江苏省无锡市江阴市华士高中、成化高中、山观高中联考2015-2016学年下学期高一（下）期中生物试卷（解析版）

2015-2016学年江苏省无锡市江阴市华士高中、成化高中、山观高中联考高一（下）期中生物试卷一、单项选择题：（本题包含35小题，每题选对得2分，共70分） 1下列性状中属于相对性状的是（）A狗的长毛与卷毛B鸡的单冠与玫瑰冠C棉花的细绒与长绒D牵牛花的红花和报春花的白花2杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫花和白花，这种现象在遗传学上称为（）A性别决定B完全显性C性状分离D伴性遗传3下列不属于豌豆作为遗传学实验材料优点的是（）A豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉B豌豆在自然状态下一般都是纯种C豌豆具有许多相对性状D用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易区分4已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一高茎豌豆的基因型，最简单的办法是（）A让它与另一纯种高茎豌豆杂交B让它与另一杂种高茎豌豆杂交C让它与另一株矮茎豌豆杂交D让它进行自花授粉5两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为（）ADDddBddDdCDdDdDdddd6基因分离定律的实质是（）A子二代出现性状分离B子二代性状分离比为3：1C等位基因随同源染色体分开而分离D测交后代性状状分离比为1：17下列有关遗传学史实的叙述中，正确的是（）A艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质B沃森和克里克借助威尔金斯与查哥夫等人的研究成果发现了DNA分子的双螺旋结构C摩尔根通过果蝇的杂交实验提出了基因位于染色体上的假说D孟德尔运用类比推理的方法对豌豆杂交实验结果作出了合理的解释8先天性聋哑是由常染色体上隐性基因控制的遗传病双亲表现型正常，生了一个患该病的孩子若再生一个孩子，患该病的可能性是（）A100%B75%C50%D25%9法国生物学家在遗传实验中发现，鼠的黄毛对灰毛为显性性状，且显性致病基因能使纯种黄毛鼠致死将两只黄色老鼠交配，后代的性状及分离比为（）A黄毛：灰毛=3：1B灰毛：黄毛=3：1C黄毛：灰毛=2：1D灰毛：黄毛=1：110下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是（）AddTtBDDttCDdTtDDDTt11如图为白化病在两个家族中的系谱图，如果5号和8号结婚，其下一代患该病的概率为（）A1/6B1/8C1/9D112孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是（）A1：1：1：1B3：1：3：1C3：3：1：1D9：3：3：113父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（）AAABbBAabbCAaBbDaabb14关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是（）A正确地选用豌豆作为实验材料B采用由多因子到单因子的研究方法C应用统计学方法对实验结果进行分析D科学设计了实验程序15基因是控制生物性状的基本单位下列有关基因的叙述，正确的是（）A基因是具有遗传效应的DNA分子B酵母菌的基因大多数分布在染色体上，少量分布在线粒体和叶绿体中C基因在染色体上呈线性排列D基因中的脱氧核苷酸种类和数量代表遗传信息16减数第一次分裂过程中，不可能出现的是（）A同源染色体联会B同源染色体彼此分离C非同源染色体自由组合D着丝点分裂17减数分裂过程中每个四分体具有（）A4个着丝点B2条姐妹染色单体C4个DNA分子D2对染色体18下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是（）ABCD19进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如图所示，则、分别为（）A有丝分裂、减数分裂、受精作用B有丝分裂、受精作用、减数分裂C受精作用、减数分裂、有丝分裂D减数分裂、受精作用、有丝分裂20如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（）A该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B该细胞中1与2；3与4是同源染色体C该细胞中有两对姐妹染色单体，1与2，3与4D该细胞中，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4是常染色体21下列有关人类遗传病的系谱图（图中深颜色表示患者）中，不可能表示人类红绿色盲遗传的是（）ABCD22某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于后期时，可能存在（）A两个Y染色体，两个色盲基因B一个X染色体，一个Y染色体，一个色盲基因C两个X染色体，两个色盲基因D一个X染色体，一个Y染色体，没有色盲基因23如图是一种伴性遗传病的家系图下列叙述错误的是（）A该病是显性遗传病，-4是杂合子B-7与正常男性结婚，子女都不患病C-8与正常女性结婚，儿子都不患病D该病在男性人群中的发病率高于女性人群24艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验发现，使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌的物质是（）ARNAB蛋白质C多糖DDNA25在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