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文档简介

幼儿园大班科学活动课件：有趣的滚动 一、活动目标： 1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。 2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 二、活动准备： 方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。 三、活动过程： （一）幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。 1、出示一圆形物体，操作滚动。 小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？（幼儿自由发言） 2、幼儿自由选择物体，实行实验操作。 3、教师幼儿共同总结实验结果。 1你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？ 2引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。 小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？） （二）幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。 为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的能够到处滚， 有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。 （三）幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 1、幼儿自由选择材料实行实验操作。 2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。 3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。 4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状相关系，茶叶筒能够滚直是因为两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。 （四）幼儿滚动自己身体 小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。 【篇二】 活动目标： 1、初步了解不同物体有不同的滚动路线。 2、自主探索出三类物体的滚动路线，并尝试记录。 3、在游戏中体验合作探索的乐趣，产生进一步探索物体滚动路线的兴趣。 活动准备： 1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、积木等。 2、小棒8根。（为游戏赶小猪而备的赶“猪”棒。） 3、大记录纸一张，记号笔一支。 活动过程： 一、第一次探索：哪些物体会滚动？ 在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。 1、找一找：“小朋友，这里有我们平时用过、玩过的东西，请你们把会滚动的东西找出来。” 2、玩一玩：请你们玩一玩，为什么这些东西会滚动呢？ 3、说一说：为什么这些东西都能滚动？ 二、第二次探索：物体滚动的路线是怎样的？（活动重点） 1、游戏：滚进球门。 老师介绍游戏玩法：小朋友两两一组，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门，轮流实行。 2、集体交流，并尝试记录物体滚动的路线。 哪些小朋友的东西滚不进球门？”（幼儿回答、交流后，请幼儿把这些滚不进球门的东西都送到前面来，这样能够让大家看得更加清楚。） 为
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