小学一年级语文下册《一个接一个》教案

小学一年级语文下册一个接一个教案1、知识目标：确认本课的“接触、觉、再、做、各种花样、梦、伙伴、伙伴、但是兴趣、这个”等13个单词，写田字格的“过、各种、种类、伙伴、伙伴、这个”等7个单词。2、层次目标：感情朗读课文，理解课文内容。3、感情目标：体会孩子积极乐观的心情。教育重点：读写，感情朗读课文。教育难点：体会儿童工作积极乐观的心情。上课时间： 2小时。第一课教育目标1 .理解“接触、觉、再、作、各、种、样、梦、伙伴、但趣味、这”这13个生字，学习“过、各、种、样、伙伴、这”这7个生字。2、先读课文，整体感觉课文内容。教具准备：单词卡，课件。教育的过程一、会话有趣，引入新课程老师：同学们，你们平时喜欢做什么？生：玩游戏，看电视老师：今天我要学习一篇新文章。 (板书课题：一个接一个)二、先读课文，整体感觉1、老师的音乐迷们读课文，学生们一边听一边思考，孩子们做了什么(踩影子，做梦，跳下房子，上课)2 .自己读课文，学习生字。(1)一边用自己喜欢的方法读课文，一边用曲线在课文中中标出生词。(2)与桌子交流，重读课文，排除单词障碍。 (自读、组读、段读)三、记忆字形，指导写作1 .检查铅字的自学情况(1)出示生字卡，指定“接触、觉、再、制作、各种样式、梦想、伙伴、对方、兴趣、这个”进行阅读。(2)在火车上阅读，在小组竞赛上阅读，选出识别小组。写字。(1)提示我写的7个单词，指定“过、各种、样品、伙伴、这个”读或读。(2)教师范书田字格中的生字、学生书空。(3)学生为红、临书、教师巡回、指导。四、课程总结你在这个课上学到了什么知识第二课教育目标1 .准确流利地朗读正文。理解语言的意思，体会孩子积极乐观的心情。课前准备：铅字，课件。教育的过程一、复习引进1、吸铅字卡，开“电车”读铅字。听生字。3、学生自由朗读课文。 指名朗读。二、入境，深入理解课文1、文章有多少自然段落(四个)2、学生自由读课文。从最初的三段开始，“正”这个字说明了什么(孩子很高兴)前三段的“啊”说明了什么？ (孩子还没有实行，就要停止现在的行动，心理上不愉快)5、从“但是”这个词，我们可以看到什么？ (孩子非常积极和乐观)读完最后一段，能看出孩子有什么样的心情(好奇心很强)三、总结全文你学了这门课，知道了什么？板书设计：一个接一个正肯定孩子积极乐观悲伤的好奇心很强也行四、放学后的反省这门课的内容与学生生活接近实际，学生可以很快感受到孩子的心情，同时也可以与孩子实际结合，教育孩子今后保持积极乐观的心情。同时，教育时，我总是以读书为主，让学生有问题地阅读，顺读，让学生充分朗读，安静地品味，感受语言之间的感情，让他们感受到孩子的感情变化。【篇2】一、知识目标1 .理解“接、觉”等13个生字，写“过、各”等7个字。 背多音字。2、理解单耳旁的“卩”、夕字底下的“夕”。3、理解行程：横折。二、水平目标准确流利地朗读课文，读感叹句。(3)感情目标：在不喜欢体验的时候，学会改变角度看问题。二、教育重点：认识字和字，练习朗读。三、教育难点：识别汉字，理解偏旁。 仔细读课文中的感叹句。四、教学方法：教学法示范法练习法读书指导法游戏法提问法。五、教育媒体：教育挂图、生字卡、课件。六、教育时间：三小时。教育的过程第一课一、谈话的引入同学们，你遇到过你不喜欢的事吗？今天我们必须学习一篇报道。 你知道他是如何处理孩子遭遇到一个又一个不中意的事情的吗二、出示课件或照片提示本课插图老师板书一个接一个，读读课文吧。三、学习铅字首先读课文请老师读。2 .你自己读读看。 请学生小声念，自己念吧。 不要一起读。边读边把本课的生字圈起来。(2)学习铅字1、请哪个同学看着拼音读读本课的生字。ji、jio、zi、zu、222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6直接，觉，再，做，各种各样，梦，伙伴，但是，兴趣，这个，过去2、分析生字：一个生字分析：看生字，生字拼音是几拼音节，是几偏部首，是什么结构，怎样组成单词。 