人教版八年级下学期期末语文题

人教版八年级下学期期末语文题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 读下面的文字，按要求作答宋代，福建的桥梁、渡口等各项基础设施建设发展迅速。宋初，各级官吏就把驿站、驿馆的修建当作一项重要的工作，形成了八闽四通八达的驿道。为了增强交通的运行效率，宋代的人们修建了许多桥梁。泉州洛阳桥、福清龙江桥、晋江安平桥、龙海江东桥合称福建古代四大桥梁，是省内保存最完整的宋代石梁桥，还有莆田熙宁桥、延寿桥，也蕴（ ）含着丰富的科学技术。闽东、闽北、闽西的廊桥，也体现着天人合一的艺术造y（ ），是木构技术的登锋造极之作，展示了福建人民（A）（人工的精巧胜过天然,形容技艺十分巧妙）的工匠精神。（1）根据拼音写出汉字根据汉字注上读音。蕴（_）含 造y（_）（2）文段的最后一句中有一个错别字，请找出并改正。_改为_（3）根据括号中的解释，文中（A）处应填的成语是_。（4）文中画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。_二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题锅碗瓢盆和谐曲安谅老傅师傅是明人的忘年交，他告诉了明人这么一个家庭故事。那天，老傅师傅老俩口饭后散步回到家，老伴径直走进厨房，“咦，刚才一水池的锅碗瓢盆哪里去了？”再扫视了一下厨房，见铁锅搁在熄了火的灶头上，洗得干干净净的。老伴心里便生出些欣慰，媳妇终于动手洗碗了。儿子和媳妇不和老俩口住。他们只是隔三差五地来探望他们，自然也蹭上一顿午餐或晚餐的。之前吃完了，也就说声“拜拜”就告辞了，留下满桌的杯盘狼藉。老伴也不怪他们。他们来，就是老俩口快乐的时光。可近年来，老伴干点活就时常累得腰酸背痛的，留学回来的小孙子察觉到了。每餐之后，他便主动去洗碗，让奶奶坐着休息。这把奶奶乐得合不拢嘴。儿子目睹儿子这般懂事和主动，就坐不住了。有几回，饭后，他见儿子站起收拾碗筷，也连忙站起身动起手来，帮着甚或抢着把锅碗瓢盆洗刷了。这两天晚上，儿子和孙子都外出了，媳妇来吃饭。演员出身的儿媳，一双手自皙而细嫩，早知道不是于这粗活的料。可婆婆毕竟年老体弱了，她总不至于熟视无睹吧？这天晚餐后，老俩口把锅碗瓢盆都搁置在水池里，也不急着洗涮。他们对儿媳说，他们想去小区溜达一会，这有意无意地留下了一段空间余地。“你觉得媳妇会洗碗吗？”在楼下溜达，老伴还幽幽地问了一句。老傅很洒脱：“我看会，就是不洗，也可以理解。反正都是我们的孩子，别为此郁闷呀。”“那当然，都干了一辈子，我会用什么怨言。他们毕竟是孩子。”老伴也宽谅地一笑。没想到，水池里空空如也。媳妇竟然真把碗筷清洗了，她心里好不高兴。连着几天，老俩口饭后散步回来，水池里的碗筷都不见了，媳妇真不赖呀！老婆婆心里感慨着。可渐渐地，老伴发觉了异样，怎么碗橱里的瓢盆少了？老傅师傅说：“你真是脑袋瓜子坏了，怎么好这么猜测怀疑什么呢？碗筷又怎么会少呢，吃饭也吃不下去呀？”他笑呵呵的一番话，把老伴也逗笑了。后来的一天，她把碗盘点了点数。过几天，又暗暗点了点，还诚如老傅所言，一个都不差。她内心责备道：“自己真是老糊涂了！”这天，儿子来了，白天出去了一会，带回一个沉甸甸的挎包。她不小心碰了一下上儿子大惊小怪地竟把挎包挪开了。老伴怕儿子在外惹事，他大小也是个官儿，拿了不该拿的，是她和老傅最忌讳，也是反复督促提醒的。她趁儿子，上厕所，打开了挎包，竟是一叠簇新的碗盘，和自己家里常用的式样花纹都一模一样。她没吱声，但到晚餐后散步回来，她发现那只挎包空瘪下去。她很纳闷，儿子的碗盘变戏法似地哪去了？她心生纳闷，可是见儿子、儿媳都还忙着洗刷水池里的锅碗瓢盆，脸上的笑，又如水波一般荡漾了。有一天，儿媳不好意思地对婆婆说，我做错了，还望妈妈别生气哦。她皱眉了，媳妇做什么了，怎么向她道歉？这些天，锅碗瓢盆都是她和儿子洗的，碗橱里碗筷放置得整整齐齐的，好像不少还被洗涤得更加新了。她与老傅卧室里咬耳朵。老傅才托出了谜底：儿媳怕洗碗，曾经把没洗净的碗盘扔到户外。老傅在室外溜达时发现了被丢弃的碗盘。他没吱声，怕老伴生气伤神。只是悄无声息地买了碗盘补充进去。结果，儿子回来也发现了，说了儿媳，还把爸爸买了碗盘补上的事，也都说了，自己也买了一叠碗盘。儿媳深感羞惭。一切都风平浪静。谁也没有再提起这件事。可饭后，抢洗碗筷的事，在三代人之间时有发生。老傅师傅叙述着，明人耳畔仿佛响起了悦耳柔和的乐曲声。（选自新民晚报2019年4月7日）2 . 简要概括小说故事情节发展的高潮与结局部分的内容？3 . 请赏析文中画线句子，按要求作答。（1）演员出身的儿媳，一双手白皙而细嫩，早知道不是干这粗活的料。