人教版2019-2020年度八年级下学期期末语文试题C卷（模拟）

人教版2019-2020年度八年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 根据语境，把下列句子组成一段意义连贯的话填在横线处，顺序排列最恰当的一项是（ ） 确实，他们谁也离不开谁。因此，他们的价值都得由对手来证明。大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿。没有胖老人，瘦老人固守有何意义。大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？ABCD2 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A枫叶红，丹桂香，秋天的苏州是一个美丽的季节。B能否杜绝不文明现象，关键是提升公民的文明素养。C微信为公众提供了一个广阔的交流平台。D近200年来，地球上的森林大约己有三分之一左右被采伐或毁掉。3 . 下列加点字的注音全对的一项是（ ）A悼念(do）愧怍(zu)吊唁(yn)转弯抹角(m)B歼灭(jin)拂晓(f）嫉妒(j)文绉绉(zu)C荒谬(mi)寒噤(jn)阻遏（y）毛骨悚然(sng)D尴尬(gn)瓦砾(l)诘问(ji)惊涛骇浪(hi)4 . 下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ）A原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？改写句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。B原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。改写句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。C原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。改写句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。D原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。改写句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。5 . 选出加点成语运用不当的一项是（ ）A五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。B日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。C有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。D高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。二、现代文阅读冬天里的生灵冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗。当它强劲地扫荡江淮丘陵时，童年的我，眼中曾经活泼的生灵，顿时焉了下去。飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再拉上去，让人心中感觉好一阵惊险。草与叶，开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退。家禽与家畜们不再远足，它们尽可能地贴近灶火，暖和身子。再冷的天，我们也得吸着鼻涕上学。风从教室窗户上破塑料纸缝隙里钻进来，来一阵，我们缩一阵脖子，哆嗦一阵身体。有一天，老师看着我们，久久地看着，很认真的样子，突然大笑起来，他说，怎么一到冬天，我看你们都像傻子？哄地一下，全班跟着笑起来。下课找个坑洼，撒泡尿照照，果然，面部冻僵，毛发耸起，呆头木脑，像个傻子。冬天里，犯了错，老师不再用尺子打掌心，他说，冬天孩子们哭起来的样子怪可怜的。阳光照耀的时候，暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人。有一两只土蜂在土墙的缝隙间往来穿梭，嗡嗡鸣叫，父亲搬一把藤椅坐在院中，院里有株腊梅花吐着芬芳。他教我背两句诗，一句是“云晴鸥更舞，风逆雁无行”，他说你看冬日里的动物们，天晴了，沙鸥们跳舞跳得很开心，逆风一吹，雁阵就溃不成军了。另一句是“一条藤径绿，万点雪峰晴”，他说这是写静物，化雪啦，一条藤上的雪化了，露出了新绿，抬眼看远处万点雪峰也露出峰顶了。诗中，冬天里的生灵，可怜又可爱，显然父亲很欣赏这两句诗。四十年后的我，如今也能体会其中的妙处。而当时，万li俱静，风过小院，轻叩柴门，黄犬卧地，父亲随手翻书，我和妹妹主要兴趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不远处，溪流在冰层下艰涩地流过阴霾在西边的翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言。人和畜，纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋顶，成了冬天各种生灵的庇护。阴沉的天色反射到人的内心：严寒会来，大雪会来，或许会缺衣少食，会不会还有更多无法预知的灾难和不幸呢？冬天，人的心灵变得脆弱易感，也更善良，也更多流露出对同类和异类的爱。有一年冬天，我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。五只未长毛的小麻雀，像一群浴缸里的婴儿。第二天早晨，父亲对我说，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他们的窝！父亲脸黑，脾气暴躁，发怒时很吓人。我从灶门口端出一只鞋盒，鞋盒里垫满了这年我家打被絮剩下的新棉花，这群黄口小儿伏在云朵一样的棉花上哼哼唧唧，仿佛向我父亲哭诉。父亲照例发了脾气，我也斗胆抗争。父亲让我把它们全送回去，我说如果那样我就不再上学了。我和父亲都是同样的犟脾气，父亲知道这一点。僵持了一会儿，父亲做了让步。他说他会折纸鸽子。作为补偿，他折纸鸽子给我玩。纸鸽子好玩啊，拉它的尾部，它的头就向下啄翅膀就扇起来这位平日里不苟言笑的冷面男人，说着说着，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕叫着，扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈，他的变态在于引我上钩，以期协议的达成。我已经乐不可支。中午时分，父亲并没有折出纸鸽子，而练习本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然双目一亮，他想起他童年一个伙伴会折这玩意儿，而那伙伴却在十几里外的山区。大雪盖了下来。这年冬天雪下得很大。傍晚，母亲望望白茫茫的一片天，说，为了你的纸鸽子，你父亲看来要困在山里了。说话间，父亲已抬脚进门。但见他成了雪人，眉毛上也是雪花。他跺跺脚，雪簌簌地顺着他的黑大衣落了一地。