻的一个乡，在大山里。我又问：“她叫什么名字？”母亲说：“不知道，她没说。” 女人坐过的椅子上，有一处湿漉漉的，那是从她的指缝和手掌边沿漏下的儿子的尿液。别的母亲，也是这样照顾儿女的吧？可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作。6 . 选文记叙了乡下女人的哪几件事？7 . 选文第段中为什么要交代“打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席”？8 . 第段中划线句子有什么的表达效果？9 . 第段中加点的“母亲伸手接尿这种感人的动作”具体指的是文中的哪些文字？你怎样理解“可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作”这句话？阅读皇帝的新装的片断，完成小题。皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了好一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。10 . 请概括选文的主要内容。11 . 选文第段中写道：“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。”皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的性格特点？12 . 小孩子为什么会说真话？这给我们什么启示？三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（选自孟子）（乙）赵简子上羊肠之坂，群臣皆偏袒推车，而虎会独担戟行歌不推车。简子曰：“寡人上坂，群臣皆推车，会独担戟行歌不推车是会为人臣侮其主为人臣侮其主其罪何若？”虎会对曰：“为人臣而侮其主者，死而又死。”简子曰：“何谓死而又死？”虎会曰：“身死，妻子又死， 若是为死而又死。君既闻为人臣而侮其主者之罪矣！君亦闻为人君而侮其臣者乎？”简子曰：“为人君而侮其臣者何若？”虎会对曰：“为人君而侮其臣者，智者不为谋，辩者不为使，勇者不为斗。智者不为谋，则社稷危；辩者不为使，则使不通；勇者不为斗，则边境侵。” 简子曰：“善。”乃罢群臣推车，为士大夫置酒与群臣饮，以虎会为上客。（选自刘向新序杂事）（注） 坂(bn)：山坡，斜坡。使：动词，充当使节。使：名词，使者。这里指外交关系。13 . 解释下列句子中的加点词。(1)与民由之（_）(2)富贵不能淫（_）(3)君既闻（_）(4)妻子又死（_）14 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。A会独担戟行歌不推车/是会为人臣侮/其主为人臣侮/其主其罪何若？B会独担戟行/歌不推车是会为人臣侮/其主为人臣侮/其主其罪何若？C会独担戟行歌不推车/是会为人臣侮其主/为人臣侮其主/其罪何若？D会独担戟行/歌不推车是会为人臣侮其主/为人臣侮其主/其罪何若？15 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)立天下之正位，行天下之大道。(2)为人君而侮其臣者何若？16 . 乙文的虎会之所以被奉为“上客”，是因为体现了甲文的“大丈夫”的哪条标准？请简要分析。四、句子默写17 . 根据提示填空 （1）_，一览众山小。（2）蒙辞以军中多务。权曰：“_，但当涉猎，见往事耳。”（3）在陆游的游山西村一诗中，突出强调了事物必将经历一番挫折，最终才能走出新天地的哲理的诗句是：_，_。（4）己亥杂诗中“_，_”一句，作者以落花自喻，表明自己的心志：虽已辞官，但仍然关心国家的前途和命运。（5）在古诗词中，描写“风”的古诗有很多，请写出连续两句带有“风”的诗句：_，_。五、诗歌鉴赏18 . 阅读下面的唐诗，然后回答问题。行军九日思长安故园岑参（唐 ）强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。（1）请解释诗歌中“行军”和“徬”的意思。（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”表达出诗人怎样的情感？请分析。六、名著阅读周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠楚楚的，褴褛破烂的。最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌？因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”19 . 上面选段出自作品_，它的作者是_。20 . 在周进眼里范进是怎样一副形象？主考周学道对范进关照出于一种什么心态？七、作文21 . 写 作菁菁校园，如诗如梦，承载着我们多少美好的记忆。一天又一天，从早晨的忙碌，到夜晚的宁静，从