（此句话含义丰富，在情节发展中也起到了重要的作用，请任选其中一个角度进行批注）（2）她不小心碰了一下，儿子大惊小怪地竟把挎包挪开了。（请简析儿子“大惊小怪”的原因）4 . 写留学回来的小孙子主动帮奶奶洗碗有哪些作用？5 . 文章的标题有哪些含义？”阅读昆虫记片段，根据要求回答后面问题。蝉 和 蚁七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴 一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部 刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！6 . 请结合本文段说说为什么本书堪称科学和文学完美结合的典型？7 . 结合文段分析蝉的生活习性。8 . 下列判断正确的一项是A本段选自昆虫记，被誉为“昆虫的史诗 ”，昆虫记是法布尔采用实验室观察的方法写成了十卷本科普著作。B文段行文活泼，语言幽默，采用夸张、排比和拟人的手法写蝉和蚂蚁。C文段把蚂蚁和蝉进行比较，生动地描绘了蚂蚁和蝉的形态、习性、劳动、繁衍和死亡。D法布尔像侦探一样长时间观察昆虫、不断地假设，反复地推敲，严密地求证，一步步逼近真相。9 . 本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。三、句子默写10 . 补出下列句子中的空缺部分。（1）三军可夺帅也，_。（论语子罕）（2）_，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）（3）了却君王天下事，_。可怜白发生！（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （4）_，何日遣冯唐？（苏轼江城子.密州出猎） （5）每一个诗意的表达，都是一次灵魂的唤醒。或怀离别之叹：山回路转不见君，_；或叹愁苦之思：莫道不消魂，帘卷西风，_。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题（甲文）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）（乙文）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（节选自宋名臣言行录）11 . 解释下列句子中加点的词语。或异二者之为去之南都入学舍予尝求古仁人之心先天下之忧而忧12 . 请用斜线“/”标出下面句子的停顿。（共两处）遂 大 通 六 经 之 旨13 . 将下列句子翻译成现代汉语。微斯人，吾谁与归？或夜昏怠，辄以水沃面。14 . “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在甲、乙两文中都起_的作用；但两文采用的表达方式不同，甲文主要运用了_的表达方式，乙主要运用了_表达方式。结合乙文说说范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么？五、名著阅读15 . 名著阅读。（1）傅雷家书中父亲与儿子_（姓名）论及艺术家的修养时，提到“_”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。（2）钢铁是怎样炼成的是外国长篇小说，傅雷家书是多篇书信汇编，根据这些特点，可以分别采用哪些方法阅读？方法：_六、综合性学习16 . 七年级(2)班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。(1)班委会准备为本次活动征集一副对联,刘志同学拟写了上联,请你写出下联。上联:看社会知国情坚定报国志下联：_(2)下面是介绍“世界和平女神像”的一段文字,请你按要求修改。（A）世界和平女神像高10米,重16吨,用不锈钢制作。（B）中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺受底登陆战场遗址。（C）她那手拿绸带颤抖的双臂,一前后的舒展着,高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。（D）在微风中展开的飘带与女神的双臂迹为一体,逃远望去,好似中国的“中”字、和平的“平”字,又像英文单词 WORLD(世界)的第一个字母“w”和 VICTORY(胜利)的第一个字母“v。这段文字语序不合理,应把（_）句和（_）句的位置调换一下。文段中（C）句用词不当,可把“_”改为“_”。(3)班级举行以“天下国家”为主题的诗朗诵比赛,