高中数学函数的概念和图象同步练习1_第1页
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函数的概念和图象 同步练习1一选择题1.判断下列对应是函数的为( )A. B. C. 其中 D. 其中2. 下列四组函数中,表示同一函数的是( )A. B. C. D.3. 函数的定义域可表示为 ( )(1) (2) (-,-2)(-2,1 (3) (-,1A.(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(3) D.(1)(2)(3)4函数的图象与直线交点的个数为（ ）A必有一个 B1个或2个 C至多一个 D可能2个以上 根据函数定义知，当a不属于的定义域时无交点，当a属于的定义域时有惟一的交点，故选C。5已知函数，则函数的定义域是（ ）A B C D二填空题6.已知集合A=1,2,3,4,5,B=2,4,6,8,10,在对应法则,请你写出对应项: .7.在对应法则中,若,则 , 6. 8. 函数的定义域是 ,函数的定义域是 9. 函数的定义域是 , 函数的定义域是 10.若函数的定义域是1,4,则函数的定义域是 .三解答题11.在初中毕业考试中,初三(1)班54名同学的姓名与考试总分构成一个对应关系,有人认为这是一种函数关系,你同意这种观点吗?如果同意,请说明理由;如果不同意,你认为如何修改后,可构成一个函数关系,并请你说说为什么这样改?12. 求下列函数的定义域 : (1) (2) 13.求下列函数的定义域:(1) (2) (3) (4) 14.已知函数的定义域是0,1,当时,求函数的定义域.参考答案1.B 2.A 3.A 4.C 5.C6. . 7. 5, 8. , 9. 5, +), (5, +). 10. 解:由得,所求定义域是-1,2.11. 函数关系是两个非空集合之间的对应关系,因此上述说法错误,应改为初三(1)班54名同学的准考证号码与考试总分构成一个函数关系. 12.(1) ,(2)由得(- ,-1)(-1,0). 13.(1) ,(2) ,(3
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