人教版八年级上册同步测试题：第一单元第二课中华早期国家与社会变革第二框　诸侯争霸与社会变革

人教版八年级上册同步测试题：第一单元第二课中华早期国家与社会变革第二框诸侯争霸与社会变革姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 小李同学在其书法作品落款处署上“丁酉年作，他采用的纪年方法是A年号纪年法B公元纪年法C生肖纪年法D干支纪年法2 . 汉武帝“罢黜百家”之后，这一学派的思想便成为中国两千多年处于“一尊”地位的封建统治思想。“这一学派”是指（ ）A儒家学派B法家学派C墨家学派D道家学派3 . （题文）下列图片与西周分封制有关的是ABCD4 . 文字的发明是人类文明史上新的乐章，我国有文字可考的历史始于（ ）A商代B夏朝C周朝D春秋5 . 文物是鲜活的历史，与下侧图片所示文物有关的历史信息是（ ）A体现古代的世袭制度B体现夏朝的青铜文明C能够规范贵族的身份地位D反映春秋战国的百家争鸣6 . 儒家思想在古代中国的统治地位确立于（ ）A孔子创立儒家学派之后B秦始皇“焚书坑儒”之后C汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后D蔡伦改进造纸术之后7 . 下列人物与“禅让”的传说无关的是（ ）A尧B舜C炎帝D禹二、非选择题8 . （经济改革） 不同的经济政策，直接关系到一个国家和地区的未来发展方向。材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。论语材料二：青年毛泽东曾评价过一次变法： 务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。”材料三：及至秦，中一国之币为三等：黄金以镒名，为上币；铜铁识曰：“半两”重如其文，为下币。而珠玉龟银锡之属为器饰，不为币。史记.平淮书 （武帝）“冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。于是天子与公卿议，更钱造币以赡用，而摧浮淫并兼之徒。”史记卷三十平准书第八材料四：公元七世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。（1）材料一发生在我国什么时期？该事件对当时争霸格局有什么影响？ （2）材料二中青年毛泽东评价的“变法”是什么变法？这次变法对该国当时及未来的发展有什么重大影响？ （3）依据材料三并结合所学知识，指出秦汉时期在币制上分别有什么革新？ （4）请写出日本这次改革的名称并写出这次改革在经济方面措施的作用。9 . （题文）思想的解放推动社会进步。阅读下列材料，回答问题。思想的自由竞放材料一：春秋战国间学派繁茁，其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。梁启超先秦政治思想史（1）列举材料一中所说的“儒墨道法”四个学派的代表人物各一人。思想的实践运用材料二：他（商鞅）一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻法、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征给广大人民带来了许多苦难。商鞅刑法思想及变法实践（2）结合材料二，说明商鞅属于春秋战国时期“诸子百家”中的哪一家？你如何看待他的“重刑”思想？思想的一枝独秀材料三：臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。摘自汉书，董仲舒传（3）材料三中的“臣”是谁？这是他给哪位皇帝提出的建议？用历史术语概括这个建议。材料四：孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南。孔子之道，又流行于欧美，英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽月烈，就全世界观之，论语之价值，已与新