小班新下学期周计划例文

小班新学期每周计划案例一篇让年幼的孩子了解多吃蔬菜对身体有什么好处。教育孩子们不要挑食，知道健康饮食的重要性。请理解儿童歌曲的内容，我是结构模仿儿童歌曲。3、了解一些常见的花，记住名字。学种花。4、学习点4内的项目根据事物计算。可以执行事物和数量的对应计算。5、熟悉歌曲旋律，边学边唱边表演，培养对大自然的热爱。6、掌握用手指画小蝌蚪的方法，体验爱情的美丽。生活活动地图要求1、学会做自己能做的事，不懒惰，不依赖长辈。2、将在原地提高此前触摸的水平，协调动作，进行有规律的游戏。3.不洒饭和汤，安静地吃，保持书桌整洁。教育活动内容阵列健康的社会：最好多吃蔬菜2，语言：什么是春天3，科学：种花4，数学：美丽的花5，艺术：蝌蚪区域材料布置导游1、在语言领域放置故事排序图，让孩子们练习讲故事，发展幼儿逻辑思维水平。蝌蚪找妈妈2.在微孔活动区放上纸和水彩笔，让年幼的孩子们画小蝌蚪。准备数字戒指，玩手指上戴戒指的游戏。户外活动1、小猫钓鱼2，池环学习新运动家长工作邀请家长劝子女多吃蔬菜，培养良好的饮食习惯。2.父母和子女进行模仿母题或儿童歌曲的亲子活动。3.帮助年幼的孩子们收集各种花籽，挑选适合种花的器皿，并使用。4、家长可以利用家庭项目(在4内)，让孩子说出书桌的几条腿、房子的几盏灯等，先给孩子一个分数，然后用手指指出数量。5、父母们带孩子去野外池塘看小蝌蚪和青蛙，了解他们的生活环境和生活习性。另外，还可以养两只小蝌蚪，观察小蝌蚪变成青蛙的过程。文章2(a)婴儿数本班幼儿目前有16人，男生有8人，*8人。(b)存在的情况1、年幼的孩子有分离焦虑。2、幼儿各生活自我管理水平不好，没有集体生活经验，根据忍耐，不良的饮食习惯、胆小、害羞、惯、任性、不懂礼节等现象并存。3、幼儿生活方式、方式的变化。家庭中的幼儿生活缺乏一定的规律，随机性很大。想喝就喝，想睡就睡。幼儿园里有规律的生活使年幼的孩子很不习惯4、父母的不安对儿童的影响。孩子第一次入托的时候，抑制住感情，哭着回家等表现，往往会影响父母的同情心。有些父母和难以控制感情的年幼子女一起流泪，舍不得离开。有些父母在门前或窗外窥视。父母自己的感情对年幼的孩子有很大的影响。第二，主要措施。幼儿园是幼儿离开家庭，走向幼儿集体生活的重要阶段，也是幼儿适合集体生活的重要时期，因此“以两大为主、教养融合”是我们开展小班教学活动必须遵循的一个重要规范，重视“保中儒家、教育中保障、自然渗透、教养”的观点。为了培养喜欢幼儿园的幼儿的集体生活，结合程序及实践工作中发现的具体问题，让孩子们在幸福的游戏和生活中促进健康的成长，刺激孩子们的高兴和地上幼儿园，愉快地参加各种活动。(a)担保工作营造良好的生活环境，让幼儿喜欢幼儿园的集体生活。布置适合小班幼儿活动的各地球仪，增设各种玩具，指导幼儿适合幼儿园环境，以同伴为主，让幼儿愉快地参与各种活动。2、集中在幼儿保育工作上，培养幼儿良好的生活卫生习惯。这个班教师总是以儿童为对象进行教育，培养孩子们正确的洗漱、吃饭、上厕所的习惯。在固定的地方擦嘴、把餐巾放在哪里、饭后活动的地方等。设置好课程一天的工作。教师要根据这个班幼儿的实际情况，制定托班儿童一日的生活习惯，教育幼儿最初遵守集体生活的各种行为规则，在老师的共同合作教育下，轻轻拿玩具，不争玩具，玩游戏，在老师的指导下，好好打扮。