，合成子代噬菌体的DNA和外壳的原料分别来自（）A噬菌体的脱氧核苷酸和噬菌体的氨基酸B噬菌体的脱氧核苷酸和大肠杆菌的氨基酸C大肠杆菌的脱氧核苷酸和噬菌体的氨基酸D大肠杆菌的脱氧核苷酸和大肠杆菌的氨基酸26双链DNA分子的一个片段中，含有腺嘌呤200个，占碱基总数的20%，那么这个片段中含胞嘧啶（）A150个B200个C400个D300个27下列关于真核细胞中DNA分子复制的叙述，正确的是（）A是一种半保留复制B以核糖核苷酸为原料C以DNA分子的一条链为模板DDNA分子完成解旋后才开始碱基配对28在双链DNA分子结构中，下列碱基配对正确的是（）AA-TBA-GCT-GDT-C29用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（）A1B2C8D1630下列关于DNA分子双螺旋结构的特点，叙述错误的是（）ADNA分子由两条反向平行的链组成B脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧C碱基对构成DNA分子的基本骨架D两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对31下列各图中，图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接下列连接中正确的是（）ABCD32生物体内DNA复制发生在（）A有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期B有丝分裂的前期和减数分裂第一次分裂中期C减数分裂第二次分裂前期D有丝分裂中期和减数分裂第二次分裂中期33染色体复制后，每条染色体含有（）A4个双链DNA分子B2个双链DNA分子C1个双链DNA分子D4个单链DNA分子34假如水稻的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对不抗锈病（r）为显性，这两对遗传因子自由组合用一个纯合的矮秆不抗锈病品种与一个纯合的高秆抗锈病品种杂交，子二代中出现矮秆抗锈病的遗传因子组成和概率是（）AddRr，1/8BddRr，1/16CddRR，1/16和ddRr，1/8DDDrr，1/16和DdRR，1/835某病人的性染色体为XXY，导致该病人性染色体组成异常的原因不可能是下列哪一项（）A其父亲的初级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧B其父亲的次级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧C其母亲的初级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧D其母亲的次级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧二、非选择题（本题包含5大题，每大题6分，共30分） 36如图是某雄性哺乳动物体内细胞分裂的一组图象，据图回答下列问题：（1）细胞中的染色体数为_，染色单体数为_（2）细胞的名称是_，细胞所处的时期为_（3）含有同源染色体的细胞有_，属于减数分裂的细胞有_37如图是DNA分子的局部组成示意图，请据图回答（1）的中文名称是_，表示_（2）图中有_个完整的脱氧核苷酸单位，有_个游离磷酸基（3）若该DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的54%，其中上腺嘌呤占该链碱基总数的22%，则它的互补链上腺嘌呤占该链碱基总数的_（4）若该DNA分子中胸腺嘧啶数量为20，则该DNA分子复制4次，需要从周围环境中获取游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数为_38如图为某单基因遗传病（显、隐性基因分别为A、a）的系谱图，请据图回答（概率用分数表示）：（1）该遗传病的遗传方式为_染色体上_性遗传（2）一2的基因型是_，为纯合子的概率是_（3）若III-3和一个基因型与一5相同的女性结婚，则他们生一个患病儿子的概率是_39玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花选取A、B植株进行如图所示的三组实验，实验一、二是自花传粉方式，实验三是植株A和植株B之间的异花传粉据图回答有关问题：实验黄色玉米粒白色玉米粒一587196二08 23三412386（1）根据实验_的结果，可判断玉米粒的黄色与白色这对相对性状中显性性状是_（2）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为_，植株B的基因型是_，实验一的子代黄色玉米粒中杂合子占_（3）实验三中，为避免自花传粉对实验结果的干扰，需在花未成熟时对植株_（“A”与“B”之间选择）进行去雄处理40图1是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和验证DNA半保留复制方式的实验示意图，据图回答下列问题：（1）噬菌体侵染细菌的实验证明了_（2）标记噬菌体蛋白质的放射性元素是_，标记噬菌体DNA的放射性元素是_（3）若图中C有大量的放射性，则表明亲代噬菌体中被标记的物质是_（4）在氮源为14N和15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子分别为14N-DNA（轻型）和15N-DNA（重型）将只含15N-DNA的亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，连续繁殖两代（I和II），用某种离心方法分离得到的结果如图2所示预计第III代细菌DNA分子的离心结果为_（用DNA的型号及所占比例表示）2015-2016学年江苏省无锡市江阴市华士高中、成化高中、山观高中联考高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（本题包含35小题，每题选对得2分，共70分）0 