他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动。【链接】作者写此文时有过这样一段话：“冬天，人的心灵变得脆弱易感，也更善良，也更多流露出对同类和异类的爱。不知道为什么，每到冬天，尤其是雪花飘落，我就想起父亲，穿着黑色的大衣，走在雪地里他是个十分怕冷的人。此文为纪念我父亲而作。他已在三十年前故去。”6 . 根据拼音写出相应的汉字：万li（ ）俱静7 . 根据文章内容填空：（1）阳光照耀的时候， _（2）我掏了一窝麻雀，父亲让“我”将小麻雀送回去，我却倔强抗争。（3）_（4）父亲终于从十几里外的山区冒雪给“我”带回了纸鸽子。8 . “人和畜，纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋顶，成了冬天各种生灵的庇护。”这句话中“收拢”不能替换为“聚集”，原因是9 . “他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子”这句话对父亲的_和_进行了描写，体现了父亲_的心情；“纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动”则运用了细节描写，含蓄地表达了作者当时_的感情。10 . 对文章内容理解不正确的一项是：（ ）A“阳光照耀的时候，暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人”，这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了冬天的太阳给人带来的温暖，为后文写父亲教“我”背诗的温馨做了铺垫。B“阴霾在西边翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言”这句话的含义是大雪即将来临，它会带来一些无法预知的灾难和不幸。C“我已经乐不可支”说明“我”被平日里不苟言笑的父亲逗乐了，只好心不甘情不愿地将小麻雀全部放回去。D文章以“冬天里的生灵”为题，含蓄而深刻地表现出父亲的善良与仁爱的品格，突出了父亲给“我”心灵带来的温暖，表达了“我”对生命的敬畏。11 . 生活中，你的亲人一定也和文中的父亲一样，给予了你许多爱。请你试着描写一个爱的细节，展现你感受到的亲情：（字数80字左右）阅读下面的文字，回答下列小题。月亮地球的妻子、姐妹，还是女儿？中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年？来自何方？”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今不明，但是太空悬案的侦察员天文学家们却根据众多的天文观察事实，对月球的身分作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。你看，月球的平均密度是每立方厘米334千克，只相当于地球密度的3/5，而且两者的化学成分又大不相同；因此，情况很可能是这样：40亿年前，月球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物质形成。月球的平均密度又与小行星十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？但是，地球的直经只是月球的3.7倍，相去并不悬殊，况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个月球这么大的小行星亦实非易事。于是有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的姐妹？最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，太阳系形成之初，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快，天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该在地球的赤道面上，而实际情况并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀起你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！12 . 用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。13 . 本文生动形象、浅显明白，其中一个重要原因是成功地运用了作比较、打比方等说明方法，请在文中找出相应的例子。作比较：_打比方：_14 . 第段中加点的两个“很可能”，去掉行吗？为什么？15 . 最后一段在结构上有什么作用？三、句子默写16 . 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。乡书何处达？_。（王湾次北固山下）_，不汲汲于富贵。（陶渊明 五柳先生传）黄梅时节家家雨，_。（赵师秀约客）树树皆秋色，_。（王绩野望）_，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）醉能同其乐，_，太守也。（欧阳修醉翁亭记）四、诗歌鉴赏诗歌赏析十一月四日风雨大作 陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。17 . 老病常常会令人自哀，但作者却不自哀，原因是什么？18 . 诗中最能直接表达作者心志的意象是什么？五、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。太祖时，郭进为西山巡检，有告其阴通河东刘继元，将有异志者。太祖大怒，以其诬害忠臣，命缚其人予进，使自处置。进得而不杀，谓曰：“尔能为我取继元一城一寨，不止赎尔死，当请赏尔一官。”岁馀，其人诱其一城来降。进具其事送之于朝，请赏以官。太祖曰：“尔诬害我忠良，此才可赎死尔，赏不可得也!”命以其人还进。进复请曰：“使臣失信，则不能用人矣。”太祖于是赏以一官，君臣之间盖如此。（欧阳修用臣不疑）（注释）郭进：深州博野（今河北博野）人。年轻时家境贫寒，有臂力，喜欢结交豪杰。宋太祖建隆初，充任山西巡检。后多次随太祖征战，很得信任。阴：暗中，私下。刘继元：本姓何，其母是北汉建立者刘崇的女儿。19 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A以其诬害/忠臣B其人/诱其一城来降C此/才可赎死尔D君臣之间/盖如此20 . 解释文中加点词语的意思。（1）予（_）（2）诱（_）（3）使（_）21 . 翻译下列句子。（1）岁馀，其人诱其一城来降。（2）尔诬害我忠良，此才可赎死尔，赏不可得也。22 . 郭进最后“请赏以官”成功的原因是什么？六、综合性学习23 . 综合探究阅读下面的故事，写出个从故事的主要角度探究出的道理。师父问众弟子:如果你要烧壶开水，生火到一半时发现柴不够，你该怎么办？有的弟子说:赶快去找柴。有的说:去借。有的说:去买。师父问:为什么不把壶里的水倒掉一些呢？七、作文24 . 按照下列要求写作。题目一：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请以“_也美丽