引导孩子们积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意思，理解和同伴一起玩的习惯，注意幼儿礼仪的发展，班级教师要指导孩子有意识地向老师问好，在公园里再和同事、老师见面。(b)安全工作小班的幼儿年龄、安全工作更加重视，我们教师从以下几个方面重点实施1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。2、每周检查班内是否有安全隐患，如果有立即措施。3，1日严格实施生活卫生消毒制度。4、各教师在活动中提高幼儿的观察力，严格防止幼儿脱离等。(c)家长工作1.新生入职前做好家庭访问工作，熟悉班主任，熟悉幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。要在网站培训班做好家长工作，使子女尽快适应幼儿园的集体生活。2.举行家长会，向家长介绍一年级班级工作计划和需要家长协助的内容。3.制作婴儿个人成长文件，希望父母根据制作该文件的需要即时配合。请将家庭记录、相关资料(照片)收集等子女的成长文件制作得更丰富、更完美。4.通过向家长进行宣传，并鼓励家长积极参与家长学校的讲座，鼓励家长积极参与亲子活动、应门、开馆日期等公园活动。三、幼儿发展目标健康：愿意去幼儿园，在长辈的哄下不哭。想和老师一起做体操，感受模仿的乐趣。在长辈的协助和鼓励下，知道大小的时候请叫老师。自己吃饭，睡觉，洗手，移动椅子等。5、抓住扶手两步，可以上下楼梯。6、理解自己的照片标记，根据标记找到自己的毛巾、茶杯等。7.在长辈的帮助下，学会用勺子吃饭，会坐在餐桌前吃饭。在大人们的帮助下，想睡在自己的小床上。不要大人*；养成午睡的习惯。语言：关心大人的问题，重复大人的问题。在变化的情况下，我喜欢问大人，乐意回答大人的简单问题。能听懂大人的简单指示。愿意重复同样的故事。学会用代词“你”“我”“他”。喜欢听长辈的故事，读书，读儿童歌曲等，并乐于模仿。在成人的帮助下，可以说出屏幕的主要内容。一页一页地翻书页，读完书后，书就可以放回原处了。4、可以自言自语，也可以说小动物、小玩具等。学会用简单的句子表达自己的想法。“我要喝水”、“我喜欢”等。第五，可以重复一些童谣、童谣等，并尝试用自己的动作来演绎。社会：1、接受本班教授，乐于接受老师亲切的行动。我知道活动时不会离开老师。生活中如果发生不愉快或困难的事情，我会很乐意得到老师的帮助。4、知道要和同伴一起玩玩具，想和大人一起整理玩具。5、在长辈的指导下，注重班级环境，想和老师一起参加活动。6.在长辈的指导下，如果发现与自己有关的物品被安排在班级里，就可以按照成年人的指示取出物品，放回原处。7、知道跟着老师和孩子，一个人不能离开小组，可以在爸爸妈妈来接老师的时候离开。8.在长辈的指导下，了解“打得不好”、“咬不动人”、“不能拿孩子玩的玩具”等简单的是非观点。9、在长辈的协助和鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题的方法。亲自洗手或直接喝水等。科学：1、愿意参与识别、比较、选择、分类、匹配、查找等智力活动。2、在大人的启发下，可以从视觉上区分物体的大小，可以区分熟悉的物体的气味、味道，还可以感知物体，愿意触摸硬的特性；关心环境中的声音等，乐于模仿。可以区分三、三、四种颜色，可以理解圆形、正方形。4、区分“上”、“下”的概念。理解“1”的失落，在生活中可以找到像洋娃娃一样的“1”。6、可以根据颜色、大小对料号分类。艺术：1、能感受到环境的颜