1下列性状中属于相对性状的是（）A狗的长毛与卷毛B鸡的单冠与玫瑰冠C棉花的细绒与长绒D牵牛花的红花和报春花的白花【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】对比分析法；基因分离定律和自由组合定律【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：A、狗的长毛与卷毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；B、鸡的单冠与玫瑰冠符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B正确；C、棉花的细绒与长绒符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；D、牵牛花的红花和报春花的白花符合“同一性状”，但不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误故选：B【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫花和白花，这种现象在遗传学上称为（）A性别决定B完全显性C性状分离D伴性遗传【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】性状分离是指让具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2代同时呈现显性性状和隐性性状的现象【解答】解：让杂合紫花豌豆自交，后代中出现紫花和白花两种豌豆，F2同时出现紫花和白花，这种现象在遗传学上称为性状分离故选：C【点评】本题考查了性状分离的概念，比较简单，该考点考生识记即可，并能够区分相对性状、分离定律等概念3下列不属于豌豆作为遗传学实验材料优点的是（）A豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉B豌豆在自然状态下一般都是纯种C豌豆具有许多相对性状D用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易区分【考点】孟德尔遗传实验【专题】正推法；孟德尔遗传实验【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培【解答】解：A、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，A正确；B、豌豆是自花传粉而且是闭花授粉的植物，自然状态下一般都是纯种，B正确；C、豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状，C错误；D、豌豆一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析，D正确故选：C【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查4已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一高茎豌豆的基因型，最简单的办法是（）A让它与另一纯种高茎豌豆杂交B让它与另一杂种高茎豌豆杂交C让它与另一株矮茎豌豆杂交D让它进行自花授粉【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法【解答】解：鉴别一株高茎豌豆的基因组成，可用测交法和自交法，豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此其中自交法最简便如果后代全是高茎则为纯合子；如果后代既有高茎也有矮茎，且比例约为3：1，则为杂合子故选：D【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查5两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为（）ADDddBddDdCDdDdDdddd【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代【解答】解：A、DDdd后代均为Dd，表现为高茎，这与题图不符，A错误；B、ddDd后代Dd：dd=1：1，即高茎：矮茎=1：1，这与题图不符，B错误；C、DdDd后代DD：Dd：dd=1：2：1，即高茎：矮茎=3：1，这与题图相符，C正确；D、dddd后代均为dd，表现为矮茎，这与题图不符，D错误故选：C【点评】本题结合扇形图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断各选项后代的表现及比例，再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的空考查6基因分离定律的实质是（）A子二代出现性状分离B子二代性状分离比为3：1C等位基因随同源染色体分开而分离D测交后代性状状分离比为1：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代【解答】解：A、子二代岀现性状分离，这是实验现象，不是基因分离定律的实质，属于提出问题阶段，A错误；B、子二代性状分离比为3：1，这是实验结果，不是基因分离定律的实质，属于提出问题阶段，A错误；C、基因分离定律的实质是：减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，C正确；D、测交后代比为1：1，是检测F1基因型的，不能说明基因分离定律的实质，D错误故选：C【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