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文档简介
选定的库短语课程计划主持人:李素云教学目标1.理解短语的五种结构类型。2.理解五种短语类型的概念和层次关系。3、能正确划分短语的类型。4.培养学生对祖国语言的兴趣,增强学生对母语的感情。要点:根据所学的概念,正确划分短语类型。难点:短语的概念和结构的等级关系。课程表一节课教学步骤掌握概念老师:请翻开课本第248页,大声朗读“短语结构类型表”要求:仔细阅读,结合例子,仔细分析。健康:控制:1.有哪些类型的短语?2、学生解释:讨论小组将讨论五种类型的结构。然后小组会派代表来解释。一位代表仅解释了一种短语类型,包括:名称、结构特征和实例分析。姓名结构特征示例平行短语:部分短语:动宾短语:在短语之后:主谓短语:3教师总结短语的结构类型实词短语:主谓、动宾、偏离(定中、形中)、中补、组合、连词、兼语、同位、方位、量词(量、量)等。共10大类;介词短语、助词短语中的词短语、比况短语、所字短语等。有4个特定的类别。有14个类别和内容短语。基本短语:或“五种结构”,包括主谓、动宾、偏离、补充和组合。特别提示:1.注意短语中每个成分(即单词)的词性。有些短语可以分为一般的和特殊的词类。例如,主谓短语,谓词通常是谓词,但也有名词。动宾短语,宾语通常是名词,但也有谓语;定语的中心词通常是名词,但它也有谓语。2.具有相同语法关系的短语的语义关系通常是非常不同的。例如,动词宾语短语在语法上是动词宾语关系,即支配关系的关系,但语义关系相当复杂。从宾语和动词之间的语义关系来看,宾语可以表示动作对象、工具、地点、时间、目的、原因、结果、存在的事物、数量、判断等。动词的。例子如下:打人、歌唱祖国(对象)/织毛衣、修理水库(结果)/吃食堂、刮胡子(地点)/客人、牛死(现金)/做学生、做电灯(判断)/吃大碗、跳绳(工具)/灭火、疗养(原因)/清理、冷却(目的)/庆祝新年、起床五班制(时间)/买两斤饮料(数量)。3.中心语是带有非名词性成分(即谓语成分)的中心短语,整体仍是名词性的。例如,经济发展,戏剧表演,他们的到来,交流的自由,小明的精明和中国人民的勤奋。其特点是:(1)中心语言通常是双音节谓词;(2)修饰语通常是名词性词语;一般来说,应该使用“的”这个词。(3)独立性差,不是自由短语,只能用作主语和宾语。课堂练习学生在他们所学的课文中找到短语,并把它们写在黑板上。然后学生在黑板上做。课堂作业:1.在下列括号中键入短语:改革开放()教师和学生()壮丽的()我的老师()顾客()非常强()多可爱啊()恐惧生活()热
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