石家庄市2019-2020学年九年级上学期第二次月考语文试题C卷

石家庄市2019-2020学年九年级上学期第二次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是A震悚（sh）迸溅（bng）服侍（sh）锲而不舍（q）B拯救（zhng）惧惮（dn）迟钝（tn）仙露琼浆（qing）C嗥鸣（ho）校对（xio）矜持（qn）忧心忡忡（chng）D修葺（q）哀悼（do）挚痛（zh）语无伦次（ln）2 . 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）A“沁园春”是常见词牌名，创始于唐朝，调名源于汉朝窦宪倚势变相强夺沁水公主田园之典故。毛泽东的沁园春雪分上下两阙，词的主旨句是“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。B岳阳楼记是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼写的。C敬业与乐业一文从文体上看，既是一篇演讲辞，更是一篇议论性较强的文章，也就是议论文。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。D就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一文中，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但英国作家雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知。3 . 下列短语类型完全相同的一项是（ ）A经济发展历史悠久十分伟大天气晴和B报纸杂志文化教育良师益友万紫千红C打扫教室种植玉米非常美丽制造火箭D讲述清楚看了两眼美丽极了花朵鲜艳4 . 加点字注音全对的一项是（ ）A虔诚 （qin）奔丧（sn ）窒息（zh）幸灾乐祸（xn）B萧条（xio）狞笑（nn)仆射（sh）自怨自艾（y)C怯懦（lu）爵位（ju）嗫嚅（ni r）肆无忌惮（s）D拯救（chn）作揖（y)囿于（yu y）拈轻怕重（nin）5 . 下列句子翻译有误的一项是 （ ）A归雁洛阳边。（次北固山下王湾）希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。B未若柳絮因风起。（咏雪）不如比作柳絮乘风漫天飞舞。C非人哉！与人期行，相委而去。（陈太丘与友期行）真不是人！跟别人相约同行，却委屈我自己先走了。D陈太丘与友期行，期日中。（陈太丘与友期行 ）陈太丘与朋友相约同行，约定正午时分见面。6 . 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A陋室铭马说和小石潭记这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。B杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的三国演义、清代小说家曹雪芹的红楼梦、元末明初小说家罗贯中的水浒。C我国现代著名诗人艾青的我爱这土地和戴望舒的我用残损的手掌，都抒发了作者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。D皇帝的新装和丑小鸭都是丹麦童话作家安徒生的代表作品，其中丑小鸭告诉我们，只要心怀梦想，即使身处逆境也能成才。二、字词书写7 . 阅读下面文字，按要求答题。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，l尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无xi及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四璧”。（1）给短文中加点词语注音或根据拼音写出汉字。目不窥园（ ）兀兀穷年（ ）l尽心血（ ）无xi及此（ ）（2）句子中有两个错别字，请找出来并订正。改为改为三、现代文阅读议论文阅读。千万别折腾汉字这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢？”他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号。作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。他在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字写成了“ ”，后来又去掉两个“鹿”字写成了“塵”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗体字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明！它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的学字，只要写八画的学，不必再写十六画的學”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。文字是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗？撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。事实并非如此。我曾见过台湾一些要人的手迹，包括李登辉在内，他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“臺灣”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术中国书法。从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。简化字虽然减少了汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色，相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦”的美感。说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满蹊”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也是美的。拜托，千万别折腾汉字。8 . 本文的中心论点是（ ）A千万别折腾汉字。B以繁体字推动海峡两岸的统一，是一种幼稚的想法。C讨论汉字繁简问题，不能忽略汉字自身的演变规律。D汉字具有形美、音美、义美的特点。9 . 第段画横线的句子中加点的“这种主张”指的是（ ）A现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题。B简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。C恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一。D繁体字要进课堂，要放弃简化字、恢复繁体字。10 . 对选文意思理解有误的一项是：（ ）A本文是一篇驳论文，开篇即树立批驳的靶子，然后逐一进行有理有据的批驳。B第到第段主要采用的是举例论证的方法，有力证明了“讨论汉字繁简问题，是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点。C“从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。”一句中加点的“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美，而不是专指简化字。D第段表达了作者内心的担忧和真诚地劝说，与题目遥相呼应。四、文言文阅读11 . 阅读文言文，回答问题（一）陈太丘与友期行陈太与丘友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（二）魏文侯守信文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。（注）虞人：管理山林的小官。焉之：到什么地方去？焉：哪里。（1）下面各组划线词意义相同的是（ ）A.过中不至/尊君在不B.陈太丘与友期行/文侯与虞人期猎C.下车引之/公将焉之D.则是无礼/是日（2）把下面句子翻译成现代汉语。与人期行，相委而去。君与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？（3）这两篇短文都讲到一个共同的主题，这个主题是_。（4）中国文化中有很多敬辞和谦辞，辨别下列词语，把它们填到相应的横线上（填序号即可）。A惠顾 B赐教 C小店 D陛下A拙见B敝人敬辞有_；谦辞有_。（5）如何评价元方“入门不顾”这一行为？五、情景默写12 . 在下面的横线上填写出相应的句子。秋风萧瑟，_。（曹操观沧海）安得广厦千万间，_！（杜甫茅屋为秋风所破歌）_，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外）燕赵韩魏闻之，皆朝于齐。_。 (邹忌讽齐王纳谏)王湾的次北固山下中借景物变化表现时光飞逝的句子是_，_。六、综合性学习13 . 阅读下面这组图，回答后面的问题。（1）用简洁的语言概括画面的内容。（2）假如你是图画中儿子的同学，你会怎样去劝说这位父亲？14 . 七年级举办以“爱国”为主题的综合性实践活动，请你参加。（1）活动动中有位同学写下了这样的上联，请根据提示，修改下联，使其完整。上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。下联：（2）如果让你组织活动，请写出四种活动形式 （3）写两句爱国诗词并写明作者。诗句：作者：（4）写一句爱国名言并写明作者。名言：作者：15 . 文专题与综合实践活动。蒲柳人家中的一丈青大娘和右图漫画中的老奶奶一样，事事为孙子着想。请观察漫画，完成下面两道题。（1