查7下列有关遗传学史实的叙述中，正确的是（）A艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质B沃森和克里克借助威尔金斯与查哥夫等人的研究成果发现了DNA分子的双螺旋结构C摩尔根通过果蝇的杂交实验提出了基因位于染色体上的假说D孟德尔运用类比推理的方法对豌豆杂交实验结果作出了合理的解释【考点】DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验【专题】正推法；遗传物质的探索；DNA分子结构和复制【分析】艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验证明了促进R菌转化成S菌的转化因子是DNA，从而证明了DNA是遗传物质；沃森和克里克借助威尔金斯与查哥夫等人的研究成果建立了DNA分子的双螺旋结构模型；萨顿应用类比推理的方法提出了基因位于染色体上的假说，摩尔根通过果蝇的杂交实验证明了基因位于染色体上；孟德尔应用演绎推理的方法通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律【解答】解：A、艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质，A错误；B、双螺旋结构模型是沃森和克里克借助威尔金斯与查哥夫等人的研究成果发现的，B正确；C、摩尔根通过果蝇的杂交实验证明了基因位于染色体上的假说，C错误；D、孟德尔应用演绎推理的方法对豌豆杂交实验结果作出了合理的解释，并发现了分离定律和自由组合定律，D错误故选：B【点评】本题旨在考查学生对遗传学发展史上具有突出贡献的科学家、采用的科学研究方法及其重大贡献的了解和识记8先天性聋哑是由常染色体上隐性基因控制的遗传病双亲表现型正常，生了一个患该病的孩子若再生一个孩子，患该病的可能性是（）A100%B75%C50%D25%【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：先天性聋哑是由常染色体上隐性基因控制的遗传病双亲表现型正常，生了一个患该病的孩子，则双亲的基因型都为Aa，患病孩子的基因型为aa据此答题【解答】解：由于先天性聋哑属于常染色体隐性遗传病，且双亲的基因型均为Aa，他们所生后代的情况为AA：Aa：aa=1：2：1，所以这对夫妇再生一个孩子，患该病的可能性是25%故选：D【点评】本题考查基因分离规律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，根据题干要求选出正确的答案即可9法国生物学家在遗传实验中发现，鼠的黄毛对灰毛为显性性状，且显性致病基因能使纯种黄毛鼠致死将两只黄色老鼠交配，后代的性状及分离比为（）A黄毛：灰毛=3：1B灰毛：黄毛=3：1C黄毛：灰毛=2：1D灰毛：黄毛=1：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：鼠的黄毛对灰毛为显性性状，设用A、a表示，则黄毛的基因型为AA和Aa，灰毛的基因型为aa又显性致病基因能使纯种黄毛鼠AA致死，所以黄色老鼠的基因型为Aa【解答】解：根据分析，两只黄色老鼠的基因型都为Aa，交配后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中AA致死，所以后代的性状及分离比为Aa：aa=2：1，即黄毛：灰毛=2：1故选：C【点评】本题考查基因分离定律及应用，首先要求考生理解和掌握基因分离定律，能根据题干信息“显性致病基因能使纯种黄毛鼠致死”，判断亲本的基因型，再对选项作出正确的判断10下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是（）AddTtBDDttCDdTtDDDTt【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：A、基因型为ddTt的个体能产生二种配子，即dT、dt，A错误；B、基因型为DDtt的个体只能产生Dt一种配子，B正确；C、基因型为DdTt的个体能产生四种配子，即DT、Dt、dT、dt，C错误；D、基因型为DDTt的个体能产生两种配子，即DT、Dt，D错误故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能运用其准确判断各选项中个体产生配子的种类，再根据题干要求选出正确答案即可11如图为白化病在两个家族中的系谱图，如果5号和8号结婚，其下一代患该病的概率为（）A1/6B1/8C1/9D1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】已知白化病是常染色体隐性遗传病，患者的基因型是aa，正常的基因型是AA或Aa，根据图中亲子代之间的表现型确定基因型，并作相关的计算【解答】解：根据题意和图示分析可知：6号、7号患白化病，所以1号、2号、3号和4号的基因型都是Aa，5号和8号的基因型都是AA或Aa因此，5号和8号结婚，其下一代患该病的概率为2/32/31/4=1/9故选：C【点评】本题考查基因的分离定律及运用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，分析遗传图谱以及解决问题的能力12孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是（）A1：1：1：1B3：1：3：1C3：3：1：1D9：3：3：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意，纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，F1为黄色圆粒，所以黄色和圆粒为显性，用A表示黄色，B表示圆粒，所以亲本为AABBaabb【解答】解：亲本为