多声字还是反义词等学生字梦：音节：两个拼音节，偏旁：夕字旁“夕”。 理解偏旁夕字旁的“夕”结构：上下结构，组词：学生说。3、就这样一个人修完本课的生字。多音字母种类：多音字zh卓n种种植种子耕作，耕作觉：多音字容克斯呢感觉jio睡觉着：多音字zhe看着作zh凯奥很着急反义词快慢，这个，好坏，各种千篇一律同义词快乐快乐，各式各样这门课你必须记住一只耳朵旁边的“卩”夕阳底下有一道“夕”字(3)书中的组词请学生把这个课上的单词圈起来如果本课有既成的组词，就直接用圈圈起来，如果本课的生词中没有既成的组词，以后就可以忘记组词随时重读。四、朗读铅字用拼音朗读铅字1、学生一起阅读：音节、偏旁部首、结构、一个字符集3个词，一个字符集3个词。2、学生领导(一课一领导)(2)除拼音外朗读活字我读： 男女分店列车自读。五、我读(放学后朗读)1 .学生一起朗读。2 .会议车朗读。六、参加考试汉字魔术写偏旁 ()种类 ()样本 ()伙伴 ()加以偏袒一半 ()文件 ()去反义词 ()坏的 ()七、升华学习游戏：寻找朋友的游戏老师把拼音卡和生字卡贴在黑板上，学生有音节卡和生字卡。 然后拼写八、总结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了这门课的生字，了解了一个偏旁。我最开始读课文了。九、下节课我们做什么？下节课我们朗读课文，分析课文。2、学生们请自己在课堂下把这个课的生字念给爸爸妈妈听。第二课一、复习检查试着找游戏：我在那里吗？规则：老师让学生闭上眼睛。2、老师把本课的生字照片贴在黑板上。老师说汉字，让学生睁开眼睛。二、朗读课文，首先理解课文老师示范课文朗诵(2)学生自己朗读课文。 边读边发现课文中有几节。三、分析文本，深入理解文本1、让学生说课文有几节？(4小节)2、你是怎么决定的，这篇课文有四处空着。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .同学们一起读第一小节。(1)第一小节有几句话？ (三句)。(2)你是怎么决定的(有一个句号，有两个感叹号)。(3)月夜，我在做什么(踩阴影游戏)。(4)大人让孩子做什么(睡觉)。(5)文中哪句话说明来晚了？ 月夜。月夜：有月亮的夜晚。踩影子游戏：一个人跑，一个人追影子，踩影子，交换角色，游戏重新开始。你想回家吗？ 哪种字体出来不想回家(我不想回家，啊字表示我的无能)(7)但是，回家睡觉可以做什么呢？ (直到有了各种梦想)但是，表示转变。有很多种。 种类多，样子多(8)第一小节，写下我在夜晚的月亮上玩耍的喜悦时，让大人回家睡觉，我变得讨厌，然后改变态度，心情变好了。(9)你认为能做什么样的梦(空中飞行等)反义词慢，好坏多音字母着：多音字zhe在玩着作1006容克斯呢感觉jio睡觉种类：多音字zh卓n种种植种子耕作，耕作4、让女孩子读第二小节，男人听，听她们的读法是否正确。(1)第二小节有几句话？ (三句)(2)你是怎么决定的(有一个句号，有两个感叹号)(3)我在做什么？ (好梦)(4)大人让孩子做什么(应该起床去上学)你想去学校吗？ 哪种字体让我不想起来(我不想去学校，啊字体表示我的无能和不情愿)(6)但是，到了学校还能做什么？ (很高兴见到小伙伴)但是，表示转变。(7)第2小节，写了我在睡觉中被大人叫去学校，我很不情愿，想到还能见到小伙伴，改变态度后，我开心了。反义词小去多音字母学校：多音字jio校正学校xio学校让男孩子一起读第三小节，女孩子听了，听说她们是对的。(1)第三小节有几个词？ (三句)(2)你是怎么决定的(有两个句号，有一个感叹号)(3)我在做什么(和小伙伴们跳房子)(4)发生了什么事？ (我想起了操场上的课铃)跳家游戏：画九个格子，玩沙包是一个有趣的游戏。你想去上课吗？ (我不想去上课，啊字代表我的无能和不情愿)(7)但课堂上能做什么？ (听老师的话也很开心啊)但是，表示转变。(8)第3小节写着我在玩游戏，被上课铃声打断了，我厌烦了，但是听了故事觉得有趣后，改变态度后，我又开心了。反义词无多音字母不是：多音字小学一年级语文下册课文各三篇教学设计m