陕西省2019版八年级上学期期中语文试题（II）卷（练习）

陕西省2019版八年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。神女峰美在何处？且看那景观，云雾缭绕，变幻无穷，深山幽谷神秘莫测，美不胜收。高峰嶙峋，巨石兀立，让人感到高(mio)、深远。晴日当空，云亦不断，山以云为衣，云以山为体，可谓“千岩万壑生紫烟，山在虚无缥(mio)间。”山脚下的古民居建筑星罗棋布，淡雅古朴的民间风情，颇具“黄发垂哲，怡然自乐”之趣，洗涤心灵。巫山神女峰因其宛若绰约多姿的少女、萦绕着飘渺云烟及其神秘浪漫的神话传说而吸引了历代无数文人墨客为其留下了灿若繁星的诗篇。历代诗人的不(ju)咏唱，与浩浩长江一道，形成了环绕神女奔腾流淌的另一条文化江河，绵延不息，代代相传。1 . 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1）高(mio)（2）缥(mio)（3）不(ju)咏唱2 . 给语段中加点的字选择正确的读音。（1）绰（A. zhu B. chu）（2）壑（A. h B. hu）3 . 下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是。A“且看”是“请看”的意思，在事物的间接关系上起到了强调的作用。B美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。C“洗涤”在句中是“清洗”的意思。D淡雅：清新雅致，素静雅致。二、现代文阅读记叙文阅读儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼，父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概十四岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一抖，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。 （A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次，两次，三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧地抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。不远外的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我的儿子吧，这是他的鱼！”4 . 小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的括号里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。拉据战（_）与鱼周旋（_）捕鱼成功5 . 在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩的描写。请从文章A、B、C、D四处中任选一处，并结合语境作点赏析。6 . 小男孩为什么能成功钓到王鲑？7 . “请问我的儿子吧，这是他的鱼！”有什么作用？8 . 结合自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。阅读下文，回答问题。谁把世间的美景指给你看几天前的傍晚，还在回家的地铁上，本是晴天，忽然下起雨来。雨水汇成的溪流，急急地斜淌在车窗上。忽一会儿，明明还下着雨，太阳却从云缝里出来了，昏暗的世界刹那明亮起来。我立刻在想：说不定会有彩虹看呢。出地铁时，雨已经住了，但又没有完全停。零星的小雨点像乐曲中段的沉吟，酝酿着后面的峰峦叠起。果然，我们刚骑上车，雨又开始下。和刚才一样，是太阳照耀下的明亮的雨，因为没有风，直直地落在身上。我没有带伞，因此也完全忘记了伞这回事，只在雨地里慢慢地走着。我坐在自行车后架上，看见也有人像我一样，不慌不忙地走在雨中。不出所料，我看见了彩虹。在东边偏南的空中，一个很大的半圆的彩弧，横跨云天。在这个圆弧的外面，还有另外一道，只是颜色稍弱。雨仍然在下，却忽然有点什么不一样的感觉，好像天地之间被一种轻轻的喜悦盈满了。我回想起上次看见这样的虹，已经是六七年前的事。一辆小摩的，也就是那种专门拉客的三轮车，从我旁边“突突突”开过。开车的是一个中年女人，她旁边的座位上，侧坐着一个小男孩，七八岁。忽然，车速慢下来，车调了一个头。将车停住的母亲，一只手放开车把，指着天上，笑着对身边的男孩说，快看，彩虹！男孩仰起的脸上，落满看见彩虹的惊喜。而后母亲将车头慢慢转回去，“突突突”驶远了。他们车上没有客人。我想说的是那个开摩的的女人。她停车那一瞬间，深深地感动了我。在地铁口开摩的，我印象里一直是男人的活计，但不知从什么时候起，多了几个女人。冬天时，她们裹着快盖到脚面的黄色军用棉大衣，头上围着红色或绿色的方巾，站在敞着门的小三轮前，大声招呼刚出地铁的人。我坐摩的的时候很少。每一次都尽力躲避她们投过来的殷勤目光，仿佛一对上眼，就很难拒绝。但如果我要坐车，会先选择坐她们的车，尽管我也知道，相比之下她们的车技并不是很好。我一直想，如果不是生活所迫，大概没有女人会来干这个活吧。除了撇开面子招揽客人，与同行竞争，还得横穿几个十字路口，更不用说有时还得和交警城管周旋。还好，即使生活逼迫，她们也找到了这个行当，虽然要冒一定的风险，承受起早贪黑的辛苦，但每天至少都会有可观的收入。要知道，其实还有许多的人，甚至连这样谋生的机会都很难找到。在这片土地上，用辛苦的汗水能换来面包，已经是一件幸事。实际上，在那一瞬间，我想起了我的母亲。我想起小时候，她从地里干了一天的活回来，连走路都疲沓沓的，手里却拿着采给我的野花，或是魔法般从口袋里掏出一把酸甜的野果。因为我们的母亲都是这样的人：尽管要为生存苦苦挣扎，却仍然要在这挣扎的间隙停下来，把世间的美景指给我们看。（选自青年文摘）9 . 结合上下文，说说文章开头两次写太阳雨有何用意？10 . 作者在第段为什么要写自己六七年前看到的事？11 . 对第段中的画线句子作简要赏析。冬天时，她们裹着快盖到脚面的黄色军用棉大衣，头上围着红色或绿色的方巾，站在敞着门的小三轮前，大声招呼刚出地铁的人。12 . 文题中的美景指什么？结合文章内容，谈谈你的认识。三、句子默写13 . 默写。（1）回乐烽前沙似雪，_。（李益夜上受降城闻笛）（2）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）_，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（4）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）乡书何处达，_。（王湾次北固山下）（6）_，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（7）观沧海中，最能反映作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；_，_。（8）求学应谦虚，正如论语中所说的 _，_。四、课内阅读阅读下文，完成下列小题记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。14 . 本文作者是_（朝代）的_（人名）。15 . 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。怀民亦未寝，相与步于中庭。16 . 下列理解不正确的一项是（ ）A第句交代了夜游的时间、地点和起因。B第句写出了作者与张怀民的情趣相投。C第句描写了承天寺庭院清幽空明。D第句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。五、名著阅读17 . 文学常识美国女作家 _写了再塑生命的人，表达了她对莎莉文老师无比敬爱和感激之情，该文选自她的作品 _。六、综合性学习18 . 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。经典本身是纯悴的，它不打算讨好人，不千方百计诱hu你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的jing境中写红楼梦，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。（1）根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。诱hu（_）jing（_）境盆满钵满（_）（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）“举”在新华字典中有下面几个义项。文中“举家食粥”的“举”意思应为（_）。A兴起B举动C全D提出（4）仿照文段的第一句话，再写出一句你对“经典”的理解。_七、作文19 . 根据要求写作文在你的人生道路上，相信有许多