AABBaabb，子一代为AaBb，子一代自交获得子二代，黄色圆粒（_B_）：黄色皱粒（A_bb）：绿色圆粒（aaB_）：绿色皱粒（aabb）=9：3：3：1故选：D【点评】本题考查自由组合定律，考查学生识记基础知识的能力13父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（）AAABbBAabbCAaBbDaabb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】由基因的自由组合定律可知，当父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，我们把两对基因拆开，AAAa其子代基因型有：AA、Aa；同理，BbBb子代基因型有：BB、Bb、bb由此答题【解答】解：把控制每对性状的基因分开计算，可知AA与Aa交配，后代不可能出现含aa的子代，即：aabb aaBB aaBb所以D选项aa开头的符合题意故选：D【点评】本题重点基因的自由组合定律，需要我们的分析问题的能力，我们要牢固掌握14关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是（）A正确地选用豌豆作为实验材料B采用由多因子到单因子的研究方法C应用统计学方法对实验结果进行分析D科学设计了实验程序【考点】孟德尔遗传实验【分析】关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因要多总结【解答】解：孟德尔研究遗传规律获得成功原因有正确地选用豌豆作为实验材料，采用由单因子到多因子的研究方法，应用统计学方法对实验结果进行分析，科学的设计了实验程序，所以B错误故选：B【点评】做好该题的关键是总结加记忆15基因是控制生物性状的基本单位下列有关基因的叙述，正确的是（）A基因是具有遗传效应的DNA分子B酵母菌的基因大多数分布在染色体上，少量分布在线粒体和叶绿体中C基因在染色体上呈线性排列D基因中的脱氧核苷酸种类和数量代表遗传信息【考点】基因与DNA的关系；基因和遗传信息的关系【专题】正推法；基因【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，A错误；B、酵母菌为真核生物，但无叶绿体，B错误；C、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，C正确；D、基因中的脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，D错误故选：C【点评】本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项16减数第一次分裂过程中，不可能出现的是（）A同源染色体联会B同源染色体彼此分离C非同源染色体自由组合D着丝点分裂【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：A、同源染色体配对（联会）发生在减数第一次分裂前期，A正确；B、同源染色体彼此分离发生在减数第一次分裂后期，B正确；C、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，C正确；D、着丝点分裂、姐妹染色单体分离发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，D错误故选：D【点评】本题知识点单一，考查减数分裂过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，能准确判断各选项中染色体行为发生的时期，属于考纲识记层次的考查17减数分裂过程中每个四分体具有（）A4个着丝点B2条姐妹染色单体C4个DNA分子D2对染色体【考点】细胞的减数分裂【分析】四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子【解答】解：A、一个四分体包含2条染色体，即两个着丝点，A错误；B、一个四分体包含联会后每对同源染色体中的四条姐妹染色单体，B错误；C、一个四分体包含4条染色单体，4个双链DNA分子，C正确；D、一个四分体包含一对同源染色体，D错误故选：C【点评】本题着重考查了四分体的概念，意在考查考生对减数分裂过程的理解考生要识记一个四分体是指配对的同源染色体中的四条染色单体，并且每条染色单体上均含有1个DNA分子18下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是（）ABCD【考点】细胞的减数分裂【分析】睾丸中的精原细胞技能既能进行有丝分裂增殖，又能进行减数分裂产生精子由于减数第一次分裂后期时同源染色体分离，因此处于减数第二次分裂时期的次级精母细胞中没有同源染色体【解答】解：A、该细胞具有同源染色体，且细胞中不存在染色单体现象，应属于处于间期的精原细胞，A错误；B、该细胞中具有同源染色体，并且着丝点分裂，应属于处于有丝分裂后期的细胞，B错误；C、该细胞中具有同源染色体分离的现象，属于减一后期的初级精母细胞，C错误；D、该细胞中没有同源染色体，说明处于减二分裂时期，属于次级精母细胞，D正确故选：D【点评】本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图判断能力，在解答过程中紧扣减二时期细胞中没有同源染色体这点进行判断，难度不大19进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如图所示，则、分别为（）A有丝分裂、减数分裂、受精作用B有丝分裂、受精作用、减数分裂C受精作用、减数分裂、有丝分裂D减数分裂、受精作用、有丝分裂【考点】受精作用；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】1、有丝分裂的特点：