新起点版小学英语一年级下册工作计划

新起点版小学英语一年级下册工作计划 一、学情分析： 新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，但是因为他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！ 而且思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。 例如：数数从一开始能够流利的往后数数，但是从中抽出一部分数起，就得从头数起，否则就接不下来。因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的水平还很差。这个阶段要培养学生理解性记忆。 二、教材分析： 本册教材教学内容都很丰富多彩，文中还有一系列有趣的故事、游戏、活动和歌曲，体现了英语课堂教学的活跃性。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中。 三、教学目标： 1、学生的英语学习兴趣培养。 2、学生良好英语学习习惯的培养。 3、形成自信心和准确的学习态度。 4、掌握简单的语言知识和良好的语感，为后续学习奠定良好基础。 5、按照进度完成10个单元的学习内容； 6、能听说本学期的重点词汇；并能看图辨认和说。 7、能流利演唱所学歌曲、歌谣； 8、能在图和文字提示下流利朗读课文的部分内容； 9、能在情景和提示下，连续用3句以上的英语表达个人思想或实行对话交流。 四、主要教学措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，实行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、准确地书写。 4、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提升学生实际使用语言的水平。【篇二】一、学情分析 一年级的孩子来校已经半年，有一部分已经逐渐形成了良好的学习习惯，并且对英语比较感兴趣。本学期计划让继续培养这批孩子的学习兴趣，并且计划调动更多的孩子的学习积极性。一年二期的学习内容明显比一年一期增大了难度，本学期我将继续有效落实孩子每天的听读英语单词课文的计划。 二、全册教材简析 本学期使用的是外语教学与研究社出版的新标准英语，这套教材以素质教育为根本的指导思想，在培养学生英语语言水平的同时，以素质教育为核心，以提升学生的全面素质为根本目的，促动学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放合理的跨文化认知与理解观点。 三、教学目标 在孩子们开始学习英语时，对新鲜的事物通常有浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学的最重要的教学目的。所以，我会把教学重点放在呵护每一位学生学习英语的兴趣，而不过多批评学生在学习中所犯的语言错误。同时培养学生良好的学习习惯。 （1）培养学生的语感和节奏感 （2）提升发音的准确性 （3）通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。 四、教学重点难点 本学期的教学重点是让学生实现本学期的教学目标，培养学生的语感和节奏感，提升发音的准确性，通过英语国家儿童所熟知的歌谣，熟悉一定的西方文化。难点是继续培养提升所有孩子的英语学习积极性和浓厚的英语学习氛围。 五、教学措施 在教学中我会采用全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的活动、游戏、TPR、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂，让孩子们在轻松愉快的课堂气氛中完成英语教学。【篇三】一、指导思想 本学期我将教一年级，我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步使用英语实行简单日常交流，为进一步学习打下基础。 二、学生基本情况分析 一年级学生共三个班，学生上课时的控制水平差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。 少数学生在学前班学过一点，但绝大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 三、教材分析 此套教材StartingLine，本册共设六个单元，其中第一、二、三、四、五、六单元为学习单元；Revision1和Revision2为复习单元。 每个单元共六课时，其中第1-3课为第一层次学习的内容；第4-6课为第二层次学习内容。 本册学习内容包括六个话题：教室、房间、玩具、服装、食品和饮料。每个话题均包含三项学习内容：语音、词汇、交际用语。其中语音为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。 词汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然地语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。 四、教学目的 1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中使用。 2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。 五、教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计