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文档简介

教科版小学四年级下册语文课件：做毽子 教学目标： 1.通过阅读课文，使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。 2.准确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解本课的8个生字。 4.德育目标：培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。 教学重点、难点： 了解做毽子的方法，从中体会到自己动手做毽子的乐趣。 教学准备： 1.工具和材料：鸡毛、包装袋两米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等 2.准备几种不同类型的毽子 3.让学生在课前收集相关毽子的故事或相关资料 4.课件让学生玩一玩踢毽子 教学思路： 一、激发情趣，导入新课。 同学们，你们课间爱做什么游戏，大家既然这么爱踢毽子，想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的“快乐读书屋”吧！ 二、自读自悟，整体感知。 1.学生选择自己喜欢的方式读课文，了解做毽子的步骤。 2.小组内互读，有疑问的地方标在书上。 3.结合实物，理解课文。 （1）出示插图和毽子，引导学生通过读、议、画的方式，明确毽子是如何做出来的，什么样的毽子既美观又好踢。 （2）学生自由汇报自己读懂了什么，有什么疑问，师生共同解决。 4.拓展延伸。 你还会做什么游戏用具，从中有什么感受？ 5.检查识字。 “黏”是多音字：zhn,粘贴；nin，同“黏”。 、推荐作业。 （）、说一说做沙包的过程。 （）、课间实行踢毽子比赛，共同感受活动的乐趣。 【篇二】 教学过程： 一导入 谈话导入：同学们，你们课间爱做什么游戏？大家既然那么爱踢键子，你想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的快乐读书屋吧！ 板书课题。 二、初读课文，整体感知 1、初读课文，借助工具书，用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音、读通课文，同时标出自然段。 2、出示生字、容易读错的词语，检查读音。 3、教师询问在读的过程中是否遇到了什么困难，学生讨论解决。 4、同桌分自然段互读课文，要求互相正音，对方读得不流利的地方，请他再读一遍。 三自读自悟，整体感知 1、默读课文 边读边画，看看从文中你读懂了什么？ 交流、汇报 四、细读品析。 1、读文：思考以下的问题： （1）做毽子的过程可分成哪几步？需要使用哪些材料？在书中画出来。 （2）做毽子时关键是什么？要选择什么样的鸡毛？为什么？ 学生汇报 指导理解词语：鹅毛管飘逸 2、从文中你看出孩子什么样的性格特点。 3、小组内互读，有疑问的地方标在书上 4、小组讨论交流、释疑 五、小结 本文主要写了一件什么事？表达了作者怎么样的思想感情？ 六、拓展延伸 你还会有什么游
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