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，能保持前后代遗传性状的稳定性2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要【解答】解：配子结合形成合子的过程称为受精作用；生物体通过减数分裂形成配子；合子通过有丝分裂和细胞分化形成生物体故选：C【点评】本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记有丝分裂、减数分裂和受精作用的意义，能准确判断图中各数字的含义，属于考纲识记层次的考查20如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（）A该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B该细胞中1与2；3与4是同源染色体C该细胞中有两对姐妹染色单体，1与2，3与4D该细胞中，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4是常染色体【考点】细胞的减数分裂【分析】分析题图：图示为某动物的一个正在分裂的细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，因此处于减数第二次分裂后期又由于该细胞的细胞质均等分裂，则该细胞可能是次级精母细胞或第一极体【解答】解：A、根据染色体的形态可知，该细胞没有染色单体，且染色体向两极移动，因此处于减数第二次分裂后期，由于细胞质是均等分裂因此该细胞可能是第一极体或次级精母细胞，A错误；B、减数第二次分裂没有同源染色体，B错误；C、本图处于减数第二次分裂后期，细胞中没有染色单体，上下对应的染色体相同，C错误；D、由于在减数第一次分裂时期同源染色体分离，即减二后期时不存在同源染色体，因此如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4是常染色体，D正确故选：D【点评】本题考查了减数分裂的相关知识，考生要能够识记精子形成过程和卵细胞形成过程的区别，要能够根据细胞质是否均等分裂的情况判断细胞的名称；明确减二时期中不存在同源染色体，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查21下列有关人类遗传病的系谱图（图中深颜色表示患者）中，不可能表示人类红绿色盲遗传的是（）ABCD【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】人类红绿色盲遗传是伴X隐性遗传【解答】解：A、该遗传病是隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传，也可能是伴X隐性遗传，A错误；B、该遗传病可能是伴X隐性遗传，母本是色盲基因的携带者，B错误；C、伴X隐性遗传病的特点是女儿生病，父亲一定患病，因此，该病不可能是人类红绿色盲遗传，C正确；D、该遗传病可能是伴X隐性遗传，D错误故选：C【点评】对于人类遗传病的遗传方式和基因位置的判断方法的掌握和应用是解题的关键22某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于后期时，可能存在（）A两个Y染色体，两个色盲基因B一个X染色体，一个Y染色体，一个色盲基因C两个X染色体，两个色盲基因D一个X染色体，一个Y染色体，没有色盲基因【考点】细胞的减数分裂【分析】1、色盲是伴X染色体隐性遗传病（相关基因用B、b表示），则男性色盲患者的基因型为XbY2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、男性色盲患者的基因型是XbY，他的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在两个Y染色体，但是Y染色体上没有色盲基因，A错误；B、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂后期细胞中不可能同时存在X和Y染色体，B错误；C、该色盲男性的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在两个X染色体，且色盲基因位于X染色体上，因此也存在两个色盲基因，C正确；D、该色盲男性的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在两条Y染色体，不含色盲基因，也可能存在两条X染色体，含有2个色盲基因，不可能同时存在X和Y染色体，D错误故选：C【点评】本题考查伴性遗传和细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握伴性遗传的特点，能结合两者准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查23如图是一种伴性遗传病的家系图下列叙述错误的是（）A该病是显性遗传病，-4是杂合子B-7与正常男性结婚，子女都不患病C-8与正常女性结婚，儿子都不患病D该病在男性人群中的发病率高于女性人群【考点】伴性遗传【分析】分析系谱图：已知该病是伴性遗传病，伴性遗传病包括伴Y遗传病、伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病系谱图中含有女患者，所以不可能是伴Y遗传病；4号女患者有一个正常的儿子，说明该病不是伴X隐性遗传病，则该病属于伴X染色体显性遗传病（用A、a表示）【解答】解：A、由以上分析可知，该遗传病是伴X染色体显性遗传病，-4是杂合子（XAXa），故A正确；B、该遗传病是伴X染色体显性遗传病，-7（XaXa）与正常男性（XaY）结婚，子女都不患病，故B正确；C、-8（XAY）与正常女性（XaXa）结婚，儿子都不患病，女儿均患病，故C正确；D、伴X染色体显性遗传病，男性发病率低于女性，故D错误故选D【点评