第7课 大变革的时代

第七课大变革的时代,海南华侨中学许亚鹏,西周末年，周幽王做出了哪一件蠢事呢？,烽火戏诸侯,复习引导,春秋五霸、战国七雄的纷争说明了什么？,周天子成为傀儡,三家分晋、田氏代齐说明了什么？,大夫势力超过诸侯,新生的政治势力要求改变旧的政治制度，是社会发展的必然。,与时俱进，改革势在必行。,导入新课,通过预习，大家已经阅读了导入框中的故事，请回答：它说明了什么？,1、经济要发展，我们要改革2、改革要进行，我们要诚信,新课讲授,一、铁农具和牛耕的推广,1、铁农具,春秋时期，开始出现铁农具,战国时期，使用范围扩大,2、农耕,春秋末年，已经使用农耕,战国时期，农耕进一步推广,牛耕是我国农业发展史上的一次革命,二、著名的都江堰,秦国蜀守李冰、岷江中游、都江堰世界闻名的防洪灌溉工程,作用：消除水患、灌溉农田,成都成为了“天府之国”,三、商鞅变法,1、土地原属国家所有奴隶主新开垦私产出租地主,2、各国变法,目的：确立封建统治，发展封建经济,结果,封建制度逐步确立起来，封建社会形成,地主阶级和农民阶级的矛盾成为主要矛盾,3、商鞅变法,主要内容,影响：秦国成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。,BC356年,思考,课堂引申小结,铁农具和牛耕的使用,私田出现,变法运动,生产力发展,新的生产关系和阶级关系形成,政治改革确立新的社会制度,商鞅变法以及战国时期社会变革的主要或者说根本原因.,课堂练习,1、填空：春秋战国时期，生产力发展的重要标志有和的推广，还有李冰主持修建成的。,铁农具,牛耕,都江堰,2、被称为我国农业发展史的一次革命的是（）A、磨制石器的出现B、青铜农具的出现C、铁制农具的出现D、牛耕的出现和推广,D,3、商鞅书“治世不一道，便国不法古。”其表述的思想是（）A、因循守旧B、消极倒退C、锐意改革D、全盘否定,C,4、战国时期，地主阶级在各国掀起变法运动，其目的是（）A、为了增强自己的实力，取得争霸战争的胜利B、为了保住贵族的地位和特权C、为了发展生产，造福人民D、为了确立封建统治，发展封建经济,D,5、后人写诗称赞李冰说“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰获此殊荣的主要原因是（）A、兴修水利，使关中地区成为沃野B、修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民C、改进生产工具，推广牛耕D、任秦国蜀守，勤政廉洁,B,课后思考,本课讲述了哪些春秋战国时期的变革？看谁找的多。,作业,1、完成课后练一练写出商鞅变法的主要内容。2、完成本课练习册相应内容。3、预习第八、第九课中国文化的勃兴。,石器,骨器,铜器,木器,联系上几幅图上的器具（并结合自由阅读卡的内容），请回答铁农具为什么能够较快推广？,a.性能优越，更坚硬、锐利；b.冶铁业在当时已经很发达。,阅读P40的材料一、材料二，请回答：这个考古发现和这个小故事分别说明了什么？,故事说明人已经掌握了牛的生理特征和生活习性考古说明牛已经普遍存在于人们的日常生活中,牛耕已经很普遍了,人耕地,牛耕地,农业的革命,看图答题：后人写诗评价李冰，认为其功劳大于大禹，“始知李太守，伯禹亦不如”。请问为什么这样说？,他主持修建了都江堰。,请回答：都江堰有什么作用？,作用：消除水患灌溉农田,结合对课文知识的预习，回忆上节课内容，并阅读课文P38文字，请回答：1、春秋战国时期，大国争霸的主要目的和结果怎么样？2、那时侯社会阶级关系（也就是人与人的关系）有怎样的变化？3、到战国时期，各国为什么纷纷变法？,a.动用武力夺霸主地位，结果减少了诸侯国数目，趋于统一；b.富国强兵打败对手，统一中国，结果是实现了统一。,地主、农民两大阶级出现。,新兴的地主阶级要确立封建统治，发展封建经济。,4、商鞅所说的“治世不一道，便国不法古”是什么意思？5、课文前面导言框的故事说明商鞅为变法创造了什么条件？那故事启示我们，要想做个成功的人，必须具备什么品质呢？,治理国家不能呆板地用一种办法，也不必盲目地效法古代制度，也就是我们现在所说的要“与时俱进”。,让人们相信他说话是一言九鼎，增强了人们参与变法改革的信心。,言必行，行必果。,承认土地私有、允许自由买卖,建立县制,建立封建土地所有制,奖励耕织,奖励军功,经济发展,官兵英勇作战,由国君派官吏治理,加强中央集权,建立封建制度,为统一全国奠定了基础.,农民积极劳动,国富,能打胜仗,兵强,在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了？,一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死，而