小学一年级上册音乐教案范文

小学一年级上册音乐教案范文 教学目标 一、通过听火车波尔卡、捉迷藏，唱火车开啦、躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 教学内容 一、聆听捉迷藏 二、复习歌曲火车开啦 教学过程 一、生听音乐火车波尔卡跟师琴做拍手的律动 二、聆听音乐捉迷藏 1、师：小朋友你们玩过捉迷藏的游戏吗?哦是吗，你们喜欢玩这个游戏吗?我想小朋友一定都很喜欢。今天老师让你们再来玩一次这个游戏好吗?但是呀，你们要先来听一首乐曲。这首乐曲的名字叫做捉迷藏。听的好，老师就让你们玩捉迷藏的游戏，你们好吗? 2、聆听捉迷藏的音乐要求学生在听音乐的时候不能发出声音，要用耳、用心去聆听。感受乐曲的生动活泼的情绪。提部：听了这首乐曲你想到了什么?是什么乐器在演奏的?3、再听时，让小朋友跟着音乐做些动作。问：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图? 4、请小朋友玩捉迷藏的游戏。 三、复习歌曲火车开啦 1、复习“火车”三声部节奏WU-|WU-|HongHong|HongHong|引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。并再次实行多声部创作：WU-|WU-|HongHong|HongHong|KaCha|KaCha|哭声笑声叫卖声打酐声要求有力度、速度的变化。 2、复习歌曲火车开啦学生唱歌曲老师加以指导。 3、编创与活动A、开火车的游戏，由歌谣和歌曲火车开啦组成。将学生分成几个小组实行比赛B、活动过程大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字，然后再继续游戏。C、让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投入。每一组都能够有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。 四、课堂小结：【劳动最光荣】一、教材分析 劳动最光荣是美术片小猫钓鱼的主题曲，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。 歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同。因为歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一又有区别，不太容易掌握。 二、教学目标 1.理解“劳动最光荣”的词意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。 2.在活动中领悟双手的作用，树立“爱劳动”“尊重他人的劳动成果”之意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。 3.表演歌曲，培养学生的音乐表现力。 三、教学重难点 教学重点感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。教学难点 1.感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。2.在音乐活动中培养学生的音乐创编水平。 四、教学过程 (一)导入初听歌曲劳动最光荣问：歌曲表现了怎样的生活情景?在什么时间，有哪些人物(动物或昆虫)? (二)初步感受歌曲劳动最光荣 1.朗读歌词提问：在歌曲所介绍的小动物中，哪一种小动物(昆虫)与别人的表现不一样? 2.再次聆听欣赏动画劳动最光荣谈谈：雄鸡、喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有哪些?谁的贡献大，作用大?(分工不同，各司其职，都作出了自己力所能及的贡献。) (三)分段聆听 1.聆听歌曲，听到小动物就出示相对应的动物卡片导语：将小动物的卡片准备好，听到歌曲唱到哪只小动物就举起这张卡片。 2.随音乐演唱第一段歌词体会歌曲中的动物爱劳动的音乐形象 3.随音乐演唱第二段歌词简单的动作模仿小动物劳动时的情景 4.完整聆听完整的体会歌曲中的内容，音乐形象的特点。 (四)聆听表现 1.分角色表演教师课前如能准备一些动物或昆虫(鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶)的头饰面具分发给学生表演，效果会更好。 2.集体参与，边听边表演在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象联想，体现欢乐场景。 3.讨论蝴蝶是天生就不爱劳动吗?(是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。) (五)课堂小结