】本题以系谱图为载体，考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力24艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验发现，使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌的物质是（）ARNAB蛋白质C多糖DDNA【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质【解答】解：A、S型肺炎双球菌的RNA不是转化因子，不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，A错误；B、S型肺炎双球菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，B错误；C、S型肺炎双球菌的多糖不是转化因子，不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，C错误；D、S型肺炎双球菌的DNA是转化因子，能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，正确D故选：D【点评】本题知识点简单，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的设计思路、实验过程、实验现象及实验结论，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查25在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，合成子代噬菌体的DNA和外壳的原料分别来自（）A噬菌体的脱氧核苷酸和噬菌体的氨基酸B噬菌体的脱氧核苷酸和大肠杆菌的氨基酸C大肠杆菌的脱氧核苷酸和噬菌体的氨基酸D大肠杆菌的脱氧核苷酸和大肠杆菌的氨基酸【考点】噬菌体侵染细菌实验【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：噬菌体侵染细菌的过程中，只有DNA进入细菌，所以合成子代噬菌体DNA的原料和合成的蛋白质外壳的原料都是由细菌提供故选：D【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26双链DNA分子的一个片段中，含有腺嘌呤200个，占碱基总数的20%，那么这个片段中含胞嘧啶（）A150个B200个C400个D300个【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）【解答】解：该DNA分子中含有腺嘌呤200个，占碱基总数的20%，则该DNA分子含有碱基总数为20020%=1000个根据碱基互补配对原则，不互补配对的碱基之和占碱基总数的一半，因此胞嘧啶占碱基总数的50%-20%=30%，则这个片段中含胞嘧啶100030%=300个故选：D【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，能运用其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查27下列关于真核细胞中DNA分子复制的叙述，正确的是（）A是一种半保留复制B以核糖核苷酸为原料C以DNA分子的一条链为模板DDNA分子完成解旋后才开始碱基配对【考点】DNA分子的复制【分析】DNA分子复制：（1）复制时间：有丝分裂和减数第一次分裂的间期；（2）条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；（3）特点：边解旋边复制（4）方式：半保留复制；（5）结果：一个DNA复制形成两个DNA （6）意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性【解答】解：A、DNA分子复制方式为半保留复制，A正确；B、以脱氧核糖核苷酸为原料，B错误；C、以DNA的两条链为模板，C错误；D、DNA分子复制的特点是边解旋边复制，D错误故选：A【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，要求考生识记DNA分子复制的过程、条件、特点及方式等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查28在双链DNA分子结构中，下列碱基配对正确的是（）AA-TBA-GCT-GDT-C【考点】DNA分子结构的主要特点；碱基互补配对原则【专题】正推法；DNA分子结构和复制【分析】DNA分子一般是由两条链组成的，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则【解答】解：由DNA分子的碱基互补配对原则可知，DNA结构中的碱基对是A-T、G-C故选：A【点评】本题旨在考查学生对DNA分子碱基互补配对原则的识记29用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（）A1B2C8D16【考点】DNA分子的复制【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点：半保留复制DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制【解答】解：让一个用32P标记的DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，共形成16个DNA由于DNA复制是半保留复制，所以有两个DNA分子中含有32P31P，14个DNA分子中含有31P31P，则含32P的子代DNA分子有2个故选：B【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，